Có thể nói, đầu tư trái phiếu là hình thức kinh doanh an toàn trong thời kỳ khủng hoảng kinh tế. Không giống như đầu tư chứng khoán, trái phiếu khá ổn định. Tuy nhiều người đã nghe qua về trái phiếu nhưng chưa thực sự hiểu rõ về hình thức đầu tư này. Vậy hãy cùng Hanoi1000 tham khảo bài viết dưới đây để biết thêm thông tin chi tiết nhé. Trái phiếu là chứng nhận nghĩa vụ nợ của các doanh nghiệp hoặc các tổ chức có thẩm quyền phát hành. Ở nước ta, trái phiếu thường do kho bạc nhà nước hoặc chính phủ phát hành. Khi đến kỳ đáo hạn, người mua trái phiếu sẽ nhận được cả gốc và lợi tức như đúng số tiền ghi trên cuống phiếu. Một số trái phiếu được trả lãi theo định kỳ tùy thuộc vào cơ quan phát hành trái phiếu. Trái phiếu có in các thông tin như: điều khoản cho vay, thời gian thực hiện (thời gian đáo hạn), mệnh giá, lợi tức. Phần lớn các trái phiếu phát hành sẽ có giá từ 100.000 đồng trở lên và phụ thuộc nhiều vào các yếu tố như thời điểm đáo hạn, danh tiếng của tổ chức và coupon. Trong trường hợp người mua trái phiếu không muốn sở hữu nữa thì vẫn có thể bán cho những nhà đầu tư khác. Trái phiếu có thể là doanh nghiệp hoặc cơ quan có thẩm quyền phát hành. Nếu là doanh nghiệp phát hành thì sẽ gọi là trái phiếu doanh nghiệp, do kho bạc phát hành thì là trái phiếu kho bạc hoặc chính phủ phát hành thì gọi là trái phiếu chính phủ hoặc công trái. Bất cứ doanh nghiệp hoặc cá nhân nào cũng có thể mua trái phiếu, kể cả chính phủ. Những loại trái phiếu có ghi tên của trái chỉ được gọi là trái phiếu ghi danh, còn ngược lại thì được gọi là trái phiếu vô danh. Trái chủ (người mua trái phiếu và cho nhà phát hành trái phiếu vay tiền) không chịu trách nhiệm về hiệu quả sử dụng vốn vay mà chỉ có nghĩa vụ thanh toán nợ theo đúng cam kết. Trong trường hợp công ty bị giải thể thì cổ phần của công ty phải được ưu tiên thanh toán cho những người đang nắm giữ trái phiếu đầu tiên vì bản chất của trái phiếu là chứng khoán nợ. Sai khi thanh toán hết cho trái chủ thì các cổ đông mới được chia phần. Trái phiếu được phân thành nhiều loại khác nhau, chúng được phân loại theo 3 cách là chủ thể phát hành, hình thức trái phiếu và lợi tức trái phiếu. Trái phiếu phân loại theo chủ thể phát hành là hình thức phổ biến và được nhiều doanh nghiệp áp dụng nhất hiện nay. Trái phiếu vô danh: Là những loại trái phiếu không có tên của người mua, sổ sách của nhà phát hành trái phiếu cũng không có tên. Trái phiếu ghi danh: Ngược lại với trái phiếu vô danh, trái phiếu ghi danh là trái phiếu có ghi tên của người mua và cũng có tên trong sổ sách của nhà phát hành. Trái phiếu có lãi suất cố định: Loại trái phiếu này được xác định theo phần trăm lãi suất cố định theo mệnh giá của nhà phát hành (có thể là chiết khấu, giá gia tăng hoặc ngang giá). Trái phiếu có lãi suất biến đổi: Loại trái phiếu này còn có tên gọi khác là trái phiếu có lãi suất thả nổi được tính theo lãi suất theo số tham chiếu khác. Khi lãi suất tham chiếu biến đổi cũng khiến cho lợi tức của trái phiếu bị biến đổi. Và tổng lợi tức cuối kỳ khi thanh toán ở mỗi kỳ là khác nhau. Trái phiếu có lãi suất bằng không: Người mua trái phiếu sẽ không nhận được lợi tức vào cuối kỳ. Tuy nhiên, trái chủ có quyền mua trái phiếu với giá thấp hơn giá niêm yết nhưng cuối kỳ vẫn được hoàn trả bằng mệnh giá phát hành. Có khá nhiều người nhầm lẫn giữa trái phiếu với cổ phiếu và không biết cách phân biệt hai loại này như thế nào. Chúng ta có thể hiểu đơn giản rằng trái phiếu là một loại chứng chỉ ghi nợ còn cổ phiếu là chứng chỉ góp vốn. Trái phiếu do trái chủ sở hữu, họ thường là Chính phủ, doanh nghiệp hoặc ngân hàng, tổ chức kinh tế phát hành, còn cổ phiếu do cổ đông sở hữu. Cổ phiếu sẽ không đem lại lãi suất cho nhà đầu tư, ngược lại trái phiếu sẽ thu về lợi nhuận đến ngày đáo hạn. Tuy nhiên, người nắm giữ cổ phiếu mới có quyền được tham gia vào các hoạt động của công ty còn trái chủ thì không. Cổ phiếu gắn liền với sự tồn tại và phát triển của doanh nghiệp nên cổ đông không được phép rút vốn trực tiếp. Trái phiếu an toàn hơn, người mua có quyền rút khi đến ngày đáo hạn và có quyền chuyển đổi thành cổ phiếu. Nhưng cổ phiếu không có quyền chuyển thành trái phiếu và có rủi ro cao hơn. Mặc dù nói đầu tư trái phiếu an toàn và ít rủi ro hơn những hình thức kinh doanh khác, tuy nhiên nhà đầu tư cần phải có đầu óc kinh doanh, tính toán để hạn chế thấp nhất khả năng gặp rủi ro khi đầu tư vào doanh nghiệp nào đó. Dưới đây là những rủi ro khi đầu tư vào trái phiếu mà bạn cần quan tâm. Tái đầu tư là hiện tượng trái chủ đã nhận được tiền nhưng không có cơ hội tái đầu tư lại với mức lãi suất tương đương. Đây là hình thức khá phổ biến ở các doanh nghiệp và nó ảnh hưởng đến lợi nhuận của nhà đầu tư. Do đó, khi quyết định mua trái phiếu, nhà đầu tư sẽ lựa chọn những trái phiếu không có đặc tính thu hồi để có thể nhận được mức lãi suất cao hơn đồng thời giảm rủi ro khi tái đầu tư trong những lần tiếp theo. Thông thường lãi suất với trái phiếu sẽ có quan hệ ngược chiều. Khi nhu cầu tăng sẽ khiến trái phiếu tăng giá, lãi suất giảm và các nhà đầu tư sẽ cố gắng nắm bắt cơ hội này để giữ lợi suất cao nhất có thể. Từ đó, lãi suất của trái phiếu sẽ cao hơn. Nhưng cũng có trường hợp lãi suất tăng, nhà đầu tư bắt buộc phải bán trái phiếu có lãi suất thấp dẫn đến giá trái phiếu nói chung bị giảm. Đây cũng là rủi ro lớn khiến trái chủ bị thua lỗ khi kinh doanh trái phiếu. Trong những năm gần đây, tình trạng lạm phát tại thị trường Việt Nam ngày một phổ biến và tăng với tốc độ nhanh chóng. Lạm phát ảnh hưởng đến sự gia tăng của tốc độ lãi suất, làm giảm sức mua trái phiếu và khiến trái chủ thu về lợi suất âm. Trái phiếu Chính phủ được cho là loại trái phiếu có mức độ rủi ro thấp nhất bởi khả năng phát hành tiền cũng như thu Thuế là nguồn để Nhà nước có thể thanh toán cho trái chủ khi đáo hạn. Tuy nhiên khi trái chủ mua trái phiếu của các doanh nghiệp thì không an toàn như vậy, trái phiếu sẽ có rủi ro cao hơn và phải trả lãi suất cao hơn cho nhà đầu tư. Trong một vài trường hợp, nhà đầu tư không thể bán được trái phiếu do thị trường trái phiếu quá nhỏ dẫn đến giá cả bị biến động. Chúng tác động trực tiếp đến tỷ suất lợi nhuận của trái chủ. Khi khả năng kinh doanh hoặc tín dụng của công ty thấp dẫn đến khả năng đáp ứng các khoản nợ của công ty thấp gây tổn hại đến lợi nhuận thu được của trái chủ. Trong trường hợp này, các doanh nghiệp còn bị các tổ chức cho vay hoặc ngân hàng tính lãi suất cao hơn gây tổn hại đến tình hình phát hành trái phiếu của chủ đầu tư. Đầu tư vào trái phiếu khá an toàn và tạo ra một nguồn thu nhập ổn định cho trái chủ, tuy nhiên bạn cũng cần phải sáng suốt và nắm rõ những kiến thức về trái phiếu để có thể đầu tư đúng lúc, đúng chỗ. Cao tốc Hà Nội Lào Cai dài bao nhiêu km. Đi mất bao lâu? Có mấy trạm nghỉ?. Xe đi Sapa từ Hà Nội giá rẻ. Top các nhà xe đi từ Hà Nội tới Sapa uy tín. Câu chúc Tết 5 chữ hay, bá đạo và có ý nghĩa nhất hiện nay. Tất cả sẽ có tại.

Summary: Trái phiếu là một chứng nhận nghĩa vụ nợ của người phát hành phải trả cho người sở hữu trái phiếu đối với một khoản tiền cụ thể (mệnh giá của trái phiếu), trong một thời gian xác định và với một khoản lợi tức quy định. Người phát hành có thể là doanh nghiệp (trái phiếu trong trường hợp này được gọi là trái phiếu doanh nghiệp), một tổ chức chính quyền như Kho bạc Nhà nước (trong trường hợp này gọi là trái phiếu kho bạc), chính quyền (trong trường hợp này gọi là công trái hoặc trái phiếu chính phủ). Người mua trái phiếu, hay trái chủ, có thể là cá nhân hoặc doanh nghiệp hoặc chính phủ. Tên của trái chủ có thể được ghi trên trái phiếu (trường hợp này gọi là trái phiếu ghi danh) hoặc không được ghi (trái phiếu vô danh). Trái chủ là người cho nhà phát hành vay và họ không chịu bất cứ trách nhiệm nào về kết quả sử dụng vốn vay của người vay. Nhà phát hành có nghĩa vụ phải thanh toán theo các cam kết nợ được xác định trong hợp đồng vay.


Đằng sau một bộ phim hay là một đạo diễn tài ba, không cần đổ quá nhiều tiền của, công sức, kỹ xảo nhưng cũng vẫn tạo nên được một kiệt tác. 12 Angry Men là một bộ phim đen trắng sản xuất năm 1967, gần như toàn bộ bộ phim chỉ diễn ra trong một căn phòng với sự tham gia diễn xuất của 12 diễn viên. Giống với The shawshank redemption, bộ phim không gặt hái được nhiều thành công khi mới công chiếu nhưng thời gian luôn là điều quan trọng để khẳng định giá trị của tác phẩm. Đây không phải là một bộ phim giải trí nên khá kén người xem, tuy vậy nó vẫn hấp dẫn khán giả vì những bài học trong cuộc sống được ẩn dấu trong bộ phim. Nếu bạn là sinh viên, một lời khuyên chân thành từ tôi, bạn cần phải xem bộ phim này; đặc biệt là các bạn thuộc khối ngành luật và kinh tế. Một thanh niên bị tình nghi giết cha của mình, sau khi thẩm phán đưa ra phán quyết tử hình thì 12 người đàn ông (hội thẩm) là những người đưa ra quyết định cuối cùng để đưa kẻ phạm tội lên ghế điện. Dựa vào những chứng cứ, và lời khai của các nhân chứng rất rõ ràng, 11 người đàn ông trong ban hội thẩm đồng ý với quyết định của thẩm phán, duy chỉ có 1 người suy nghĩ ngược lại.

Summary: 12 Angry Men (tạm dịch: 12 người đàn ông giận dữ) là một bộ phim Mỹ sản xuất năm 1957, được chuyển thể từ vở kịch truyền hình cùng tên của Reginald Rose. Bộ phim được chính Rose viết kịch bản và sản xuất, và do Sidney Lumet đạo diễn. 12 Angry Men là một phim thể loại tòa án kể về một bồi thẩm đoàn có 12 người đàn ông đang bàn thảo về tội trạng của một bị cáo. Tại Hoa Kỳ, trong hầu hết các phiên xử hình sự qua bồi thẩm đoàn, tất cả các bồi thẩm viên phải nhất trí khi kết luận bị cáo có tội hay vô tội. Bộ phim đặc biệt ở điểm gần như chỉ dùng một bối cảnh: trừ một đoạn mở đầu xảy ra trước tòa án và một đoạn ngắn ở trong phòng vệ sinh, toàn bộ bộ phim diễn ra trong một phòng họp bồi thẩm. Trong toàn bộ 96 phút của bộ phim, chỉ 3 phút diễn ra ngoài phòng này. Bộ phim miêu tả những phương pháp đi đến sự đồng thuận, cũng như những sự khó khăn trong quá trình này, trong một nhóm người có nhiều cá tính khác nhau cộng thêm cá tính mạnh và mâu thuẫn lẫn nhau.


Thẻ Căn cước công dân là giấy tờ tùy thân của công dân Việt Nam có giá trị chứng minh về căn cước công dân của người được cấp thẻ để thực hiện các giao dịch trên lãnh thổ Việt Nam. Căn cước công dân là một loại giấy tờ tuỳ thân cần thiết của chúng ta. Nhưng chắc hẳn còn nhiều người chưa biết Căn cước công dân tiếng Anh là gì? Vậy Căn cước công dân là gì? Nội dung trên thẻ Căn cước công dân có những gì? Những người nào được cấp thẻ Căn cước công dân? … Để giải đáp những thắc mắc trên, mời các bạn hãy cùng Luật Hoàng Phi chúng tôi tìm hiểu trong nội dung bài viết dưới đây. Căn cước công dân là thông tin cơ bản về lai lịch, nhân dạng của công dân. Thẻ Căn cước công dân là giấy tờ tùy thân của công dân Việt Nam có giá trị chứng minh về căn cước công dân của người được cấp thẻ để thực hiện các giao dịch trên lãnh thổ Việt Nam. Cơ quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền được yêu cầu công dân xuất trình thẻ Căn cước công dân để kiểm tra về căn cước và các thông tin thể hiện trên thẻ; được sử dụng số định danh cá nhân trên thẻ để kiểm tra thông tin của người được cấp thẻ trong Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư và cơ sở dữ liệu chuyên ngành theo quy định của pháp luật. Thẻ Căn cước công dân được sử dụng thay cho việc sử dụng hộ chiếu trong trường hợp Việt Nam và nước ngoài ký kết điều ước hoặc thỏa thuận quốc tế cho phép công dân nước ký kết được sử dụng thẻ Căn cước công dân thay cho việc sử dụng hộ chiếu trên lãnh thổ của nhau. Vậy bạn hiểu Căn cước công dân tiếng Anh là gì?. + Mặt sau thẻ có bộ phận lưu trữ thông tin được mã hóa; vân tay, đặc điểm nhận dạng của người được cấp thẻ; ngày, tháng, năm cấp thẻ; họ, chữ đệm và tên, chức danh, chữ ký của người cấp thẻ và dấu có hình Quốc huy của cơ quan cấp thẻ. Sau đây chúng tôi xin cung cấp thêm cho các bạn về mẫu thẻ căn cước công dân bằng tiếng anh để bạn đọc tham khảo. – Cơ quan quản lý căn cước công dân có thẩm quyền tổ chức làm thủ tục cấp thẻ Căn cước công dân tại xã, phường, thị trấn, cơ quan, đơn vị hoặc tại chỗ ở của công dân trong trường hợp cần thiết. Người có thẩm quyền cấp, đổi, cấp lại thẻ Căn cước công dân : Thủ trưởng cơ quan quản lý căn cước công dân của Bộ Công an có thẩm quyền cấp, đổi, cấp lại thẻ Căn cước công dân.

Summary: Căn cước công dân (viết tắt: CCCD) là một trong những loại giấy tờ tùy thân chính của công dân Việt Nam. Đây là hình thức mới của giấy chứng minh nhân dân, bắt đầu cấp phát và có hiệu lực từ năm 2016. Theo Luật căn cước công dân 2014, người từ 14 tuổi trở lên sẽ được cấp thẻ căn cước công dân. Việc cấp đổi CCCD hàng loạt kết hợp với một vài nguyên nhân khách quan gây không ít khó khăn cho người dân, đặc biệt là những người có CMND hết hạn. Thời gian chờ cấp CCCD có thể kéo dài nhiều tháng. Mã số in trên thẻ căn cước công dân sẽ không bao giờ thay đổi, kể cả người dân có cấp lại do mất, hay thay đổi thông tin Hộ khẩu thường trú.


Hôm nay chúng tôi chia sẻ đến các bạn giáo trình học tiếng anh của tiến sĩ Pimsleur, một phương pháp nổi tiếng trên toàn thế giới được áp dụng hầu hết ở tất cả các quốc gia có mong muốn được học tiếng anh một cách nhanh và hiệu quả. Ở Việt Nam tài liệu này có tên gọi "Pimsleur English for Vietnamese" đây được xem là một "Phương pháp học tiếng anh kinh điển", trong đó tư tưởng chính của phương pháp này hướng tới việc giúp bạn học tiếng Anh không tốn nhiều công sức, thời gian. Cũng giống như trẻ em học tiếng mẹ đẻ – chắc bạn đã thấy con bạn học nói thế nào thì việc bạn học nói tiếng Anh theo phương pháp của tiến sĩ Pimsleur cũng vậy; nhờ theo phương pháp này, bạn có thể học tiếng Anh với Pimsleur English mà không phải cầm 1 cuốn sách nào cả. Bạn sẽ thành công vì chương trình Pimsleur English đảm bảo rằng bạn học từ vựng và ngữ pháp chính xác và dễ dàng qua các tình huống giao tiếp hàng ngày mà không cần phải lặp đi lặp lại 1 cách vô ý thức. Pimsleur English là 1 chương trình ngoại ngữ duy nhất bao gồm quá trình rèn luyện trí nhớ đặc biệt có bản quyền của tác giả. Quá trình này đảm bảo cho bạn luôn ghi nhớ những gì bạn đã học trong Pimsleur English. Pimsleur Approach là phương pháp học ngoại ngữ dựa trên việc nghe. Được phát triển bởi tiến sĩ Paul Pimsleur, phương pháp đề cao sự chủ động trong việc học hơn là học vẹt. Xuyên suốt các bài học, người nghe lặp lại các từ, cụm từ được nói bởi người bản ngữ và sau đó tự mình xây dựng nên những cụm từ mới dựa trên những điều đã học. Trong khi nghe các cụm từ mới, người nghe cũng được yêu cầu lặp lại các cụm từ đã nghe trước đó và nói ra các cụm từ đã học được lặp lại trong suốt chương trình học. Phương pháp Pimsleur chú trọng đến việc nói và đọc. Hai kỹ năng này được mài giũa qua những bài học kéo dài 30 phút. Bài học được xem là hoàn tất nếu người nghe hiểu được 80% nội dung. Trong các bài học, học viên được nghe những người bản ngữ hướng dẫn, có cả người nói tiếng mẹ đẻ của học viên và người bản ngữ của ngôn ngữ đang học. Phương pháp Pimsleur trở thành một xuất phát điểm lý tưởng cho những ai mới bắt đầu làm quen với ngoại ngữ.

Summary: Phương pháp học ngoại ngữ Pimsleur là phương pháp học ngoại ngữ dựa trên việc nghe. Được phát triển bởi Paul Pimsleur, nó đề cao việc chủ động trong việc học hơn là việc học vẹt, ghi nhớ một cách máy móc. Xuyên suốt các bài học, người nghe lặp lại các từ/ cụm từ được nói bởi người bản ngữ và sau đó tự mình xây dựng nên những cụm từ mới dựa trên những điều đã học. Trong khi nghe các cụm từ mới, người nghe cũng được yêu cầu lặp lại các cụm từ đã nghe trước đó. Yêu cầu về việc nói ra các cụm từ đã học được lặp lại trong suốt chương trình học. Khi đang dạy học tại trường Đại học California, Los Angeles từ năm 1963 đến năm 1971, Pimsleur tạo ra các chương trình học tiếng Hy Lạp, tiếng Pháp, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Đức và tiếng Akan. Phương pháp Pimsleur chú trọng đến việc nói và đọc. Hai kỹ năng này được mài giũa qua những bài học kéo dài 30 phút. Bài học được xem là hoàn tất nếu người nghe hiểu được 80% nội dung. Trong các bài học, học viên được nghe những người bản ngữ hướng dẫn, có cả người nói tiếng mẹ đẻ của học viên và người bản ngữ của ngôn ngữ đang học.


Trong Tiếng Anh, từ dùng để chỉ chuyên ngành Nhân học là Anthropology. Đây là ngành thuộc nhóm ngành khoa học xã hội, ra đời vào thế kỷ 19. Ngành học này có vị trí học thuật quan trọng và có ý nghĩa thực tiễn đặc biệt sâu sắc, nó đã đang, sẽ được triển khai đào tạo trong khu vực và trên thế giới. Ngành Nhân học có thể được hiểu là một ngành khoa học chuyên nghiên cứu về con người cũng như bản chất của con người và xã hội con người trong cả quá trình từ khi con người xuất hiện trong quá khứ, cho đến hiện tại và tương lai. Hay nói cách khác, đây là một ngành khoa học mà mục đích của nó là miêu tả thế nào là con người theo một cách rộng nhất. Bởi vì là một ngành khoa học nghiên cứu về con người nên đối tượng nghiên cứu của Nhân học chính là các mối quan hệ giữa con người với các yếu tố xung quanh con người. Hiểu theo một cách đơn giản thì sẽ là những sự quan hệ giữa con người với môi trường tự nhiên, con người với môi trường xã hội và con người với thế giới siêu nhiên. Ở đây, ngành Nhân học nghiên cứu mọi vấn đề liên quan tới con người từ hình thái sinh học đến kinh tế - xã hội – văn hóa của con người trong các cộng đồng dân tộc với nếp sống khác nhau và ở nhiều thời kỳ khác nhau. - Nhân học là một ngành học toàn diện, nghiên cứu về mối quan hệ của con người với tự nhiên, cộng đồng và thế giới siêu nhiên. - Đây là mối quan hệ thể hiện trong 3 cặp nhị nguyên, trong mỗi cặp con người đều là chủ thể. - Ngoài việc mang trong mình tính chất toàn diện, thì nhân học còn là một môn khoa học có khả năng đối chiếu và phản biện lại xã hội. Sinh viên theo học chuyên ngành này sẽ được trang bị đầy đủ các kiến thức lý luận, phương pháp nghiên cứu các chuyên ngành liên quan cũng như kiến thức chuyên môn của ngành Nhân học như Dân tộc học, Tôn giáo, đô thị, văn hóa tộc người,…. Ngành Nhân học sẽ giúp sinh viên có nền tảng tri thức cơ bản về con người cũng như mối liên hệ giữa con người với thế giới. Qua đó, có thể lý giải được những vấn đề xung quanh chủ thể nghiên cứu và áp dụng được các kiến thức của mình vào đời sống thực tiễn. Bên cạnh đó, sinh viên còn được trang bị các kỹ năng mềm nhằm đáp ứng cho việc học tập, nghiên cứu cũng như công việc sau này. Có thể kể đến kỹ năng thuyết trình, làm việc nhóm, kỹ năng quan sát, lập luận, xử lý thông tin, hình ảnh…biết sử dụng ngoại ngữ do Nhân học có khá nhiều tài liệu nước ngoài…. Nhìn chung, đào tạo của ngành Nhân học ngoài trang bị cho sinh viên kiến thức thì ngành học này còn hướng tới phát triển sinh viên một cách toàn diện. Do là một ngành khá mới mẻ nên chương trình học cũng như môn học ở ngành này cũng sẽ có sự khác nhau. Tuy nhiên, thì nhìn chung các trường đào tạo chuyên ngành này cơ bản sẽ chia làm 4 khối kiến thức chính : Kiến thức đại cương, Kiến thức cơ sở khối ngành, Kiến thức cơ sở ngành và Kiến thức chuyên ngành. Kiến thức đại cương : Đây sẽ là khối kiến thức nhằm mục đích đào tạo cho sinh viên có hiểu biết và trình độ lý luận cơ bản về triết học, lịch sử tư tưởng và đường lối cách mạng. Đây sẽ là những tri thức làm nền tảng để sinh viên theo học các kiến thức cơ sở ngành, chuyên ngành sau này. Các môn học trong khối kiến thức này thường là những môn bắt buộc với tất cả sinh viên khi mới bước chân vào trường Đại học. Ví dụ như : Những Nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam,…. Kiến thức cơ sở khối ngành : Ở khối kiến thức này sinh viên sẽ được cung cấp các kiến thức về các môn khoa học cơ bản thuộc về lĩnh vực khoa học và xã hội. Thông qua đó, làm giàu thêm kiến thức nền tảng phục vụ cho việc học tập, nghiên cứu và học các môn của kiến thức cơ sở ngành. Kiến thức cơ sở ngành : Khối kiến thức này đòi hỏi sinh viên phải đạt chuẩn về lý luận cũng như phương pháp nghiên cứu các khối kiến thức về kinh tế - văn hóa – xã hội của các dân tộc trong đất nước Việt nam cũng như trong khu vực ; lý thuyết và phương pháp nghiên cứu của ngành Nhân học. Do đó, qua việc tiếp thu tri thức của khối kiến thức này sinh viên sẽ hiểu rõ hơn về Nhân học và có được tri thức cơ bản để áp dụng nó trong việc học tập chuyên sâu các môn chuyên ngành. Kiến thức chuyên ngành : Khi học đến khối kiến thức này thì sinh viên sẽ được trang bị các kỹ năng như phân tích, tóm tắt và so sánh, phản biện các vấn đề. Thông qua các kĩ năng sinh viên sẽ được tiếp thu các tri thức chuyên ngành của ngành Nhân học. Qua đó, có được nhận thức vững chắc về con người cũng như các vấn đề xung quanh con người. Áp dụng được các kiến thức đó vào việc lý giải các hiện tượng đó và trong công việc sau này. Là một ngành khá mới, nhưng nhìn vào những năm tuyển sinh gần đây thì điểm chuẩn của ngành Nhân học dao động trong khoảng từ 16 – 20 điểm. Điểm chuẩn sẽ phụ thuộc vào chất lượng của thí sinh theo từng năm và theo nhu cầu tuyển sinh ngành này ở các trường. Bên cạnh đó là phụ thuộc vào từng khối thi cũng như tổ hợp môn thi và sẽ xét theo kết quả của kỳ thi THPT Quốc gia của năm thi đó. Hiện nay, ở Việt Nam mới chỉ có 2 trường đào tạo chính thức về ngành Nhân học. Cả 2 trường đều có chất lượng đào tạo tốt và đồng đều. Vì thế, bạn rất dễ chọn lựa trường nếu theo học ngành này vì không phải quá phân vân. Ngoài ra nếu sinh viên theo học các trường khác thì vẫn có thể tiếp xúc với Nhân học dưới dạng một môn học. Ví dụ như Trường Đại học Văn hóa Hà Nội có giảng dạy môn Nhân học cho sinh viên. Đây có lẽ là vấn đề mà nhiều bạn quan tâm nhất. Bởi lẽ ngành này còn khá mới ở Việt Nam, có rất ít trường đào tạo chính thức nên không biết sau khi ra trường sẽ làm những công việc gì. Tuy nhiên bạn hoàn toàn có thể yên tâm với đầu ra sau này nếu học ngành Nhân học. Vì cơ hội sau này của Nhân học hiện đang rất mở rộng, cần có một nguồn nhân lực lớn nhưng hiện nay số lượng đáp ứng vẫn còn rất hạn chế. - Trở thành Cán bộ phụ trách, quản lý các ban như ban Dân tộc, ban Tôn giáo,…tại các cơ quan Nhà nước từ cấp Địa phương tới cấp Trung ương. Có rất nhiều cơ hội việc làm cho bạn sau này. Tuy nhiên, các công việc đều cần bạn phải có nền tảng kiến thức vững vàng để có thể áp dụng vào trong công việc cũng như các hoạt động nghiên cứu khác. Việc học ngành Nhân học đã giúp bạn có kiến thức cũng như sự nhìn nhận các vấn đề liên quan đến con người một cách rõ ràng hơn, khoa học hơn, khách quan hơn. Qua đó giúp ích rất nhiều cho bạn trong công việc, đời sống hàng ngày cũng như trong việc xây dựng và duy trì các mối quan hệ sau này của bạn. Mức lương của các công việc này cũng khá cao. Tuy nhiên nó còn phụ thuộc vào vị trí công tác cũng như nơi bạn làm việc. Bên cạnh đó, khả năng cũng như kiến thức, năng lực bản thân cũng là yếu tố quyết định đến mức lương bạn nhận được. Ngành Nhân học đi sâu tìm hiểu và nghiên cứu về con người, bản chất của con người với các môi trường xung quanh từ quá tới tương lai. Do vậy, sinh viên học ngành Nhân học cần có một số yếu tố cần thiết nhất định :. - Tôn trọng các nền văn hóa : Trong quá trình học tập và nghiên cứu, sinh viên ngành Nhân học sẽ được tiếp xúc và học tập các nền văn hóa khác nhau. Do vậy cần có thái độ tôn trọng và biết tiếp thu những cái đẹp trong nền văn hóa mới. Thông qua đó, sinh viên cũng sẽ rèn luyện được cách phản ứng phù hợp trước sự đa dạng về văn hóa cũng như trong đời sống hàng ngày khi tiếp xúc với những người xung quanh. - Có trách nhiệm với xã hội và có đạo đức : Dựa trên việc nghiên cứu tìm hiểu của mình sinh viên có sự thấu hiểu đồng cảm với các đời sống xã hội của các dân tộc khác nhau. Vì vậy, cần có sự hình thành ý thức trách nhiệm xã hội và tuân theo các nguyên tắc đạo đức xã hội, đạo đức nghề nghiệp. - Sự đam mê học hỏi và nghiên cứu cũng là một yếu tố có thể giúp bạn thành công sau này khi theo học ngành này. - Khả năng sử dụng ngoại ngữ và sự sáng tạo cũng sẽ giúp ích rất nhiều cho bạn trong việc học tập, nghiên cứu của ngành Nhân học. Nhìn chung, qua những năm gần đây thì ngành Nhân học đang mở ra cơ hội rất lớn cho các bạn sinh viên. Nếu bạn có sự yêu thích và đam mê lí giải về con người thì hãy lựa chọn Nhân học. Bởi ngành này sẽ mở ra cho bạn những bầu trời mới về kiến thức cũng như nhận thức của bạn về chính bản thân mình và mọi người xung quanh. Hy vọng bài viết này đã giúp bạn hiểu rõ hơn về ngành Nhân học cũng như cơ hội nghề nghiệp sau này của ngành và mong rằng sẽ giúp ích cho bạn trong việc định hướng nghề nghiệp tương lai. Nếu bạn còn thắc mắc về bất kỳ ngành nghề nào có thể tìm kiếm trên trang Timviec365.vn nhé !

Summary: Nhân loại học (anthropology) là ngành nghiên cứu nhiều khía cạnh của loài người trong các xã hội quá khứ và hiện tại. Nhân loại học xã hội và nhân loại học văn hóa nghiên cứu các chuẩn mực và giá trị xã hội. Nhân học ngôn ngữ nghiên cứu về cách mà ngôn ngữ tác động tới đời sống xã hội. Nhân loại học sinh học hay nhân loại học hình thể nghiên cứu về sự phát triển sinh học của con người. Khảo cổ học, lĩnh vực nghiên cứu văn hóa nhân loại trong quá khứ thông qua khảo cứu các chứng tích thể lý, được coi là một nhánh của nhân loại học tại Hoa Kỳ, trong khi tại châu Âu, nó được coi là một ngành riêng biệt hoặc được nhóm vào ngành khác như lịch sử. Trong các tiếng châu Âu, thuật ngữ "nhân loại học" bắt nguồn từ các từ trong tiếng Hy Lạp là anthropos có nghĩa là "con người" và logos có nghĩa là "nghiên cứu". Tại Việt Nam, nhân loại học còn được gọi là nhân chủng học nhưng cần lưu ý đây còn là một tên gọi khác của phân ngành nhân học hình thể.


Trường đại học dạy về Giáo dục Khai phóng (liberal arts) là các trường coi trọng các kỹ năng nền tảng như viết, tư duy phản biện và giao tiếp. Học tập tại một trong các trường đại học này, sinh viên không cần phải có một con đường sự nghiệp cụ thể ngay từ năm nhất. Thay vào đó, sinh viên thử sức mình bằng việc trang bị kiến thức phong phú từ nhiều chuyên ngành khác nhau. Bà Martha Kanter - Thứ trưởng Bộ Giáo dục Mỹ, đã chỉ rõ điều này khi trích dẫn những thành tựu của cựu sinh viên các trường đại học Khai phóng tại một hội thảo giáo dục năm 2010: “Chỉ 3% sinh viên tốt nghiệp đại học Mỹ được giáo dục tại một trường đại học giáo dục Khai phóng địa phương. Dù vậy, các cựu sinh viên của các trường này chiếm khoảng 20% số tổng thống của Mỹ.” Bà nói thêm: “Trung bình, các trường đại học Giáo dục Khai phóng ngày nay đào tạo gần gấp đôi số lượng tiến sĩ khoa học so với các trường khác.”. Để có thể hiểu sâu hơn về lợi ích của việc học tại một trường đại học Khai phóng, hãy nghe các chuyên gia tuyển sinh của NerdScholar chia sẻ những lý do nên học tại các trường đại học này. Theo ông Jim Bock, Phó Chủ tịch và Hiệu trưởng của trường Swarthmore, sinh viên tại các trường đại học Khai phóng có vô vàn cơ hội để làm việc trực tiếp với các giáo sư hàng đầu thế giới. Ông Silvio Vazquez, hiệu trưởng trường Westmont nói thêm :“Giáo dục Khai phóng tạo ra một cộng đồng học thuật, nơi mà các giáo sư và sinh viên học tập và nghiên cứu cùng nhau, xây dựng các mối quan hệ lâu dài với những người có bối cảnh khác biệt. Các lớp học nhỏ diễn ra cùng với những cuộc thảo luận sôi nổi sẽ tạo điều kiện để giảng viên có thể hiểu hơn và tương tác tốt hơn với sinh viên của mình.”. Đối với các trường đại học nghiên cứu, sinh viên có ít cơ hội làm việc trực tiếp với các giáo sư. Ở một trường Giáo dục Khai phóng, sinh viên luôn “làm việc cùng với các giáo sư, chứ không phải làm việc với các trợ giảng”, ông Mitch Finer, trưởng ban đăng ký tại trường New College của Florida chia sẻ. “Thậm chí sinh viên năm nhất cũng có thể có vai trò quan trọng trong các dự án nghiên cứu của khoa”, ông Silvio Vazquez nói thêm. Bà Tracy Manier, trưởng ban tuyển sinh tại trường Eward’s University cho rằng: “Thế giới của chúng ta đang thay đổi nhanh chóng và Giáo dục Khai phóng sẽ cho phép sinh viên nắm bắt được những sự thay đổi bằng cách đánh giá các kỹ năng có giá trị lâu dài. Một chương trình Giáo dục Khai phóng coi trọng kĩ năng viết, tư duy phản biện và những khía cạnh liên ngành. Đây là những kĩ năng cần thiết khi định hướng cho một nền kinh tế đang thay đổi.” Bà Manier nói thêm: “Nói cách khác, giáo dục khai phóng giúp chuẩn bị cho sinh viên những chuyên ngành mà thậm chí còn chưa xuất hiện.”. Giáo sư George Forsythe, hiệu trưởng của trường Westminster College nói: “Trường về Giáo dục Khai phóng có một phương pháp tiếp cận toàn diện, chạm đến sinh viên trong các khía cạnh phát triển của bản thân, bao gồm trí tuệ, đạo đức, chuyên môn, xã hội, và sức khỏe.” Ông Forsythe nói thêm: “Các chương trình phát triển đều được cá nhân hóa để phù hợp với sở thích, nhu cầu và hoạt động của sinh viên, nó sẽ thử thách họ bằng việc tự chịu trách nhiệm cho sự phát triển của mình và khuyến khích họ học hỏi từ những kinh nghiệm của bản thân. Và kết quả là các sinh viên phát triển theo hướng hiểu rõ bản thân, điều đó cho phép họ đối mặt với những vấn đề phức tạp về trí óc, xã hội, cảm xúc và những nhu cầu tinh thần trong cuộc sống hiện đại.”. Ông Manier nói: “Đây không chỉ là một vấn đề quan trọng cho một chế độ dân chủ lành mạnh. Điều đó là bắt buộc cho một tương lai tốt đẹp hơn của thế giới bởi vì chúng ta phải hoàn toàn đối mặt với những sự thay đổi phức tạp mang tính toàn cầu.”. Các trường về Giáo dục Khai phóng khuyến khích sinh viên khám phá các sở thích của mình cả ở trong và ngoài lớp học. “Sẽ không có một kiểu mẫu chung”, ông Jonathan Webster - Phó Hiệu trưởng tuyển sinh tại trường Washington và Lee University nói. “Các môn chuyên ngành chính và phụ sẽ có những tài liệu tiên tiến riêng, nhưng sinh viên có thể theo dõi quá trình học của mình.” Ông nói thêm: “Những sinh viên muốn tham gia vào cuộc sống đại học ngay lập tức thì có thể tìm ra được vô số cách để làm điều đó mà không hề có sự khó khăn nào.”. Các sinh viên có thể áp dụng Giáo dục Khai phóng vào thực tế bằng cách đặt ra những câu hỏi về các vấn đề gần như là “mặc định” trong xã hội, thậm chí là trong những lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học. Ông Tristan Deveney - Phó Hiệu trưởng tuyển sinh của trường Clark University nói: “Một nền Giáo dục Khai phóng giúp các sinh viên nghĩ sâu rộng về các môn học và để hiểu cách mỗi người trong các lĩnh vực khác nhau đặt ra và giải quyết vấn đề như thế nào. Đối với một vài sinh viên, việc học một khóa học về lịch sử hoặc khoa học môi trường có thể sẽ cho họ thấy cách tìm ra vấn đề quan trọng với họ, điều mà có thể họ sẽ không làm được nếu họ chỉ tập trung vào một môn học.”. duhoctoancau.com - Đơn vị tư vấn du học chuyên sâu về định hướng nghề nghiệp với nhiều năm kinh nghiệm trong hoàn thiện hồ sơ thủ tục giúp các cá nhân du học thành công. Hãy nhanh chóng liên hệ với duhoctoancau.com theo Hotline 0944.788.798 hoặc nhấn nút đăng ký tư vấn để nhận tư vấn lộ trình du học tiết kiệm - hiệu quả ngay hôm nay. Liên hệ ngay cho duhoctoancau.com qua số hotline để nhận được sự hỗ trợ nhanh nhất từ đội ngũ tư vấn viên dày dạn kinh nghiệm!. Hơn 15 năm trăn trở với hướng nghiệp, đặc biệt là khi tiếp cận với nhiều chương trình hướng nghiệp tại các nước phát triển như Mỹ, Nhật Bản, Canada, Pháp… nơi mà công tác hướng nghiệp được thực hiện rất sớm từ khi các em học sinh còn học mầm non và tiểu học, duhoctoancau.com đã quyết định theo đuổi đến tận cùng giá trị cốt lõi về giáo dục. Đó là việc hướng nghiệp quốc tế và tư vấn lựa chọn nghề nghiệp trước khi hỗ trợ tư vấn du học các nước. duhoctoancau.com cung cấp dịch vụ tư vấn du học Hoa Kỳ, Canada, Pháp, Úc và các nước khác cho sinh viên và phụ huynh có nhu cầu. Chúng tôi sở hữu nhân sự lâu năm trong ngành giáo dục với đầy đủ chứng chỉ ICC về tư vấn và hàng nghìn ca hồ sơ khó. Điều chúng tôi có thể làm là vận dụng kinh nghiệm và sự thấu hiểu của mình vào công việc. Với 17 năm kinh nghiệm và giúp hàng nghìn học sinh, sinh viên du học thành công trên khắp thế giới, duhoctoancau.com biết cần phải làm gì để bạn có 1 bộ hồ sơ học tập và hoạt động ngoại khóa ấn tượng và truyền đạt một cách đầy đủ nhất đến với nhà trường. - Tư vấn, cung cấp tài liệu, chọn trường, thi học bổng phù hợp với năng lực. - Xin thư mời nhập học các trường, hướng dẫn thủ tục tài chính, xin Visa du học, thăm thân, công tác. Dù học ở Việt Nam hay nước ngoài, bạn đều cần thành thạo rất nhiều kỹ năng để ứng dụng trong học tập và sinh hoạt. Tuy nhiên một khi đã chọn du học thì việc sở hữu những kỹ năng mềm càng trở nên cần thiết hơn bao giờ hết. Chúng tôi cung cấp các kỹ năng để du học sinh vượt qua được giai đoạn sống và học tập ở môi trường mới:. Bắt đầu hành trình du học, là một sinh viên quốc tế, bạn sẽ phải học tập và sinh sống ở một nơi rất xa xôi. Không ít du học sinh có những bỡ ngỡ khi đặt chân đến vùng đất mới. duhoctoancau.com sẽ luôn đồng hành cùng du học sinh trên hành trình học tập và tìm kiếm những cơ hội mới tại nước ngoài:. - Hỗ trợ gia đình và học sinh trong quá trình học tập tại nước ngoài về thủ tục học tập tại trường, chuyển trường. Tư vấn du học chuyên sâu về định hướng nghề nghiệp và nhiều năm kinh nghiệm trong hoàn thiện hồ sơ, thủ tục giúp các cá nhân du học thành công. Tầm nhìn của chúng tôi là trở thành đơn vị tư vấn du học uy tín, dẫn đầu Việt Nam.

Summary: Trường Đại học Giáo dục khai phóng (tiếng Anh: liberal arts college) là một loại hình trường đại học nhấn mạnh đến việc dạy học ở bậc cử nhân bởi các giáo sư trong các ngành khai phóng và khoa học. Một số ít trường đại học khai phóng còn có một số chương trình sau đại học cấp bằng thạc sĩ hay tiến sĩ trong các ngành như quản trị kinh doanh, điều dưỡng, y khoa, và luật. Bằng cử nhân của các trường Đại học Giáo dục khai phóng có giá trị tương đương với các đại học nghiên cứu thông thường, không có sự khác biệt nào. Các trường khai phóng thường có sĩ số nhỏ, tạo điều kiện cho giáo sư và sinh viên có thể tương tác 1-1 trong học tập và nghiên cứu. Mặt khác, tại các trường đại học nghiên cứu lớn, sinh viên bậc cử nhân đôi khi chỉ được giảng dạy bởi các sinh viên tiến sĩ thay vì giáo sư; cơ hội cho sinh viên cử nhân được tương tác với các giáo sư khá ít do nhiệm vụ chính của họ là nghiên cứu và đào tạo bậc thạc sỹ và tiến sỹ.


Xúc tác được định nghĩa là tăng tốc độ của một phản ứng hóa học bằng cách giới thiệu một chất xúc tác . Một chất xúc tác, đến lượt nó, là một chất không được tiêu thụ bởi các phản ứng hóa học , nhưng hoạt động của nó để giảm năng lượng hoạt hóa . Nói cách khác, một chất xúc tác vừa là một chất phản ứng và sản phẩm của một phản ứng hóa học. Thông thường, chỉ có một số lượng rất nhỏ của chất xúc tác là cần thiết để thúc đẩy một phản ứng. Các đơn vị SI cho xúc tác là katal. Đây là một đơn vị có nguồn gốc đó là nốt ruồi mỗi giây. Khi enzyme xúc tác phản ứng, đơn vị ưa thích là đơn vị enzyme. Hiệu quả của một chất xúc tác có thể được thể hiện bằng cách sử dụng số doanh thu (TẤN) hoặc tần số kim ngạch (TOF), đó là TÔN mỗi đơn vị thời gian. Xúc tác là một quá trình quan trọng trong ngành công nghiệp hóa chất. Người ta ước tính rằng 90% hóa chất thương mại sản xuất được tổng hợp thông qua quá trình xúc tác. Đôi khi thuật ngữ “chất xúc tác” được dùng để chỉ một phản ứng, trong đó một chất được tiêu thụ (ví dụ, cơ sở xúc tác thủy phân este). Theo IUPAC , đây là một cách sử dụng không chính xác cụm từ đưa ra. Trong tình huống này, các chất bổ sung vào phản ứng nên được gọi là một hoạt chứ không phải là một chất xúc tác. Trong các nhà máy sản xuất phân đạm người ta thường dùng sắt làm chất xúc tác để tăng vận tốc phản ứng giữa nitơ và hyđro qua tác dụng xúc tác bề mặt, nhờ đó nitơ và hyđro trong hỗn hợp dễ tạo thành amoniac.Nếu không có chất xúc tác thì trong cùng điều kiện nhiệt độ và áp suất, phản ứng tổng hợp amoniac sẽ xảy ra với tốc độ rất chậm, không thể tiến hành sản xuất với lượng lớn. Chất xúc tác có thể giúp chọn các bước phản ứng phù hợp với con đường mà người ta đã thiết kế, phản ứng sẽ xảy ra theo con đường thuận lợi nhất cho quá trình sản xuất. Ví dụ khi dùng rượu etylic làm nguyên liệu thì tuỳ thuộc việc chọn chất xúc tác và điều kiện phản ứng mà ta có thể nhận được các sản phẩm phản ứng khác nhau. Nếu chọn bạc làm chất xúc tác và đưa nhiệt độ lên đến 550 °C, rượu etylic sẽ biến thành axetalđehyd; nếu dùng nhôm oxit làm xúc tác và ở nhiệt độ 350 °C ta sẽ nhận được etylen; nếu dùng hỗn họp kẽm oxit và crom (III) oxit làm chất xúc tác và ở nhiệt độ 450 °C ta sẽ thu được butylen; nếu dùng axit sunfuric đặc làm xúc tác và giữ nhiệt độ 130 – 140 °C ta sẽ có ete etylic. Ngày nay các nhà khoa học đã tìm được chất xúc tác chế tạo thành thiết bị xúc tác nối vào ống xả khí thải của ô tô. Khi khí xả ô tô qua thiết bị xúc tác sẽ được xử lý, các chất cháy còn dư thừa sẽ bị oxi hoá biến thành cacbon đioxit và nước;nitơ oxit biến thành khí nitơ. Thuyết hợp chất trung gian: Thuyết hợp chất trung gian là một trong những thuyết đầu tiên về xúc tác do Clement và Desormes và Sabatir để xuất.Theo thuyết này, phản ứng diễn ra dưới một dạng nào đó qua sự hình thành hợp chất trung gian. Từ đó, giúp cho chúng ta suy nghĩ việc lựa chọn chất xúc tác: phải chọn chất xúc tác nào có thể tương tác với chất phản ứng. Thuyết hợp chất bề mặt: Thuyết hợp chất bề mặt được Boreskow, Temkin đề xuất và phát triển.Theo thuyết này, có thể xem quá trình xúc tác như một tập hợp những giai đoạn luân phiên, hình thành những hợp chất và phá hủy chúng giải phóng ra sản phẩm. Tuy nhiên, thuyết này vẫn còn vấn đề tồn tại. Thuyết trung tâm hoạt động: Dựa trên quan điểm cho rằng bề mặt chất rắn là không đồng nhất. Taylor đã đưa ra giả thuyết rằng các phản ứng xúc tác chỉ xảy ra trên những điểm riêng rẽ của bề mặt gọi là trung tâm hoạt động. Thuyết Taylor chỉ có giá trị lý thuyết nhất định. Thuyết đa vị: Thuyết đa vị về xúc tác dị thể do Balandin dự thảo năm 1929. Thuyết này xuất phát từ nguyên lý tương ứng về cấu tạo giữa sự sắp xếp nguyên tử ở bề mặt chất xúc tác và trong phân tử chất phản ứng và cả sự tương ứng năng lượng của các liên kết. Theo thuyết này:Trung tâm hoạt động của chất xúc tác là tập hợp của một số xác định của các trung tâm hấp phụ được phân bố trên bề mặt phù hợp với cấu tạo hình học của những phân tử bị chuyển hóa.Có sự hình thành của những phức đa vị khi hấp phụ những phân tử phản ứng trên những trung tâm hoạt động. Kết quả này dẫn đến sự phân bố lại các liên kết, đưa đến hình thành sản phẩm phản ứng. Trung tâm hoạt động của chất xúc tác là tập hợp của một số xác định của các trung tâm hấp phụ được phân bố trên bề mặt phù hợp với cấu tạo hình học của những phân tử bị chuyển hóa. Có sự hình thành của những phức đa vị khi hấp phụ những phân tử phản ứng trên những trung tâm hoạt động. Kết quả này dẫn đến sự phân bố lại các liên kết, đưa đến hình thành sản phẩm phản ứng. Thuyết tập hợp hoạt động: Thuyết tập hợp hoạt động do Kobosew dự thảo năm 1939. Thuyết này được xây dựng trên quan điểm cho rằng chất (vật) mang hoạt tính xúc tác là những chất vô định hình (không kết tinh) gồm một số nguyên tử trên bề mặt không có hoạt tính xúc tác của vật mang.Cho tới nay, thuyết tập hợp hoạt động vẫn chưa được thừa nhận. Thuyết điện tử: Pissarshewski là người đầu tiên dự thảo thuyết điện tử về xúc tác vào năm 1916. Thuyết này bị lãng quên đến cuối năm 1940 mới được nhiều người chú ý lại nhất là ở Liên Xô trước đây. Thuyết điện tử dựa trên quan điểm cho rằng sự hấp phụ những phân tử chất phản ứng trên chất xúc tác phụ thuộc vào sự phân bố các mức năng lượng bên trong tinh thể của chất xúc tác và trên bề mặt của chúng.

Summary: Quá trình xúc tác là quá trình làm thay đổi tốc độ của một phản ứng hóa học của một hay nhiều chất phản ứng, nhờ vào sự tham gia của một chất thêm vào gọi là chất xúc tác. Không giống các chất phản ứng khác trong phản ứng hóa học, một chất xúc tác không bị mất đi trong quá trình phản ứng. Với một chất xúc tác, cần ít năng lượng giải phóng hơn để đạt được trạng thái trung gian, nhưng tổng năng lượng giải phóng từ chất phản ứng sang chất tạo thành không đổi, có thể tăng tốc độ phản ứng hoá học lên nhiều lần, hàng chục lần, hàng trăm lần, nên rút ngắn được thời gian, tăng cao hiệu suất sản xuất. Chất xúc tác sinh học (hay còn gọi là Enzym) là protein đẩy nhanh tốc độ phản ứng hóa học. Chất xúc tác vật lý là chất có tác dụng thay đổi tính chất vật lý của chất bị tác dụng. Điển hình là các chất bôi trơn hoặc chất gây đông tụ. Chất xúc tác làm giảm năng lượng hoạt hóa của phản ứng. Chất xúc tác làm xúc tác cho phản ứng thuận thì cũng làm xúc tác cho phản ứng nghịch nên chất xúc tác làm cho phản ứng nhanh đạt tới trạng thái cân bằng, không làm chuyển dịch cân băng, không thay đổi ΔH.


Thịnh vượng chung (tiếng Anh: Commonwealth) là một thuật từ truyền thống trong tiếng Anh để chỉ một cộng đồng chính trị được thành lập vì sự tốt đẹp chung cho mọi người. Theo dòng lịch sử, thuật từ này đôi khi đồng nghĩa với “chủ nghĩa cộng hòa”. Như thế thuật từ này có thể hiểu là đồng nghĩa với từ “Cộng hòa” trong tên gọi của một quốc gia cộng hòa hay dân chủ. Gần đây hơn, nó đã và đang được sử dụng để chỉ mối liên kết hữu nghị với nhau của một số quốc gia có chủ quyền. Nổi bật nhất là Khối thịnh vượng chung, một hiệp hội gồm chủ yếu các nước cựu thành viên của Đế quốc Anh. Một thí dụ khác là Khối thịnh vượng chung các quốc gia độc lập, một liên minh hay liên hiệp gồm 10 trong số 15 cựu quốc gia thành viên của Liên Xô. Danh từ tiếng Anh commonwealth với ý nghĩa là “phúc lợi toàn dân; lợi ích hay điều tốt đẹp chung” có nguồn gốc từ thế kỷ 15. Các chữ gốc là “the common-wealth” hay “the common weal” xuất phát từ nghĩa xa xưa của chữ “wealth” có nghĩa là “phúc lợi” và chữ common được dịch nghĩa một cách lỏng lẻo từ tiếng Latin là “res publica” (cộng hòa). Các chữ gốc này có thể được hiểu là “phúc lợi chung”. Trong thế kỷ 17, định nghĩa về thuật từ “commonwealth” đã được mở rộng hơn là nghĩa gốc của nó và có nghĩa là “phúc lợi công chúng” để diễn tả rằng “một quốc gia mà trong đó quyền lực tối thượng là từ nhân dân; một quốc gia cộng hòa hay dân chủ. Thịnh vượng chung Iceland hay Quốc gia Tự do Iceland (tiếng Iceland: Þjóðveldið) từng là một quốc gia tồn tại tại Iceland từ năm năm 930 đến năm 1262. Ban đầu nó được công chúng thành lập gồm phần lớn là các di dân đến từ Na Uy. Các di dân này đã bỏ trốn khỏi quốc gia này sau khi vua Harald Fairhair thống nhất Na Uy. Cộng hòa vẫn là một cách dịch thay thế cho tên gọi truyền thống của Thịnh vượng chung Ba Lan và Litva. Wincenty Kadłubek (Vincent Kadlubo, 1160–1223) sử dụng thuật từ “thịnh vượng chung” lần đầu tiên để dịch từ gốc Latin res publica theo văn mạch tiếng Ba Lan trong cuốn sách của ông có tựa đề “Biên niên sử về vua và hoàng tử Ba Lan”. Cái tên này được sử dụng chính thức cho quốc gia liên bang được Ba Lan và Litva thành lập từ năm 1569 đến 1795. Thịnh vượng chung Anh là tên chính thức của đơn vị chính trị (cai trị bằng quân luật de facto với danh nghĩa quyền tối thượng nghị viện) thay thế Vương quốc Anh (sau nội chiến Anh) từ 1649–53 và 1659–60 dưới sự cai trị của Oliver Cromwell và con trai ông là người thừa kế Richard. Từ 1653 đến 1659, mặc dù vẫn được biết một cách hợp pháp là một Thịnh vượng chung, quốc gia cộng hòa, thống nhất với cựu Vương quốc Scotland nhưng hoạt động dưới các cơ quan khác nhau và được các sử gia biết đến là “Bảo hộ”. Thịnh vượng chung Anh lập ra nền cộng hòa đầu tiên trong thế giới nói tiếng Anh. Trong ngữ cảnh tiếng Anh, đôi khi nó được gọi là “Cựu Thịnh vượng chung.”. Thuật từ này cũng được sử dụng đến khi 6 thuộc địa Úc liên bang hóa để thành lập Thịnh vượng chung Úc năm 1901. Đạo luật Hiến pháp Thịnh vượng chung Úc lập nên một hệ thống liên bang mà trong đó quyền lực được phân chia giữa chính phủ liên bang hay chính phủ quốc gia và các chính quyền tiểu bang. Hiến pháp quy định rằng, Úc là quốc gia quân chủ lập hiến mà theo đó nguyên thủ quốc gia là nhà vua hay nữ hoàng Anh với đại diện vương quyền ở cấp liên bang là toàn quyền, và ở cấp tiểu bang là thống đốc. Nghị viện Úc là sự mô phỏng từ cả hệ thống Mỹ và Anh để hình thành nên một hệ thống nghị viện độc đáo chỉ có ở Úc. Phần lớn nghị viện Úc dựa theo hệ thống Westminster của Anh, sử dụng nhiều cách thức và tiền lệ pháp của hệ thống Anh nhưng có cơ cấu hạ viện và thượng viện của Quốc hội Hoa Kỳ. Trong ngữ cảnh Úc, thuật từ “Thịnh vượng chung” như thế ám chỉ đến chính phủ liên bang Úc và “Thịnh vượng chung Úc” là tên chính thức của quốc gia. Cộng hòa nhỏ bé ở vùng Caribe là Dominica đã sử dụng tên chính thức của mình là Thịnh vương chung Dominica từ năm 1970. Bốn tiểu bang tại Hoa Kỳ chính thức đặt tên cho mình là “thịnh vượng chung”. Tất cả bốn tiểu bang đều là các thuộc địa ban đầu (Kentucky có nguồn gốc là một thành phần đất thái ấp thuộc Thuộc địa Virginia) và cùng có một ảnh hưởng mạnh về thông luật thuộc địa trong một số luật lệ và cơ quan chính quyền của mình. Bốn tiểu bang đó là:. Kentucky được đặt là thịnh vượng chung chiếu theo Hiến pháp Kentucky và được biết trong văn bản hiến pháp là “Thịnh vượng chung Kentucky.”. Massachusetts là một thịnh vương chung, tự tuyên bố như thế trong hiến pháp của mình. Lời tự tuyên bố trong hiến pháp viết rằng “Bộ phận chính trị được thành lập bởi một liên hiệp tự nguyện của các cá nhân: đây là một hợp đồng xã hội mà qua đó toàn thể nhân dân thỏa thuận với mỗi công dân, và mỗi công dân với toàn thể nhân dân, rằng tất cả mọi người sẽ được cai trị bởi một số luật lệ nào đó vì sự tốt đẹp chung.”. Pennsylvania sử dụng “Thịnh vượng chung Pennsylvania” trong hiến pháp và trong danh xưng chính thức của tiểu bang. Virginia đã được biết đến với danh xưng “Thịnh vượng chung Virginia” từ trước khi gia nhập Hoa Kỳ, và dùng thuật từ thịnh vượng chung để chỉ mình trong hiến pháp của mình. Thịnh vượng chung Philippines — được thành lập năm 1934, trở thành quốc gia độc lập năm 1946, theo đó thuật từ “Thịnh vượng chung” bị thay thế bởi “Cộng hòa”. Nghị sĩ đảng Lao động Tony Benn là người bảo trợ cho một Đạo luật Thịnh vượng chung Anh trong một số lần giữa năm 1991 và 2001 với ý định là bãi bỏ chế độ quân chủ và thiết lập một quốc gia cộng hòa Anh. Tuy nhiên đạo luật này chưa bao giờ được đọc trước quốc lần thứ hai. Khối thịnh vượng chung — trước kia là Thịnh vượng chung thuộc Anh — là một hiệp hội tự nguyện gồm 53 quốc gia độc lập có chủ quyền mà đa số từng là một thành phần của Đế quốc Anh. Các thành viên của khối gồm có các quốc gia cộng hòa và quân chủ. Người đứng đầu khối là Nữ hoàng Elizabeth II, là đại diện cho vương quyền trực tiếp tại 16 quốc gia thành viên được biết với tên gọi là Vương quốc Khối thịnh vượng chung. Khối thịnh vượng chung các quốc gia độc lập (Commonwealth of Independent States hay viết tắt là CIS), được dịch thành cộng đồng các quốc gia độc lập trong tiếng Việt, là một liên minh hay liên hiệp gồm 10 trong số 15 cựu quốc gia thành viên của Liên Xô, trừ Turkmenistan, Litva, Latvia, Estonia và Gruzia. Gruzia bỏ khối thịnh vượng này vào tháng 8 năm 2008 sau một vụ đụng độ quân sự với Nga về vấn đề Nam Ossetia. Sự ra đời của nó báo hiệu sự cáo chung của Liên Xô. Mục tiêu của khối này là “cho phép sự ly dị văn minh” giữa Các nước cộng hòa của Liên bang Xô viết. CIS đã và đang pháp triển như một diễn đàn mà qua đó các quốc gia thành viên có thể hợp tác với nhau trong lĩnh vực kinh tế, quốc phòng và ngoại giao.

Summary: Thịnh vượng chung Philippines (tiếng Filipino: Komonwelt ng Pilipinas; tiếng Anh: Commonwealth of the Philippines; tiếng Tây Ban Nha: Mancomunidad de Filipinas) là cơ quan hành chính quản trị Philippines từ năm 1935 đến 1946, trừ thời kỳ lưu vong 1942-1945 trong Chiến tranh thế giới thứ hai khi Nhật Bản chiếm đóng đảo quốc. Cơ quan này thay thế cho Chính phủ đảo dân, và được thiết lập theo Đạo luật Tydings–McDuffie. Thịnh vượng chung được dự kiến là một chính phủ chuyển đổi nhằm chuẩn bị cho đảo quốc giành độc lập hoàn toàn. Trong hơn một thập niên tồn tại, Thịnh vượng chung có quyền hành pháp mạnh và có một Tòa án tối cao. Cơ quan lập pháp của Thịnh vượng chung nằm dưới quyền chi phối của Đảng Quốc dân, cơ quan này ban đầu có một viện, về sau có hai viện. Năm 1937, chính phủ lựa chọn ngôn ngữ tại Manila và các tỉnh xung quanh là tiếng Tagalog làm cơ sở cho quốc ngữ, song phải mất nhiều nó mới được sử dụng phổ biến. Quyền bỏ phiếu của nữ giới được phê chuẩn và kinh tế khôi phục mức trước Suy thoái trước khi Nhật Bản chiếm đóng năm 1942.


Gia tộcAnh Túc Papavercó không ít loại, từ các loại dùng làm kiểng cho tới các loại sử dụng có tác dụng thuốc.Coquelicot là 1 trong các loại anh túc mang tên Papaver rhoeas, giờ đồng hồ anh là red corn poppy tuyệt red field poppy, mình tỉnh bơ kêu nó là hoa mồng con kê (mồng gà). Trong những bài vnạp năng lượng, lúc nào coquelicot cũng được dịch là hoa mồng gà. Thiệt ra mồng gà trong văn chương thơm việt, Celosia argentea, là một trong những nhiều loại hoa hoàn toàn không giống, nó là thiết bị cây kiểng bình dân, buôn bán ngơi nghỉ các chợ bông vào dịp đầu năm ngulặng đán.Hoa anh túcđược chọn làm cho hình tượng mang đến Ngày Tưởng Niệm tức lễ Chiến Sĩ Trận Vong, Remembrance Day. Tại Hoa Kỳ Ngày Tưởng Niệm nhằm mục tiêu tuần lễ sau cuối của tháng 5, trong lúc ấy trên Gia nã đại là ngày 11 tháng 11, sau lể các thánh cùng lễ những linh hồn. Việc chọn hoa anh túc làm biểu tượng bao gồm xuất phát từ bỏ bài bác thơ được ghi cấp vào giấy của John McCrae, thiếu tá quân y Gia nã đại vào đệ nhứt núm chiến. Tháng 5/1915, chuyến chuyển quân ngang đồng bao gồm xứ đọng Flanders (Flandres, nay nằm trong Belgium) bạt ngàn anh túc đỏ khiến cho ông tương tác đến các chiền lành sĩ gục xẻ vào trận giao tranh khốc liệt xảy ra tại vùng khu đất khô cằn này. Truyền tngày tiết của người dân tại kia kể rằng, những bông anh túc Papaver rhoas đỏ thắm tươi giỏi bởi vì bọn chúng vẫn thấm ngày tiết các đồng chí vô danh quyết tử trên chiến địa (thiệt ra anh túc thích hợp hạp với phong thổ lạnh cùng khô).

Summary: Hoa anh túc tưởng niệm (tiếng Anh: Remembrance Poppy, đôi khi gọi tắt là poppy) thường là những bông hoa anh túc đỏ (anh túc ngô, ngu mỹ nhân) nhân tạo cách điệu mà ngày nay thế giới và đặc biệt là ở các quốc gia nói tiếng Anh dùng làm biểu tượng của sự tưởng nhớ các nạn nhân vô danh của chiến tranh, đặc biệt là những người lính chiến đã ngã gục trong 2 trận chiến tranh thế giới. Việc sử dụng hoa anh túc đỏ (Papaver rhoeas) như một biểu tượng để kỷ niệm những nạn nhân chiến tranh bắt đầu vào năm 1920 trong các quốc gia nói tiếng Anh và ban đầu chỉ được dùng để tưởng niệm những liệt sĩ của chiến tranh thế giới thứ nhất, ngày nay, chúng được sử dụng chủ yếu ở Anh quốc và khắp Khối Thịnh vượng chung Anh để kỷ niệm những người tử trận trong tất cả các cuộc xung đột của họ kể từ năm 1914. Đặc biệt, vào Ngày tưởng niệm (Remembrance Day), còn gọi là Ngày đình chiến (Armistice Day) hay là Ngày hoa anh túc đỏ (Poppy Day) kỷ niệm vào ngày 11 tháng 11 hàng năm, và trong những tuần trước đó, hoa anh túc nhân tạo biểu tượng được phân phối và đeo trên ve áo tại Anh và một số quốc gia khác.


Tượng Nữ thần Tự do có tên đầy đủ là Nữ thần Tự do soi sáng thế giới – Liberty Enlightening the World. Đây là một tác phẩm điêu khắc theo phong cách tân cổ điển với kích thước cực lớn, đặt trên Đảo Liberty tại cảng New York. Tác phẩm điêu khắc này do kiến trúc sư Frédéric Bartholdi thiết kế và được khánh thành vào 28/10/1886. Đây là tặng vật của nhân dân Pháp gửi nước Mỹ. Tay trái của tượng nữ thần vẫn giữ tấm đá phiến có khắc dòng “ngày 4 tháng 7 năm 1776” bằng số La Mã (VII IV MDCCLXXVI). Đây chính là ngày mà nước Mỹ tuyên bố độc lập. Dưới chân bức tượng có một đoạn xiềng xích bị phá vỡ, tượng trưng cho việc xoá bỏ chế độ nô lệ và nạn độc tài trên toàn thế giới. Cầu thang trong tượng nữ thần có 192 bậc, còn muốn từ bậc cầu thang cao nhất lên tới vương miện của nữ thần thì cần đi tiếp 354 bậc thang xoáy trôn ốc. Với những ý nghĩa biểu tượng sâu xa và tầm vóc đồ sộ to lớn tượng Nữ thần tự do đã được Unesco chứng nhận là di sản của thế giới năm 1984. Những người Mỹ cũng đã làm một bản sao tượng nữ thần tự do tặng cho người Pháp. Đến ngày 5/11/1889, bức tượng bản sao này đã chính thức được giới thiệu tới công chúng và nhân dân Pháp bên bờ sông Seine – Paris. Tượng nữ thần tự do còn trờ thành biểu tượng của dân nhập cư trong suốt nửa cuối thế kỷ 19 do bức tượng là thứ đầu tiên những người nhập cư nhìn thấy trước khi cập bến. Và không chỉ có một bản sao của tượng nữ thần tự do, trên thế giới có rất nhiều tượng nữ thần tự do như ở Na Uy, Nhật Bản, Đài Loan, Anh, Philippin. Đến cả Việt Nam, cũng có một bản sao của tượng nữ thần tự do. Ở Hà Nội, bức tượng “Bà đầm xòe” cũng được xem là một bản sao của tượng nữ thần tự do.

Summary: Tượng Nữ thần Tự do (tiếng Anh: Statue of Liberty; tên đầy đủ là Nữ thần Tự do soi sáng thế giới; tiếng Anh: Liberty Enlightening the World; tiếng Pháp: La Liberté éclairant le monde) là một tác phẩm điêu khắc bằng đồng theo phong cách tân cổ điển với kích thước lớn, đặt trên Đảo Liberty tại cảng New York thuộc Thành phố New York, Hoa Kỳ. Tác phẩm này do kiến trúc sư người Pháp Frédéric Auguste Bartholdi thiết kế, khung kim loại của nó được chế tạo bởi Gustave Eiffel và được khánh thành vào ngày 28 tháng 10 năm 1886. Đây là tặng vật của nhân dân Pháp gửi nước Mỹ. Tượng Nữ thần Tự do có hình dáng một người phụ nữ mặc áo choàng, tiêu biểu cho Libertas, nữ thần tự do của La Mã, tay phải cầm ngọn đuốc còn tay kia một tấm đá phiến có khắc ngày tháng độc lập của Hoa Kỳ. Bức tượng này là biểu tượng mẫu mực của lý tưởng tự do cũng như của chính Hoa Kỳ. Kiến trúc sư Bartholdi lấy cảm hứng từ một lời nói của chính trị gia kiêm giáo sư luật học người Pháp, Édouard René de Laboulaye vào năm 1865 rằng bất cứ tượng đài nào dựng lên để đánh dấu ngày độc lập của Hoa Kỳ thì cũng đáng là một dự án chung của cả hai dân tộc Pháp và Mỹ.


Bạn đang tìm hiểu về du học Hàn Quốc? Bạn đang tìm một ngôi trường danh tiếng, chất lượng và tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm cao? Vậy thì Đại học Chung Ang chính là ngôi trường thừa khả năng đáp ứng được những yêu cầu của bạn. Đại học Chung Ang tên tiếng Anh là Chung-Ang University (CAU). Là trường đại học tư thục lâu đời và nổi tiếng của Hàn Quốc. Trường có trụ sở chính tọa lạc tại thủ đô Seoul sầm uất và cột cơ sở tại Anseong. Chung Ang được biết đến với chất lượng đào tạo vượt trội, cái nôi sản sinh ra hàng loại các sao Hàn tên tuổi lừng lẫy. Là trường đại học mơ ước của du học sinh (dhs) quốc tế bởi các chính sách ưu đãi, khuyến học cực kỳ hấp dẫn dành riêng cho dhs. Năm 2013, CAU được xếp thứ 8 trong danh sách các trường đại học có chất lượng giảng dạy và đào tạo trong lĩnh vực sân khấu điện ảnh, nhiếp ảnh tại Hàn Quốc (HQ) (theo Báo Korea Joongang Daily). Đứng thứ 4 về tỉ lệ có sinh viên trao đổi ra nước ngoài nhiều nhất. Là trường ĐH đầu tiên tại HQ mở các khoa đào tạo về Dược, Quản trị kinh doanh, truyền thông đại chúng, quảng cáo, quan hệ công chúng, quan hệ quốc tế, nhiếp ảnh và nghiên cứu kịch, phim. Đây cũng là những ngành mà được dhs lựa chọn nhiều nhất khi du học. Tiếng Hàn TOPIK 3 trở lên với bậc cao đẳng, đại học. Trước khi tốt nghiệp phải có TOPIK 4. Với những ngành đào tạo hoàn toàn bằng tiếng Anh yêu cầu có một trong những chứng chỉ sau: TOEFL PBT 530 (CBT 197, IBT 71), IELTS 5.5, CEFR B2, TEPS 600. Tiếng Hàn TOPIK 3 trở lên với bậc cao đẳng, đại học. Trước khi tốt nghiệp phải có TOPIK 4. Với những ngành đào tạo hoàn toàn bằng tiếng Anh yêu cầu có một trong những chứng chỉ sau: TOEFL PBT 530 (CBT 197, IBT 71), IELTS 5.5, CEFR B2, TEPS 600. Ứng viên đã hoàn thành khóa học tiếng Hàn cấp 4 trở lên hoặc đang tham gia khóa học cấp 5 trở lên tại Học viện Ngôn ngữ Hàn Quốc trực thuộc Chung-Ang. Học phí trường Đại học Chung Ang sẽ có sự chênh lệch chút ít giữa các ngành đào tạo. Sau đây là bảng học phí cập nhật mới nhất (12/2018). Nguồn thông tin được lấy từ thư mời nhập học của Chung Ang gửi về cho học viên của AVT Education. Riêng với ngành âm nhạc, âm nhạc Hàn Quốc và ngành vũ đạo phí đăng ký sẽ là 130.000 Won. Trường Đại học Chung Ang là trường đại học đa ngành với 10 trường cao đẳng và 16 trường đại học trực thuộc. Như đã nói ở trên, trường Chung Ang có thế mạnh đào tạo các ngành về nghệ thuật. Các khối ngành khoa học tự nhiên, khoa học xã hội cũng được chú trọng giảng dạy tại ngôi trường này. Văn học và Ngôn ngữ Hàn Quốc,Văn học và ngôn ngữ Anh, Văn hóa và Ngôn ngữ Châu Âu, Tiếng Đức/Pháp/Nhật, Văn hóa Nhật Bản, Tâm lý học, Triết học, Triết học Phương Đông/Tây, Lịch sử, Thư viện và khoa học thông tin, Giáo dục, Luật, Khoa học Chính trị và Quan hệ quốc tế, Hành chính công, Kinh tế, Kinh tế ứng dụng, Quản trị kinh doanh, Thương mại quốc tế, Kế toán, Phúc lợi xã hội, Truyền thông, Quảng cáo & Quan hệ công chúng, Quy hoạch đô thị & Bất động sản, Xã hội học, Thống kê, Khoa học thể thao. Các chương trình đào tạo bậc đại học sẽ là 4 – 6 năm (tùy vào ngành học), thạc sĩ là 2 năm, tiến sĩ là 2.5 năm. Chương trình học của khoa Vũ đạo/múa sẽ học theo chương trình học tập thực tế riêng. Một trong những yếu tố mà trường Chung Ang thút được nhiều sinh viên quốc tế đó là các chính sách ưu đãi về học bổng dành riêng cho dhs. Nếu bạn có dự định “săn” học bổng của ngôi trường danh tiếng này thì hãy tham khảo những loại học bổng dưới đây nhé. Để nhận học bổng ở các kỳ học 2, 3, 4 bạn phải đăng ký học ít nhất là 6 tín chỉ trở lên. Nếu điểm GPA của bạn có đủ điều kiện để nhận học bổng nhưng không đủ số tín chỉ đã quy định ⇒ không được nhận học bổng. Những bạn đã nhận học bổng ở kỳ trước, nếu điểm GPA ở kỳ sau duy trì từ 3.0 trở lên thì học bổng sẽ tự động được gia hạn. Nếu không đảm bảo điều kiện trên, học bổng kỳ sau sẽ tự động hủy. Trường hợp miễn 100% học phí: Bạn chỉ được miễn học phí, phí nhập học và các khoản phí khác vẫn phải đóng bình thường. Học bổng Nhà khoa học trẻ của Đại học Chung Ang (Chung-Ang University Young Scientist Scholarship) áp dụng cho những bạn theo học bậc thạc sĩ và tiến sĩ. Tìm hiểu thêm về quy trình đăng ký học bổng CAYSS tại Website:. Sinh viên quốc tế đăng ký học chuyên ngành Khoa học tự nhiên, Kỹ thuật, Dược và Y học tại trường Chung Ang. Là sinh viên đến từ các nước ở Châu Á hoặc các nước đang phát triển khác. Phải duy trì điểm GPA các kỳ học từ 3.5 trở lên. Sau mỗi học kỳ bạn cần phải có chữ ký phê duyệt của cố vấn học tập, như vậy thì học bổng của bạn mới được duy trì. Với thạc sĩ: phải có ít nhất một bài viết được đăng trên trang JCR kèm theo cả xác nhận đã xuất bản. Với những bạn theo học ngành Y: Phải có 1 bài đăng trên JCR, kèm theo xác nhận đã xuất bản. Ngoài luận văn, bạn cần chuẩn bị thêm 1 bài viết khác nữa để trình bày. Với thạc sĩ: phải có ít nhất một bài viết được đăng trên trang JCR kèm theo cả xác nhận đã xuất bản. Với những bạn theo học ngành Y: Phải có 1 bài đăng trên JCR, kèm theo xác nhận đã xuất bản. Ngoài luận văn, bạn cần chuẩn bị thêm 1 bài viết khác nữa để trình bày. Khi đã hoàn thành đăng ký online, bạn phải in phiếu đăng ký ra, kèm theo bộ hồ sơ nộp tại Văn phòng hợp tác quốc tế của trường Chung Ang (cơ sở Seoul). Những bạn ở xa có thể gửi qua đường bưu điện. Sau khi đã nộp hồ sơ, trường sẽ tiến hành phỏng vấn qua điện thoại cho ứng viên. Thường sẽ là vào nửa tháng sau khi nộp hồ sơ. Khối ngành Khoa học tự nhiên và Khoa học xã hội nhân văn sẽ cách nhau vài ngày. Lưu ý: Phỏng vấn qua điện thoại chỉ áp dụng cho ứng viên quốc tế. Cuối tháng 5 sẽ trường sẽ tiến hành phỏng vấn trực tiếp, đồng thời thực hiện bài kiểm tra với các ngành học như: Âm nhạc, Âm nhạc Hàn Quốc, Vũ đạo, các ngành khoa học tự nhiên. Kết quả trúng tuyển vào trường sẽ được gửi vào đầu tháng 6 (khoảng từ ngày 6 – 10/6 hàng năm). Ứng viên xem kết quả trên Website của trường tại link sau:

Summary: Đại học Chung-Ang (hay còn gọi là Đại học Trung ương, viết tắt là CAU) là một trường đại học tư thục danh tiếng có trụ sở ở Seoul. Theo tờ báo Korea Joongang Daily vào năm 2013, CAU xếp hạng thứ 8 trên khắp đất nước Hàn Quốc, đặc biệt đây là trường đại học số một quốc gia trong lĩnh vực sân khấu, điện ảnh và nhiếp ảnh. Bên cạnh đó, trường xếp hạng thứ 7 về danh tiếng, thứ 7 về các văn bản được công bố trên SCI và xếp hạng 4 về tỉ lệ trao đổi sinh viên ra nước ngoài (5,1%). Dựa theo thống kê các trường đại học trên thế giới của công ty Quacquarelli Symonds (QS) năm 2013, CAU xếp hạng thứ 12 ở Hàn Quốc và thứ 71 ở châu Á.CAU được cấp phép thành trường đại học năm 1953, mặc dù lúc ban đầu đây là một trường mẫu giáo hệ thống tu viện năm 1918 và là một trường nữ sinh cho những giáo viên mẫu giáo từ năm 1922. Trường đại học tuyên bố năm 2018 sẽ là kỉ niệm 100 năm của họ. Trường có 33600 sinh viên đại học, 5200 sinh viên đã tốt nghiệp, 700 giáo sư và 500 cán bộ giáo viên làm việc bán thời gian.


Hiện nay, pha chế không chỉ là công việc part time, nghề tay trái như nhiều người vẫn nghĩ. Những Barista/Bartender có kiến thức vững chắc, kĩ năng thành thạo luôn được săn đón với mức lương hấp dẫn. Từ nền tảng nhân viên pha chế, bạn bổ sung kiến thức và nắm bắt cơ hội thăng tiến với lộ trình phát triển nghề rộng mở. Tại Việt Nam, nhiều người vẫn chưa hiểu rõ về nghề pha chế, cho rằng nghề này chỉ làm công việc pha chế đồ uống là chính. Tuy nhiên, trên thực tế, công việc pha chế sáng tạo, năng động và thú vị. Tùy theo tính chất công việc là pha chế đồ uống có cồn hoặc đồ uống không cồn mà bạn sẽ có những trải nghiệm khác nhau. Không dừng lại ở đó, khi bạn có nền tảng kiến thức vững chắc, nhuần nhuyễn kỹ năng chuyên môn và tích lũy đủ kinh nghiệm làm việc, bạn có cơ hội thăng tiến lên các vị trí cao hơn với mức lương hấp dẫn. Cùng Hướng Nghiệp Á Âu tìm hiểu lộ trình phát triển nghề pha chế để lập kế hoạch phát triển bản thân phù hợp nhé!. Phụ Bar là bước đi đầu tiên trong lộ trình nghề pha chế. Phụ Bar là người phụ Bartender/Barista chuẩn bị, sơ chế nguyên liệu, pha chế một số thức uống đơn giản, dọn dẹp và vệ sinh khu vực làm việc. Phụ Bar là vị trí giúp bạn có thể học hỏi nhiều kiến thức, kỹ năng và kinh nghiệm bổ ích từ các Bartender/Barista. Mức lương vị trí Phụ Bar dao động từ 170 – 200 USD, chưa tính tiền tip, phụ cấp, mức lương có thể cao hơn tùy thuộc vào quy mô của đơn vị làm việc. Đây được xem là một tiêu chuẩn để đánh giá tay nghề của Barista. Ngoài ra, Barista cũng am hiểu pha chế đồ uống đá xay, trà hiện đại, soda, sinh tố… liên tục cập nhật những món đồ uống theo xu hướng để đáp ứng nhu cầu của khách hàng. Bartender là người chuyên pha chế rượu và các đồ uống có cồn khác như: cocktail, mojito… Bartender am hiểu về rượu mạnh (Whisky, Brandy, Vodka, Gin, Tequila, Rum), rượu mùi, rượu vang, bia…, biết cách kết hợp các nguyên liệu trên nền rượu để tạo ra đồ uống thơm ngon, hấp dẫn. Đặc biệt, Bartender sở hữu những kỹ năng pha chế chuyên nghiệp, mang tính biểu diễn nghệ thuật cao, hấp dẫn nhiều người như: shaking, rolling, building, domino, layering, flaming…. Kiểm tra công dụng cụ, nguyên liệu và sắp xếp chúng theo thứ tự tối ưu, thuận tiện thao tác trước khi vào ca làm. Trang trí thức uống đẹp mắt đáp ứng các tiêu chuẩn của quầy bar cũng như nhu cầu của khách hàng. Để đáp ứng nhu cầu đồ uống ngày càng cao của khách hàng, các doanh nghiệp liên tục tuyển dụng nhân viên pha chế, sẵn sàng đưa ra mức lương hấp dẫn để “chiêu mộ” Barista/Bartender có tay nghề chuyên môn cao. Tuỳ môi trường làm việc, mức lương cơ bản cho một Bartender/Barista thường dao động từ 200 – 240 USD (mức lương này chưa bao gồm phụ cấp, tiền tip, thưởng doanh số hằng tháng). Bar trưởng là vị trí mơ ước của nhiều bạn trẻ trong lộ trình phát triển nghề pha chế. Để thăng tiến lên vị trí này, bạn phải trải qua thời gian rèn luyện từ 2 – 4 năm từ vị trí Bartender/Barista. Khi đủ kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm, đặc biệt là kỹ năng quản lý, vốn ngoại ngữ, bạn có cơ hội thăng tiến lên vị trí Bar trưởng với mức lương tối thiểu là 200 – 300 USD. Mức lương này cao hơn khi bạn làm việc tại những doanh nghiệp lớn, đồng thời, tiền tip, phụ cấp và thưởng doanh số sẽ giúp tăng thu nhập cho bạn. Đây là nấc thang tiếp theo trong lộ trình nghề pha chế. Mức lương cơ bản cho vị trí Giám sát Bộ phận Pha chế là từ 300 – 400 USD. Khi thăng tiến lên vị trí này, bạn sẽ chịu trách nhiệm chính các công việc sau:. Phân công nhiệm vụ, giám sát nhân sự làm việc để đảm bảo hiệu suất, kịp thời giải quyết các sự cố để tránh ảnh hưởng tới doanh nghiệp. Quản lý trang thiết bị, dụng cụ của bộ phận pha chế. Chịu trách nhiệm kiểm tra, dự trù mua sắm trang thiết bị làm việc, tránh thất thoát cho doanh nghiệp. Theo dõi quá trình nhân sự chấp hành các quy định của công ty, quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm để đảm bảo chất lượng đồ uống khi đến tay người tiêu dùng. Đề xuất cắt giảm hoặc tuyển nhân sự bổ sung, đáp ứng kịp thời tình hình kinh doanh của doanh nghiệp. Quản lý Bộ phận Pha chế là vị trí có mức lương hấp dẫn trong lộ trình nghề pha chế. Thu nhập tối thiểu của bạn sẽ dao động từ 500 – 700 USD. Ngoài ra, bạn sẽ nhận thêm tiền phụ cấp, thưởng doanh thu. Để thăng tiến lên vị trí này, bên cạnh kiến thức chuyên môn vững chắc, bạn cần rèn luyện kỹ năng quản lý, kinh doanh, kỹ năng mềm và trau dồi thêm ngoại ngữ. Quản lý Bộ phận Pha chế sẽ chịu trách nhiệm chính trong việc tổ chức và điều hành nhân sự bộ phận pha chế như: phân công lịch làm việc, ca làm việc, nhân sự trực. Đồng thời, họ cũng chịu trách nhiệm giám sát quá trình làm việc, đảm bảo năng suất làm việc cũng như tuân thủ quy định làm việc của nhân sự, kịp thời đáp ứng yêu cầu của mọi khách hàng. Quản lý tài chính, bao gồm chi phí, doanh thu và lợi nhuận. Phối với nhân sự trong bộ phận pha chế và các bộ phận khác để xây dựng, phát triển thực đơn phù hợp với tình hình kinh doanh, kiểm định chất lượng đồ uống…. Với vị trí Quản lý Bộ phận Ẩm thực, công việc của bạn không chỉ giới hạn trong bộ phận pha chế. Bạn sẽ chịu trách nhiệm cho tất các công việc liên quan đến bộ phận ẩm thực của doanh nghiệp. Cụ thể là quản lý tài chính, xây dựng, cập nhật thực đơn nhà hàng, quầy Bar, quản lý và giám sát nhân sự bộ phận ẩm thực, tuyển dụng, đào tạo nhân sự mới… Mức lương cho vị trí Quản lý Bộ phận Ẩm thực là từ 750 – 1.100 USD. Giám đốc Bộ phận Dịch vụ Ẩm thực nhận mức lương tối thiểu là 1.300 USD đối với doanh nghiệp có quy mô vừa và nhỏ. Ở những doanh nghiệp lớn, doanh nghiệp quốc tế, mức lương sẽ cao hơn gấp 3 – 4 lần, chưa kể thu nhập từ thưởng doanh số, phụ cấp. Nhiệm vụ chính của Giám đốc Bộ phận Dịch vụ Ẩm là quản lý tài chính khối Dịch vụ Ẩm thực, điều hành hoạt động của bộ phận ẩm thực, chịu trách nhiệm về doanh thu, lợi nhuận. Phối hợp với các phòng ban khác cung cấp dịch vụ ẩm thực cho khách hàng…. Pha chế hầu như không kén chọn người học, không yêu cầu năng khiếu. Các nhà tuyển dụng thường mong muốn ở Barista/Bartender ngoài chứng chỉ đào tạo chuyên ngành thì còn cần phải linh hoạt, khéo léo, trí nhớ tốt… Ngoài những công thức có sẵn, họ còn cần thời gian để sáng tạo ra nhiều loại thức uống mới mẻ, mang phong cách cá nhân. Bartender hay Barista nếu có khứu giác lẫn vị giác tinh tế phân biệt được các loại hương liệu và pha chế thức uống phù hợp khẩu vị của khách hàng sẽ là một lợi thế lớn. Sau thời gian thành thạo kĩ năng cơ bản, các Bartender có thể tập luyện thêm những kĩ thuật biểu diễn (flair bartending) để thu hút khách hàng cũng như tạo phong cách cá nhân trong nghề pha chế. Nghề Pha chế đồ uống hiện nay thường xuyên tiếp xúc với khách hàng ở nhiều quốc gia khác nhau, nhất là khi làm việc tại các khách sạn, nhà hàng đẳng cấp quốc tế. Nếu không biết tiếng Anh chuyên ngành Pha chế và tiếng Anh giao tiếp, bạn sẽ rất khó có cơ hội thăng tiến lên các vị trí cao hơn. Người học nghề pha chế có thể tìm việc ở nhiều môi trường khác nhau với mức lương hấp dẫn, tương xứng năng lực như: các quán bar, quầy bar thuộc những nhà hàng, khách sạn cao cấp; làm việc tại các thương hiệu đồ uống nổi tiếng trong nước hoặc thậm chí là quốc tế. Đặc biệt, nếu đam mê và có đủ kinh phí, bạn hoàn toàn có thể xây dựng thương hiệu đồ uống của riêng mình. Những nội dung đăng tại website được John Trường Nguyễn tích hợp và nghiên cứu từ nhiều nguồn trong và ngoài nước đáng tin cậy. Bên cạnh đó, John chia sẻ những ý tưởng sáng tạo, làm mới hương vị cocktail, mocktail, mojito… vô cùng độc đáo dành cho bạn đọc.

Summary: Nhân viên pha chế (tiếng Anh: Bartender) là một người chế biến và phục vụ đồ uống có cồn hoặc nước ngọt sau quầy bar, thường là trong một cơ sở được cấp phép. Người pha chế cũng thường phụ trách duy trì nguồn cung cấp và quản lý hàng tồn kho cho bar. Một nhân viên pha chế thường có thể pha chế các loại cocktail cổ điển như Cosmopolitan, Manhattan, Old Fashioned và Mojito. Bartender cũng thường chịu trách nhiệm xác nhận rằng khách hàng đáp ứng các yêu cầu về độ tuổi uống rượu hợp pháp trước khi phục vụ đồ uống có cồn cho khách. Tại một số quốc gia, chẳng hạn như Canada, Vương quốc Anh và Thụy Điển, người pha chế có quyền hợp pháp để từ chối thêm đồ uống có cồn với những khách hàng đã say. Trong lịch sử, pha chế là một nghề có uy tín thấp. Công việc này được nhìn nhận qua lăng kính về các vấn đề đạo đức và các ràng buộc pháp lý khác nhau liên quan đến việc phục vụ đồ uống có cồn. Những người tiên phong trong nghề pha chế như một nghề nghiêm túc xuất hiện vào thế kỷ 19.


Để đảm bảo chất lượng học và dạy cũng như chất lượng đầu ra cho sinh viên, năm 2021 Khoa nhận đào tạo 200 sinh viên đối với ngành Đại Học Điều Dưỡng và Dược tuyển sinh theo hình thức xét tuyển. Hồ sơ đăng ký gồm có giấy khai sinh photo công chứng, chứng minh thư photo công chứng, ảnh 3.4. Khi chúng ta nói về chuyển động hoặc nghỉ ngơi, nó liên quan đến một điểm nào đó được gọi là điểm gốc. Vì vậy, bây giờ đối với sự thay đổi vị trí, chúng ta có hai đại lượng có thể được sử dụng để mô tả sự thay đổi vị trí đó. Chúng là khoảng cách và độ dịch chuyển. Vì vậy, bây giờ câu hỏi là, sự khác biệt giữa hai là gì?. Chúng ta có thể định nghĩa chuyển động là sự thay đổi vị trí của một vật theo thời gian. Một cuốn sách rơi khỏi bàn, nước chảy từ vòi, cửa sổ lạch cạch, v.v. tất cả đều thể hiện chuyển động. Ngay cả không khí mà chúng ta hít thở cũng có chuyển động! Mọi thứ trong vũ trụ đều chuyển động. Chúng ta đang sống trong một vũ trụ luôn chuyển động. Hạt cơ bản của một vật chất là nguyên tử cũng chuyển động không đổi. Mọi quá trình vật chất trong vũ trụ đều bao gồm chuyển động của một số loại. Chuyển động có thể nhanh hoặc chậm, nhưng có chuyển động. Điều quan trọng là chúng ta phải quan tâm đúng mức đến việc nghiên cứu chuyển động vì tầm quan trọng của nó trong thế giới vật chất. Chuyển động chủ yếu được mô tả dưới dạng các thuật ngữ sau:. Như đã thảo luận trước đó, khoảng cách và độ dịch chuyển được sử dụng để mô tả sự thay đổi vị trí. Bây giờ nếu ai đó hỏi khoảng cách giữa A và B là bao nhiêu, chúng ta không thể đưa ra câu trả lời chắc chắn vì nó còn phụ thuộc vào con đường đã đi. Nó có thể giống nhau hoặc không giống nhau cho cả ba con đường. Nhưng đối với phép dời hình, chúng ta luôn có thể đưa ra một câu trả lời chắc chắn vì nó là một đường thẳng nối hai điểm. Nói cách khác, độ dời không là gì khác ngoài khoảng cách ngắn nhất giữa hai điểm, trong trường hợp này là Đường 2. Ngoài ra, nó có hướng cụ thể từ A đến B, như chúng ta thấy. Vì vậy, bây giờ chúng ta đã có ý tưởng cơ bản về cả hai, chúng ta sẽ thử giải một ví dụ: Giả sử khoảng cách giữa hai thành phố A và B là ‘d’. Một người đi từ A đến B và trở về. Tính quãng đường đi được và độ dời. Độ dịch chuyển được đo là khoảng cách ngắn nhất giữa vị trí ban đầu và vị trí cuối cùng. Trong trường hợp này, cả hai đều giống nhau và do đó, độ dời cũng bằng không. Chúng ta có thể nhận thấy rằng các đối tượng khác nhau chuyển động khác nhau. Một số đối tượng di chuyển theo đường cong, một số theo đường thẳng và một số đối tượng khác theo một cách khác. Theo tính chất của chuyển động, chuyển động được phân thành ba loại như sau:. Trong chuyển động thẳng, các hạt chuyển động từ điểm này đến điểm khác theo đường thẳng hoặc đường cong. Chuyển động thẳng phụ thuộc vào đường đi của chuyển động được chia nhỏ hơn như sau. Một vài ví dụ về chuyển động thẳng là chuyển động của tàu hỏa, bóng đá, chuyển động của ô tô trên đường, v.v. Chuyển động quay là chuyển động xảy ra khi một vật quay trên trục của chính nó. Một vài ví dụ về chuyển động quay như sau:. Chuyển động của trái đất quanh trục của chính nó quanh mặt trời là một ví dụ về chuyển động quay. Trong khi điều khiển ô tô, chuyển động của các bánh xe và vô lăng quanh trục của chính nó là một ví dụ về chuyển động quay. Chuyển động dao động là chuyển động của một vật về vị trí trung bình của nó. Một vài ví dụ về chuyển động dao động là. Khi một đứa trẻ trên xích đu được đẩy, xích đu sẽ di chuyển qua lại về vị trí trung bình của nó. Con lắc của đồng hồ thể hiện chuyển động dao động khi nó di chuyển tới lui về vị trí trung bình của nó. Dây đàn guitar khi được gảy sẽ di chuyển tới lui theo vị trí trung bình của nó dẫn đến chuyển động dao động. Bây giờ chúng ta hãy hiểu chuyển động một cách rõ ràng với sự trợ giúp của một vài ví dụ. Các hoạt động hàng ngày của chúng ta, như đi bộ, chạy, đóng cửa, v.v. liên quan đến chuyển động. Có sự thay đổi vị trí của đối tượng tham gia vào các hoạt động này. Luồng không khí vào và ra khỏi phổi của chúng ta cũng là một ví dụ về chuyển động. Ôtô chở khách từ nơi đón đến nơi chuyển động. Trong trường hợp này, vị trí của hành khách được thay đổi từ nơi này sang nơi khác. ContentsBay hơi là gì?Làm thế nào để bốc hơi Nguyên nhân Làm lạnh?Các ứng dụng của làm mát bằng. Các thuật ngữ vận tốc và tốc độ cung cấp cho chúng ta ý tưởng về tốc độ nhanh. Sự khác biệt giữa tốc độ và vận tốc là một trong những chủ đề thú vị nhất trong. Thời đại này, điện là một trong những yếu tố không thể thiếu của cuộc sống con người. Chuyên trang thông tin Tuyển Sinh cung cấp thông tin tuyển sinh chính thức từ Bộ GD & ĐT và các trường ĐH – CĐ trên cả nước.

Summary: Trong vật lý, chuyển động tròn là chuyển động quay của một chất điểm trên một vòng tròn: một cung tròn hoặc quỹ đạo tròn. Nó có thể là một chuyển động đều với vận tốc góc không đổi, hoặc chuyển động không đều với vận tốc góc thay đổi theo thời gian. Các phương trình mô tả chuyển động tròn của một vật không có kích thước hình học, đúng hơn là chuyển động của một điểm giả định trên một mặt phẳng. Trong thực tế, khối tâm của vật đang xét có thể được coi là chuyển động tròn. Ví dụ chuyển động tròn của một vệ tinh nhân tạo bay quanh Trái Đất theo một quỹ đạo địa tĩnh, một hòn đá được cột với một sợi dây và quay tròn (ném tạ), một chiếc xe đua chạy qua một đường cong trong một đường đua, một electron chuyển động vuông góc với một từ trường đều, và bánh răng quay trong một máy cơ khí. Chuyển động tròn là không đều ngay cả khi vận tốc góc ω không đổi, bởi vì vector vận tốc v của điểm đang xét liên tục đổi hướng. Sự thay đổi hướng của vận tốc liên quan đến gia tốc gây ra do lực hướng tâm kéo vật di chuyển về phía tâm của quỹ đạo tròn.


“SÁCH Đa-ni-ên là một trong những quyển sách lý thú nhất của Kinh Thánh”. Đó là nhận xét của cuốn Holman Illustrated Bible Dictionary (Từ điển Kinh Thánh có minh họa của Holman). Từ điển ấy cho biết thêm: “Những trang sách này chứa đựng các chân lý bất hủ”. Sách Đa-ni-ên kể về những sự kiện từ năm 618 TCN, khi Vua Nê-bu-cát-nết-sa của xứ Ba-by-lôn đến bao vây thành Giê-ru-sa-lem. Ông bắt nhiều người trong “con-cái Y-sơ-ra-ên” đi đày sang Ba-by-lôn. (Đa-ni-ên 1:1-3) Trong số đó có Đa-ni-ên, lúc bấy giờ có lẽ đang ở tuổi vị thành niên. Đa-ni-ên vẫn còn ở Ba-by-lôn khi lời tường thuật kết thúc. Bấy giờ, ông đã gần 100 tuổi và Đức Chúa Trời hứa với ông rằng: “Ngươi sẽ nghỉ-ngơi; và đến cuối-cùng những ngày, ngươi sẽ đứng trong sản nghiệp mình”.—Đa-ni-ên 12:13. Sách này do Đa-ni-ên viết. Phần đầu là lời tường thuật theo trình tự thời gian và được viết ở ngôi thứ ba, còn phần sau thì được viết ở ngôi thứ nhất. Sách ghi lại các lời tiên tri về sự cường thịnh và suy tàn của một số cường quốc, thời điểm Đấng Mê-si xuất hiện cũng như các biến cố sẽ xảy đến trong thời chúng ta. * Nhìn lại cuộc đời của mình, nhà tiên tri lão thành Đa-ni-ên cũng ghi lại một số sự kiện mà chính ông đã trải qua. Chúng ta được khuyến khích tiếp tục giữ lòng trung kiên nhờ những sự kiện này. Thông điệp của sách Đa-ni-ên thật là lời sống và linh nghiệm.—Hê-bơ-rơ 4:12. Bấy giờ là năm 617 TCN. Đa-ni-ên và ba người bạn ông là Sa-đơ-rắc, Mê-sác và A-bết-Nê-gô đang phục vụ ở cung vua Ba-by-lôn. Trong ba năm đầu, tuy phải học về phong tục và văn hóa người Ba-by-lôn nhưng họ vẫn giữ lòng trung kiên với Đức Chúa Trời. Khoảng tám năm sau, Vua Nê-bu-cát-nết-sa nằm mơ thấy chiêm bao. Đa-ni-ên thuật lại và giải thích giấc chiêm bao ấy, khiến vua nhận biết rằng Đức Giê-hô-va là “Đức Chúa Trời của các thần, và là Chúa của các vua; chính Ngài là Đấng tỏ ra những sự kín-nhiệm”. (Đa-ni-ên 2:47) Tuy nhiên, không bao lâu sau, dường như Nê-bu-cát-nết-sa đã quên bài học đó. Khi ba người bạn của Đa-ni-ên không chịu thờ lạy pho tượng khổng lồ, vua ra lệnh quăng họ vào lò lửa. Thế nhưng Đức Chúa Trời đã giải cứu họ, và Vua Nê-bu-cát-nết-sa buộc phải nhìn nhận rằng “không có thần nào khác có thể giải-cứu được thể nầy”.—Đa-ni-ên 3:29. Trong một giấc chiêm bao khác, Nê-bu-cát-nết-sa nhìn thấy một cây cao lớn lạ thường. Cây này bị đốn và xiềng gốc lại để nó không lớn lên được. Đa-ni-ên cũng giải nghĩa giấc chiêm bao ấy. Giấc mơ này đã được ứng nghiệm phần nào khi Nê-bu-cát-nết-sa bị mất trí và rồi được hồi phục. Nhiều thập kỷ sau, Vua Bên-xát-sa tổ chức một bữa tiệc linh đình để đãi các quan đại thần, và ông đã bất kính khi uống rượu bằng các ly chén lấy từ đền thờ Đức Giê-hô-va. Ngay đêm đó, Vua Bên-xát-sa bị giết. Lúc ấy Đa-ni-ên đã hơn 90 tuổi. 1:11-15—Có phải nhờ chế độ ăn rau mà sắc mặt của bốn chàng thanh niên Hê-bơ-rơ trông khỏe mạnh hơn không? Không có chế độ kiêng cữ nào có thể mang lại kết quả như thế chỉ trong mười ngày. Các chàng thanh niên này trông khỏe mạnh hơn, đó là nhờ Đức Giê-hô-va ban phước cho họ vì họ đặt lòng tin nơi Ngài.—Châm-ngôn 10:22. 2:1—Vào năm nào Vua Nê-bu-cát-nết-sa nằm chiêm bao thấy một pho tượng to lớn? Theo lời tường thuật, đó là vào “năm thứ hai đời vua Nê-bu-cát-nết-sa”. Vì Nê-bu-cát-nết-sa làm vua năm 624 TCN nên năm thứ hai đời ông phải là năm 623 TCN—tức là nhiều năm trước khi ông xâm chiếm Giu-đa. Nếu đúng như vậy, Đa-ni-ên không thể có mặt ở Ba-by-lôn để giải nghĩa giấc chiêm bao của vua. Vì thế, “năm thứ hai đời vua Nê-bu-cát-nết-sa” hẳn phải tính từ năm 607 TCN, khi vua Ba-by-lôn hủy phá thành Giê-ru-sa-lem và trở thành bá chủ thế giới. 2:32, 39—Nước tượng trưng bởi phần bằng bạc của pho tượng thua kém nước tượng trưng bởi đầu bằng vàng theo nghĩa nào? Tương tự, nước tượng trưng bởi phần bằng đồng thua kém nước tượng trưng bởi phần bằng bạc như thế nào? Đế Quốc Mê-đi Phe-rơ-sơ, tức phần bằng bạc, thua kém đầu bằng vàng là Ba-by-lôn vì không phải là công cụ Đức Chúa Trời dùng để trừng phạt Giu-đa. Đế quốc kế tiếp là Hy Lạp, được tượng trưng bởi phần bằng đồng. Đế quốc này còn thua kém hơn Mê-đi Phe-rơ-sơ, giống như đồng kém giá trị hơn bạc. Đó là vì Đế Quốc Hy Lạp tuy có lãnh thổ rộng lớn hơn nhưng không có đặc ân được Đức Chúa Trời dùng để giải cứu dân Ngài. 4:8, 9—Đa-ni-ên có trở thành một thuật sĩ hay một người làm phù phép không? Khi nói Đa-ni-ên là “người làm đầu các thuật-sĩ”, Kinh Thánh chỉ muốn nói đến chức vụ “làm đầu các quan cai những bác-sĩ của Ba-by-lôn”.—Đa-ni-ên 2:48. 4:10, 11, 20-22—Cây cao lớn lạ thường trong giấc chiêm bao của Nê-bu-cát-nết-sa tượng trưng cho điều gì? Trước tiên, cây này tượng trưng cho quyền cai trị của Nê-bu-cát-nết-sa ở vị thế bá chủ thế giới. Tuy nhiên, vì quyền cai trị đó lan rộng “đến đầu-cùng đất”, nên cây ấy tượng trưng cho một điều gì khác quan trọng hơn nhiều. Đa-ni-ên 4:17 cho thấy giấc chiêm bao này có liên quan đến quyền cai trị của “Đấng Rất Cao” trên nhân loại. Vì thế, cây ấy cũng tượng trưng cho quyền cai trị hoàn vũ của Đức Giê-hô-va, đặc biệt là quyền cai trị khắp đất. Vậy, giấc chiêm bao ứng nghiệm hai lần: một là cho quyền cai trị của Nê-bu-cát-nết-sa và một là cho quyền thống trị của Đức Giê-hô-va. “Bảy kỳ” không phải là bảy ngày theo nghĩa đen, vì cần nhiều thời gian hơn thì diện mạo Vua Nê-bu-cát-nết-sa mới thay đổi. Trong trường hợp này, “bảy kỳ” tương đương với bảy năm, một năm 360 ngày, nên tổng cộng là 2.520 ngày. Trong lần ứng nghiệm liên quan đến quyền thống trị Đức Giê-hô-va, “bảy kỳ” tương đương 2.520 năm. (Ê-xê-chi-ên 4:6, 7) “Bảy kỳ” này bắt đầu khi thành Giê-ru-sa-lem bị hủy phá vào năm 607 TCN và chấm dứt khi Chúa Giê-su được tấn phong làm Vua trên trời vào năm 1914 CN.—Lu-ca 21:24. 6:6-10—Vì việc cầu nguyện Đức Giê-hô-va không đòi hỏi phải có tư thế đặc biệt nào, chẳng phải khôn ngoan hơn nếu Đa-ni-ên kín đáo cầu nguyện trong thời hạn 30 ngày? Mọi người đều biết thói quen của Đa-ni-ên là cầu nguyện một ngày ba lần. Chính vì thế, những kẻ thù của Đa-ni-ên lập mưu xin vua ban chiếu chỉ cấm cầu nguyện với bất cứ ai khác ngoài vua. Nếu Đa-ni-ên thay đổi bất cứ điều gì trong thói quen cầu nguyện, người khác sẽ nghĩ ông đã nhượng bộ và không còn hết lòng phụng sự Đức Giê-hô-va nữa. Việc Đa-ni-ên và ba người bạn một mực giữ trung thành với Đức Giê-hô-va nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cha mẹ dạy dỗ con cái. Khi các bậc cha mẹ kính sợ Đức Chúa Trời đặt việc phụng sự Đức Giê-hô-va lên hàng đầu trong đời sống và dạy con cái họ làm thế, các con họ có thể có đủ nghị lực để kháng cự bất cứ cám dỗ và áp lực mà chúng gặp ở trường hoặc ở nơi khác. Đa-ni-ên hiểu rằng “người làm đầu hoạn-quan” sợ vua nên không khăng khăng đòi ông ấy chấp thuận lời thỉnh cầu. Thế nhưng sau đó, Đa-ni-ên đến gặp người “coi-sóc”, là vị quan có thể dễ thông cảm hơn. Khi gặp tình huống khó khăn, chúng ta nên hành động một cách có suy nghĩ, sáng suốt và khôn ngoan như thế. Nhờ tận dụng mọi sự sắp đặt của Đức Giê-hô-va nhằm huấn luyện chúng ta, có lẽ chúng ta đã thu thập được nhiều kiến thức, rèn luyện được những đức tính và kỹ năng quý giá. Như Đa-ni-ên, chúng ta nên nhìn nhận rằng mọi thành quả này đều là nhờ Đức Giê-hô-va ban cho. Nếu trước đây ba chàng thanh niên Hê-bơ-rơ từng nhượng bộ những đòi hỏi của vua về việc ăn uống, thì giờ đây họ khó có thể trả lời vua một cách cương quyết như thế. Chúng ta cũng nên cố gắng “trung-tín trong mọi việc”.—1 Ti-mô-thê 3:11. Đa-ni-ên đã thể hiện đức tin và lòng can đảm khi ông cho Vua Nê-bu-cát-nết-sa biết về những điều sẽ xảy đến và những gì vua phải làm để “sự bình-an vua còn có thể lâu dài hơn”. Chúng ta cũng cần có đức tin và lòng can đảm như thế để rao truyền thông điệp Nước Trời, vì thông điệp ấy bao gồm cả sự phán xét của Đức Chúa Trời. ‘Lời thí-dụ nói về vua Ba-by-lôn’ đã thành hiện thực. (Ê-sai 14:3, 4, 12-15) Vì có tính kiêu ngạo như các vua Ba-by-lôn, Sa-tan Ma-quỉ cũng phải chịu một kết cuộc nhục nhã.—Đa-ni-ên 4:30; 5:2-4, 23. Khi Đa-ni-ên nhận được sự hiện thấy đầu tiên qua một giấc mơ vào năm 553 TCN, ông đã ngoài 70 tuổi. Đa-ni-ên nhìn thấy bốn con thú khổng lồ tượng trưng cho các cường quốc thế giới đã nối tiếp nhau từ thời ông đến tận thời chúng ta. Ông cũng nhìn thấy một cảnh ở trên trời, có “một người giống như con người” được ban cho “quyền-thế đời đời”. (Đa-ni-ên 7:13, 14) Hai năm sau, Đa-ni-ên nhận được một sự hiện thấy liên quan đến Mê-đi Phe-rơ-sơ, Hy Lạp và một nhân vật sẽ trở thành ‘một vua có bộ mặt hung-dữ’.—Đa-ni-ên 8:23. Bấy giờ là năm 539 TCN. Nước Ba-by-lôn đã sụp đổ, và Đa-ri-út người Mê-đi trở thành nhà cai trị cả vương quốc ấy. Đa-ni-ên cầu nguyện với Đức Giê-hô-va về việc thiết lập lại xứ sở của ông. Trong khi Đa-ni-ên đang cầu nguyện, Đức Giê-hô-va sai thiên sứ Gáp-ri-ên xuống để ban cho ông “sự khôn-ngoan và thông-sáng” liên quan đến việc Đấng Mê-si sẽ đến. (Đa-ni-ên 9:20-25) Thời gian trôi qua, đến năm 536/535 TCN, một nhóm người Do Thái đã trở về Giê-ru-sa-lem. Tuy nhiên, công việc xây dựng lại đền thờ gặp chống đối. Điều đó khiến Đa-ni-ên rất lo lắng. Ông tha thiết cầu nguyện về vấn đề này, và Đức Giê-hô-va sai một thiên sứ cấp bậc cao đến với ông. Sau khi khuyến khích và thêm sức cho Đa-ni-ên, thiên sứ cho ông biết lời tiên tri về cuộc tranh giành quyền lực giữa vua phương bắc và vua phương nam. Cuộc xung đột của hai vua này kéo dài từ khi bốn tướng của A-léc-xan-đơ Đại Đế phân chia vương quốc của ông cho đến khi Quan Trưởng Lớn Mi-ca-ên “chỗi-dậy”.—Đa-ni-ên 12:1. 8:9—“Đất vinh-hiển” tượng trưng cho điều gì? Trong câu này, “đất vinh-hiển” tượng trưng cho tình trạng của các tín đồ Đấng Christ được xức dầu khi còn ở trên đất trong thời cường quốc thế giới Anh-Mỹ. 8:25—Ai là “vua của các vua”? Từ Hê-bơ-rơ sar được dịch là “vua”, về cơ bản có nghĩa là “thủ lĩnh” hoặc “người lãnh đạo”. Trong câu này, tước hiệu “vua của các vua” chỉ về Giê-hô-va Đức Chúa Trời—Đấng Lãnh Đạo các thiên sứ, kể cả “Mi-ca-ên là một trong các quan-trưởng đầu nhứt”.—Đa-ni-ên 10:13. 9:21—Tại sao Đa-ni-ên dùng từ “người” để nói đến thiên sứ Gáp-ri-ên? Đó là vì thiên sứ Gáp-ri-ên mặc lấy hình người khi đến với Đa-ni-ên. Trong sự hiện thấy trước đó, thiên sứ cũng đã từng hiện ra như thế.—Đa-ni-ên 8:15-17. 9:27—Giao ước nào vẫn “vững-bền với nhiều người” đến cuối 70 tuần lễ năm, tức năm 36 CN? Khi Chúa Giê-su bị đóng đinh vào năm 33 CN, giao ước Luật Pháp đã bị bãi bỏ. Như vậy, giao ước vẫn “vững-bền” là giao ước với Áp-ra-ham. Giao ước này có hiệu lực đối với dân Y-sơ-ra-ên đến năm 36 CN. Đức Giê-hô-va tiếp tục ưu đãi dân này thêm một thời gian vì họ là con cháu Áp-ra-ham. Sau đó, giao ước Áp-ra-ham tiếp tục có hiệu lực đối với “dân Y-sơ-ra-ên của Đức Chúa Trời”, là những người được xức dầu.—Ga-la-ti 3:7-9, 14-18, 29; 6:16. Vì khiêm nhường, có lòng tinh kính, siêng năng học hỏi và bền lòng cầu nguyện, nên Đa-ni-ên là người “được yêu-quí lắm”. Những đức tính này giúp ông trung thành với Đức Giê-hô-va đến cuối cuộc đời. Chúng ta hãy quyết tâm noi gương Đa-ni-ên!. Khi cầu xin cho thế giới mới của Đức Chúa Trời mau đến, “là nơi sự công-bình ăn-ở”, điều chúng ta mong muốn trước nhất là danh Đức Giê-hô-va được thánh và quyền cai trị của Ngài được biện minh, chứ không phải là được thoát khỏi những khó khăn và đau khổ.—2 Phi-e-rơ 3:13. Noi theo gương thiên sứ đã đến giúp Đa-ni-ên, chúng ta nên khuyến khích và hỗ trợ lẫn nhau bằng những lời an ủi và việc làm thiết thực. Trong những ngày sau rốt, “những kẻ khôn-sáng”—các tín đồ được xức dầu—“chiếu sáng như đuốc trong thế-gian” và “dắt-đem nhiều người về sự công-bình”, trong đó có cả đám đông “vô-số người” thuộc các “chiên khác”. (Phi-líp 2:15; Khải-huyền 7:9; Giăng 10:16) Những người được xức dầu sẽ hoàn toàn ‘chiếu sáng như các ngôi sao’ trong Triều Đại Một Ngàn Năm của Đấng Christ. Khi ấy, họ cùng với Chúa Giê-su giúp nhân loại trên đất, những người biết vâng lời, nhận được lợi ích trọn vẹn từ giá chuộc. “Chiên khác” nên trung thành hợp tác với lớp người được xức dầu, hết lòng ủng hộ họ. Sách Đa-ni-ên cho biết điều gì về Đức Chúa Trời, Đấng mà chúng ta thờ phượng? Những lời tiên tri đã ứng nghiệm và sắp ứng nghiệm cho chúng ta thấy một hình ảnh sống động về Đức Giê-hô-va, Ngài là Đấng luôn hoàn thành lời hứa!—Ê-sai 55:11. Còn phần tường thuật của sách Đa-ni-ên cho biết gì về Đức Chúa Trời? Ngài ban ‘sự thông-biết, học-thức và sự khôn-ngoan’ cho bốn chàng trai trẻ Hê-bơ-rơ, những người đã không để cho lối sống ở hoàng cung Ba-by-lôn đồng hóa họ. (Đa-ni-ên 1:17) Đức Chúa Trời thật đã sai thiên sứ đến giải cứu Sa-đơ-rắc, Mê-sác và A-bết-Nê-gô khỏi lò lửa hực. Đa-ni-ên được cứu khỏi hang sư tử. Đức Giê-hô-va quả thật ‘là sự tiếp-trợ và cái khiên của những ai nhờ-cậy nơi Ngài’, và ‘ban phước cho những kẻ kính-sợ Ngài’.—Thi-thiên 115:9, 13. Cuốn Hãy chú ý đến lời tiên tri của Đa-ni-ên!, do Nhân Chứng Giê-hô-va xuất bản, phân tích sách Đa-ni-ên theo từng câu một.

Summary: Sách Đa-ni-en (hoặc Đa-ni-ên theo cách gọi của Tin Lành) (tiếng Anh: Book of Daniel), ban đầu được viết bằng tiếng Do Thái và tiếng A-ram, là một sách trong Thánh Kinh tiếng Do Thái (Tanakh) và thuộc Cựu Ước trong Thánh Kinh của Cơ Đốc giáo. Sách Đa-ni-en có hai phần chính. Các chương 1-6 kể những câu chuyện về Đa-ni-en và ba người bạn của ông bị đưa từ xứ Israel đến Ba-by-lôn. Họ bị buộc phải ngừng thờ phượng Thiên Chúa của họ và thay vào đó thờ lạy các vị thần hoặc nhà vua của Ba-by-lôn. Khi họ không tuân theo, Thiên Chúa đã giải cứu họ bằng các phép lạ. Hai câu chuyện được biết đến nhiều nhất là khi ba người bạn của Đa-ni-en bị bỏ vào lò lửa hừng, nhưng không hề hấn gì và có một người thứ tư xuất hiện để cùng đứng với họ trong lò lửa. Một câu chuyện khác kể về việc Đa-ni-en bị bỏ vào hang của sư tử vì ông đã làm trái lệnh khi không ngừng cầu nguyện với Thiên Chúa của mình, nhưng những con sư tử đang đói đã không ăn thịt ông. Đa-ni-en nói rằng Thiên Chúa đã "bịt miệng sư tử lại".


là thuật ngữ được sử dụng trong võ thuật Nhật Bản để chỉ người thực hiện một kỹ thuật trong việc thực hành hợp tác. ), nghĩa là “cầm”, “nắm”, hoặc “chọn”. Trong judo và một số bộ môn võ thuật khác, tori là người hoàn thành kỹ thuật chống lại đối tác luyện tập, được gọi là uke. Tuỳ theo tình huống, nguyên tắc là “tori” luôn là người đã hoàn thành thành công một kỹ thuật. Các thuật ngữ “tori” và “uke” không đồng nghĩa với thuật ngữ người tấn công và người phòng thủ, bởi vì vai trò này được xác định bởi người hoàn thành một kỹ thuật thành công, chứ không phải là người khởi xướng kỹ thuật. Trong aikido và các bộ môn võ thuật có liên quan, tori thực hiện một kỹ thuật phòng thủ chống lại một cuộc tấn công được chỉ định khởi xướng bởi uke. Aikido có các thuật ngữ thay thế mô tả vai trò của tori, tùy thuộc vào từng phong cách hoặc tình huống cụ thể, bao gồm “người ném” (投げ, nage?)

Summary: Uke (受け, Uke) (IPA: ) trong võ thuật Nhật Bản là người "nhận" một kỹ thuật nào đó thực hiện với mình. Vai trò chính xác của uke khác nhau giữa các môn võ và thường là trong chính môn võ đó, tùy thuộc vào hoàn cảnh. Ví dụ, trong aikido, judo kata, và bujinkan ninjutsu, uke bắt đầu một đòn tấn công chống lại đối tác của mình, người mà sau đó phòng thủ, trong khi trong thi đấu judo chuyên nghiệp, không có uke nào được chỉ định. Uke thường đi liền với một đối tác hoặc một đối thủ không được đề cập tên. Người thứ hai có thể được nhắc đến bởi bất kì thuật ngữ nào trong một số thuật ngữ, một lần nữa tùy thuộc vào môn võ hoặc tình huống. Chúng bao gồm nage (投げ, "người ném"), tori (取り, "người nắm") hoặc shite (仕手, "người thực hiện").


Đại học khoa học và công nghệ Wroclaw thành lập năm 1945, được kế thừa tài sản trí tuệ từ Đại học Königliche Technische Hochschule Breslau (Đức) và Đại học Bách khoa quốc gia Lviv (Lviv), ngay từ đầu, trường đã là một trung tâm quan trọng của giáo dục kỹ thuật. Ngày nay, đây là một trong những trường đại học kỹ thuật lớn nhất và tốt nhất tại Ba Lan với 27 388 sinh viên được giáo dục bởi 2199 giảng viên học thuật ở 16 khoa: Kiến trúc; Kỹ thuật môi trường; Khoa học và Quản lý máy tính; Cơ khí và kỹ thuật điện; Kỹ sư cơ khí; Công nghệ và Khoa học máy tính;…. Mục tiêu của Đại học khoa học và công nghệ Wroclaw là không chỉ cung cấp cho sinh viên kiến thức mà còn rèn luyện tư duy sáng tạo, tư duy phản biện,…những thứ vô cùng cần thiết trong thời đại công nghệ 4.0 giúp sinh viên có đủ cả năng lực chuyên môn và kỹ năng mềm để cạnh tranh với bất kỳ ứng viên đến từ các trường đại học hàng đầu của Anh, Úc hay Mỹ. Bởi thế mà trường có đến 4 chương trình đào tạo được xếp thứ 1 Ba Lan, 11 năm liên tiếp đứng trong top các trường Đại học tốt nhất khu vực và cạnh tranh trực tiếp với Đại học công nghệ Warsaw vị trí thứ 1 về đào tạo khoa học – kỹ thuật. Được coi là thung lũng Silicon của Ba Lan nên lợi thế của Wrocław chắc chắn là sự hiện diện của các trung tâm R&D uy tín của các công ty lớn như: Nokia, Dolby Laboratories, Viessmann, UTC Aerospace Systems, 3M và Diehl Controls… Wrocław không ngừng được các công ty công nghệ cao từ Mỹ, Đức, Trung Quốc,… lựa chọn để đầu tư tạo cho thành phố một sự năng động và phát triển không ngừng. Do đó, cơ hội việc làm ở Wroclaw cho các bạn du học sinh Ba Lan của Flat World sau khi tốt nghiệp ra trường là vô cùng lớn. Hiện nay, Đại học khoa học và công nghệ Wroclaw là đối tác của 205 trường Đại học lớn đến từ 49 quốc gia. Cùng với đó, trường cũng là thành viên các dự án lớn của châu âu: Chương trình Erasmus+, Double Degree Master Programme T.I.M.E, cũng như Chương trình hợp tác Fulbright giữa Mỹ – Ba Lan, chương trình DAAD,… nhằm tạo ra nhiều cơ hội học tập và trao đổi văn hóa cho sinh viên của trường. Đại học khoa học và công nghệ Wroclaw là trường đại học ở khối ngành kỹ thuật phát triển và năng động nhất Ba Lan nên trường được chính phủ và các tổ chức lớn đầu tư rất nhiều về cơ sở hạ tầng cũng như các thiết bị phục vụ việc học tập và nghiên cứu của sinh viên: Bibliotech – tòa nhà công nghệ cao, là trụ sở của trung tâm thông tin công nghệ, kiến thức và khoa học, cũng là nơi đặt 1 trong những máy tính mạnh nhất thế giới BEM; Gerialrum – tòa nhà tổ hợp giáo dục và nghiên cứu; Technopolis – tòa nhà của trung tâm kỹ thuật công nghệ cao và truyền thông. Ngoài ra, trường có 175 phòng thí nghiệm nghiên cứu, hệ thống nhà ăn, phòng hội nghị, bãi đậu xe nhiều tầng,…thậm chí Đại học khoa học và công nghệ Wroclaw còn có cáp treo qua sông Odra (sinh viên hay gọi “Polinka”) kết nối khuôn viên chính của trường với khuôn viên Geocentrum nằm ở phía đối diện sông Odra. Chính vì vậy, khuôn viên của trường được tạp chí uy tín “The Huffington Post” xếp hạng trong Top 15 trường Đại học đẹp nhất thế giới.

Summary: Đại học Khoa học Môi trường và Đời sống Wrocław (tên cũ: Trường Đại học Nông nghiệp , Đại học Nông nghiệp Wrocław ) - một tổ chức giáo dục đại học công lập được thành lập vào năm 1951. Một trong những trường đại học định hướng nghề nghiệp tốt nhất ở Ba Lan, nó được xếp hạng là nơi cấp phép bằng sáng chế lớn thứ hai của đất nước cũng như là trường đại học nông nghiệp và khoa học đời sống tốt thứ hai. 1856-1945 Học viện Thú y Lviv được thành lập năm 1881 với tư cách là tổ chức thứ ba của loại hình này ở Ba Lan, cùng với những người ở Vilnus và Warsaw. Khoa Nông nghiệp có từ năm 1856, khi Trường Nông nghiệp Nông thôn được mở tại Dublany gần Lvov, ở ngoại ô phía đông Ba Lan. Được khởi xướng bởi Nghị viện Galicia và sau đó được xác nhận bởi nghị định của Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp, trường được chuyển đổi thành Trường Nông nghiệp, sau này đã đạt được vị thế của Học viện Nông nghiệp Ba Lan vào năm 1901. Học viện được sáp nhập vào Đại học Bách khoa Lviv, cùng với Trường Lâm nghiệp, kết quả là sự thành lập Khoa Nông nghiệp và Lâm nghiệp vào năm 1919.


Thủy ngân đã được WHO liệt kê trong mười loại hóa chất hoặc nhóm hóa chất có ảnh hưởng nghiêm trọng nhất đến sức khỏe cộng đồng. Tiếp xúc với thủy ngân dù chỉ một lượng nhỏ cũng có thể gây ra các vấn đề sức khỏe nghiệp trọng. Đặc biệt là đối với thai nhi và trẻ nhỏ. Vậy thủy ngân là gì? Ngộ độc thủy ngân ảnh hưởng như thế nào tới sức khỏe?. Thủy ngân (Mercury) là một nguyên tố hóa học thuộc nhóm kim loại. Nó thường xuất hiện trong tự nhiên, trong không khí, nước và đất. Thủy ngân có thể ở nhiều dạng khác nhau như kim loại, thủy ngân vô cơ, thủy ngân hữu cơ,… Các dạng phổ biến trong tự nhiên là thủy ngân kim loại, thủy ngân sulfua, thủy ngân clorua, và metyl thủy ngân. Các dạng có thể chuyển hóa qua nhau thông qua hoạt động của một số vi sinh vật và các quá trình tự nhiên. Thủy ngân là dạng kim loại thuộc diện đặc biệt bởi khi ở nhiệt độ bình thường nó lại ở dạng lỏng. Chính vì thế nên rất dễ lan truyền và chảy vào nhiều nơi khác nhau. Nó được sử dụng nhiều trong các cặp nhiệt độ truyền thống. Ngoài ra, thủy ngân còn có ở trong các loại pin, mỹ phẩm hay các loại hải sản sống ở vùng biển sâu như cá ngừ. Ở Việt Nam thì thủy ngân còn thường có ở trong các dạng phích nước vẫn đang được sản xuất và bán ở nhiều nơi. Không khí trong nhà: Thủy ngân có thể được giải phóng vào không khí trong nhà dưới dạng khí dung (xịt) hoặc dạng hơi. Không khí ngoài trời: Thủy ngân có thể được giải phóng vào không khí ngoài trời dưới dạng khí dung (xịt) hoặc dạng hơi. Nông nghiệp: Nếu thủy ngân được thải vào không khí dưới dạng khí dung. Nó có thể gây ô nhiễm nông sản. Công nghiệp: Thủy ngân được sử dụng trong nhiệt kế, áp kế, áp suất kế, huyết áp kế, van phao, công tắc thủy ngân, rơle thủy ngân, đèn huỳnh quang,… Và các thiết bị khác. Thủy ngân nguyên tố khi ở dạng hơi sẽ có độc tính cao hơn so với thủy ngân dạng lỏng. Tuy nhiên, khi thủy ngân lỏng có thể bay hơi gây độc cho các cơ quan phổi và thần kinh. Nhiễm độc cấp tính hơi thủy ngân sẽ gây ra các triệu chứng phổ biến. Như viêm dạ dày, ruột non cấp tính, viêm miệng và viêm kết tràng, loét, xuất huyết, nôn, tiết nhiều nước bọt,… Vô niệu với sự tăng huyết hoặc gây dị ứng da. Trong trường hợp nhiễm độc nặng có thể gây hoại tử các ống dẫn của thận. Gây kích thích dẫn đến viêm phổi hoặc nghẽn động mạch phổi, hoại tử cơ tim diện rộng. Trong các trường hợp này nếu không được điều trị kịp thời có thể gây tử vong. Ngộ độc thủy ngân là một trong những loại ngộ độc được xếp vào hàng cực kỳ nguy hiểm. Nó thường được phân ra nhiều trường hợp khác nhau. Nhiễm độc bán cấp tính là trường hợp nhiễm độc thường xảy ra trong một số hoạt động công nghiệp. Như cọ rửa, vệ sinh ống khói,… Các lò xử lý quặng thủy ngân hoặc làm việc nơi có bầu không khí nhiễm thủy ngân cao. Đối với trường hợp này, triệu chứng thường xuất hiện là nôn mửa tiêu chảy, ho, kích ứng phế quản, viêm loét miệng,… Sự nhiễm độc mãn tính hơi thủy ngân với nồng độ thấp kéo dài ảnh hưởng chủ yếu lên hệ thần kinh trung ương. Hiện tượng nhiễm độc mãn tính xảy ra chủ yếu do con người phơi nhiễm. Từ hơi thủy ngân, bụi thủy ngân và hợp chất thủy ngân qua đường hô hấp. Hay các hợp chất thủy ngân vô cơ, hữu cơ qua nước uống, thức ăn. Các triệu chứng do nhiễm độc thủy ngân mãn tính phụ thuộc vào nồng độ phơi nhiễm và thời gian tiếp xúc. Ở trường hợp này, người bệnh thường có các biểu hiện như: Run người, tuyến giáp mở rộng, mạch không ổn định, tim đập nhanh, viêm lợi. Đặc biệt nó còn gây biến đổi máu hoặc tăng sự bài tiết thủy ngân trong nước tiểu. Khi bệnh nhân phơi nhiễm trong thời gian dài hoặc liều lượng phơi nhiễm tăng. Các triệu chứng sẽ càng rõ ràng hơn. Điển hình như có sự run các cơ khi thực hiện các chức năng khéo léo như ngón tay, mí mắt, lưỡi, môi,… Ngoài ra còn có thể bị co cứng chân tay. Thủy ngân trong nước rất khó nhận ra vì không mùi, không vị. Đáng nói là khi sử dụng nước sinh hoạt có chứa thủy ngân sẽ gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới sức khỏe con người. Chính vì thế, phương pháp hiệu quả, đơn giản và tiện dụng nhất để loại bỏ thủy ngân là dùng các sản phẩm máy lọc nước hiện đại. Hiện tại, Aqualife đang cung cấp rất nhiều máy lọc nước của Nga với tính năng và dung tích đa dạng. Bạn có thể được đáp ứng mọi nhu cầu về nước khi sử dụng. Aqualife chuyên cung cấp các dòng sản phẩm máy lọc nước Barrier. Luôn đảm bảo rằng nước sau khi lọc của gia đình bạn sẽ có thể loại bỏ hết các cặn bẩn. Cũng như Thủy ngân có trong nước.

Summary: Ngộ độc thủy ngân hay Nhiễm độc thủy ngân là một dạng ngộ độc kim loại do tiếp xúc với thủy ngân. Các triệu chứng phụ thuộc vào loại, liều lượng, phương pháp và thời gian tiếp xúc. Chúng có thể bao gồm yếu cơ, phối hợp kém, tê ở tay và chân, nổi mẩn da, lo lắng, gặp vấn đề về trí nhớ, nói khó khăn, khó nghe hoặc gặp khó khăn khi nhìn. Phơi nhiễm mức độ cao với methyl thủy ngân được gọi là bệnh Minamata. Phơi nhiễm methyl thủy ngân ở trẻ em có thể dẫn đến acrodynia (bệnh da hồng) trong đó da trở nên hồng và bong tróc. Các biến chứng lâu dài có thể bao gồm các vấn đề về thận và giảm trí thông minh. Tác dụng của việc tiếp xúc với liều thấp trong thời gian dài với methylmercury là không rõ ràng. Dạng thủy ngân gây nhiễm độc bao gồm kim loại, trạng thái hơi, muối và hợp chất hữu cơ. Hầu hết các hình thức tiếp xúc là từ ăn cá, trám răng bằng hỗn hống, hoặc tiếp xúc tại nơi làm việc. Ở cá, những loài ở vị trí cao hơn trong chuỗi thức ăn thường có hàm lượng thủy ngân cao hơn.