title: Розробка проекту "Пам’ятники видатним українцям у моєму населеному пункті" для 10-х – 11-х класів

description: План-конспект реалізації проекту, мета якого – актуалізувати питання національно-патріотичного виховання учнівської молоді, виховувати в учнів любов до рідного краю, повагу до видатних людей свого міста

category: Громадянська освіта


title: Розробка заходу "Україна – це єдина країна" для 9-х – 11-х класів

description: Сценарій проведення виховної години мужності до Дня захисника України

category: Громадянська освіта

grade: 9 клас


title: Розробка заходу "Ушанування пам'яті Героїв Небесної Сотні" для 11-х класів

description:
Сценарій проведення заходу, мета якого – формувати розуміння єдності та цілісності України, усвідомлення себе українцем, почуття відповідальності за долю держави, готовність служити Батьківщині, стати на захист державних інтересів країни; ушанувати пам’ять героїв Небесної Сотні; виховувати патріотич

                  ну свідомість, розвивати бажання стати гідними громадянами України

category: Громадянська освіта

grade: 11 клас


title: Розробка уроку "Стереотипи й упередження. Дискримінація" з громадянської освіти в 10-му класі

description:
План-конспект уроку, мета якого – розуміти й пояснювати зміст понять "стереотипи", "упередження", "забобони", "дискримінація", "ксенофобія"; визначати причини виникнення стереотипів, їхній вплив на життя в багатоманітному суспільстві, розрізняти види стереотипів, наводити приклади дискримінації та к

                  сенофобії, виявляти емпатію

category: Громадянська освіта

grade: 10 клас


title: Розробка уроку "Вступ до предмета" з курсу "Людина і світ" в 11-му класі

description: План-конспект уроку, освітня мета якого – створити умови для засвоєння основних завдань предмета; з'ясувати сутність людини в різних вимірах; допомогти усвідомити складність феномена людського існування; розкрити зміст співвідношення "особа – індивідуальність – особистість – персона"

category: Громадянська освіта


title: Методична розробка "Громадянське виховання особистості на уроках математики та в позаурочний час"

description: У розробці запропоновано урок-вікторину на тему “Квадратний корінь”, на якому, крім повторення теоретичного матеріалу з математики та відпрацювання практичних навичок, учні дізнаються про український рушник, ознайомляться з його орнаментами-символами

category: Громадянська освіта

grade: 8 клас


title: Конспект уроку на тему "Школа – простір демократії"

description: Конспект уроку з інтегрованого курсу "Громадянська освіта"

category: Громадянська освіта


title: "Особистість та її ідентичність. Права та обов’язки громадянина"

description: Контрольна робота з громадянської освіти.

category: Громадянська освіта


title: Конспект уроку "Маніпулятивний вплив медіа"

description: Навчальна мета уроку: ознайомити учнів з поняттями «пропаганда», «маніпуляція»; допомогти засвоїти вплив медіа на формування громадської думки; забезпечити оволодіння базовими технологіями запобігання впливу маніпулятивних та пропагандистських медіаповідомлень.

category: Громадянська освіта


title: Стаття "Педагогічне тестування на уроках курсу Громадянська освіта"

description: У статті розкрито сутність поняття педагогічного тестування як форми оцінювання знань учнів, представлено варіанти авторських тестів з курсу Громадянська освіта.

category: Громадянська освіта


title: Конспект уроку "Демократична держава. Вибори"

description: Матеріал уроку допоможе розкрити сутність поняття "демократія", формувати вміння висловлювати власні судження та ставлення до ключових понять "демократія", "плюралізм", "безпосередня та представницька демократія".

category: Громадянська освіта


description: Матеріал допоможе формувати вміння висловлювати власні судження та ставлення до ключових понять "демократія", "плюралізм", "безпосередня та представницька демократія", проаналізувати рівень свободи особистості при демократичному політичному режимі.

category: Громадянська освіта


title: Розробка уроку "Що означає бути українцем у часи російської збройної агресії проти України та як українці проявляють національну ідентичність"

description:
План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – формувати в учнів почуття патріотизму, національної свідомості, гідності та гордості від приналежності до українського народу, відчуття усвідомлення себе українцем, почуття особистої відповідальності за долю держави та українського народу; сприяти в

                  ихованню патріотичних почуттів громадянина України.

category: Громадянська освіта

filepath: files/Dodatok do uroku z gromadanskoi osviti _1.pdf


title: Методична розробка "Планета потребує тебе: уроки сталого розвитку"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – формувати в учнів критичне мислення та рефлексивне ставлення до використання медіаресурсів, розвивати здатність планувати дії для вирішення глобальних проблем сталого розвитку, виховувати відповідальність за сталий розвиток та актуалізувати важ

                  ливість загальнолюдських цінностей.

category: Громадянська освіта

grade: 6 клас

filepath: files/Vprava media. st. rozvitok.docx


title:
Стаття "Категорія оцінки як один із основних критеріїв усвідомлення трагедії на ЧАЕС
(у контексті діяльності героїв серіалу "Чорнобиль)

description:
Статтю присвячено актуальній на сьогодні проблемі осягнення істини в демократичному громадянському суспільстві з одного боку, а з іншого - розмірковуванню над феноменом істини та оцінки  як філософських категорій  загалом. Завданнями статті є визначити роль цінностей у пізнанні, осмисленні та інтерп

                  ретації істини у спектрі діяльності та проблеми вибору героїв-науковців сучасного українсько-американського мінісеріалу "Чорнобиль". Показано проблему співмірності логіки та інтуїції на шляху до осягнення істини у процесі осмислення людиною себе як суб’єкта у суспільстві.

category: Громадянська освіта

filepath: files/Statta. Serbin O.V. 1.docx


title: Конспект уроку "Конфлікти та шляхи їхнього подолання"

description:
План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити з процесом спілкування з людьми, який є досить складним; ознайомити учнів зі способами позитивного  розв'язування конфліктів; вчити старшокласників позитивно розв'язувати конфлікти на прикладах різноманітних ситуацій, які трапляються в жи

                  тті.

category: Громадянська освіта

filepath: files/vidkritij urok konflikti.doc


title: Розробка уроку "Молодіжні субкультури"

description:
План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – надати учням інформаційне повідомлення про різні види течій у молодіжній субкультурі та охарактеризувати особливості поведінки підлітків, які вважають себе представниками тої чи іншої субкультури; сприяти засвоєнню знань, розвитку пізнавального інте

                  ресу і уваги учнів, вмінню робити самостійні висновки.

category: Громадянська освіта

filepath: files/1.Formuvanna ponat.ppt


title: Розробка уроку "Європейський суд з прав людини"

description: План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів із історією створення та функціями Європейського суду з прав людини; поглиблювати інтерес до європейських правових інституцій; формувати активну громадянську позицію учнів.

category: Громадянська освіта

filepath: files/Gromadanska osvita ( KONSPEKT).doc


title: Методична розробка "Емоційний інтелект: Емпатія".

description: Презентація на заявлену тему, мета якого – вплинути на формування життєвих компетентностей здобувачів освіти, ознайомити з поняттям емоційного інтелекту (емпатії); допомогти при проведенні виховних заходів занять у гуртках соціально-реабілітаційного напряму з дітьми віком 12-17 років.

category: Громадянська освіта

grade: 7 клас

filepath: files/Emocijnij intelekt.pptx


title: Розробка проєкту "Вільна та свідома особистість – це стале майбутнє України"

description:
План-конспект реалізації проєкту, мета якого – сформувати в учнів ліцею світоглядні орієнтири, національну самосвідомість, громадянську позицію, загальну культуру та творчі здібності; найосновніші завдання, які були поставлені в ході роботи над проєктом – це формування стійкої мотивації учнівської м

                  олоді у вивченні громадянської освіти, стимулювання розвитку ключових компетентностей вільної та свідомої особистості.

category: Громадянська освіта


title: Розробка проєкту: "Герої Черкащини"

description: План-конспект реалізації проєкту, мета якого – ознайомити учнів із трагічними подіями 2014-2020 рр., з героями АТО Уманщини Черкаської області, які полягли у нерівному бою, вшанувати їхню пам'ять та звернути увагу на трагічні сторінки сучасної історії України,

category: Громадянська освіта

filepath: files/Geroi Cerkasini.docx


title: Розробка уроку " Ринкова економіка"

description:
План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – зорієнтувати учнів у нових термінах та поняттях економіки; визначити чинники попиту і пропозиції та їхній вплив на ринкову ціну; розвивати уміння та навички функцій держави в ринковій економіці та формування ціни на ринку; виховувати повагу до суб’є

                  ктів підприємницької діяльності.

category: Громадянська освіта

filepath: files/Rinkova ekonomika..docx


title: Розробка уроку "Демократична держава"

description:
План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – розкрити сутність поняття «демократія», формувати вміння  висловлювати власні судження та ставлення до ключових понять: "демократія", "плюралізм", "безпосередня та представницька демократія"; проаналізувати рівень свободи особистості при демократичн

                  ому політичному режимі ; розвивати комунікативні здібності учнів.

category: Громадянська освіта

filepath: files/demokraticna derz..docx


title: Розробка уроку "Права дитини"

description:
План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – навчити здобувачів освіти визначати правовий міжнародний статус дитини на основі Конвенції про права дитини; навчити володіти поняттями "свобода", "права дитини", "конвенція", "декларація"; опрацьовувати міжнародні правові документи щодо прав людини

                   і прав дитини; спонукати здобувачів освіти до критичного мислення; вчити аналізувати різні джерела інформації та аргументувати власну думку.

category: Громадянська освіта

filepath: files/Ulia Armoluk Metodicna  rozrobka Na publikaciu.docx


title: Розробка заходу "Ми разом – ми непереможні"

description:
Сценарій проведення заходу на заявлену тему, мета якого – поглибити знання учнів про Україну, продовжити ознайомлення з державними символами, розвивати пізнавальний інтерес; формувати громадянські якості учнів на прикладах мужності і звитяги, виявлених  нинішніми захисниками Батьківщини; виховувати

                  любов до рідного краю, його традицій та історії.

category: Громадянська освіта

grade: 5 клас

filepath: files/urok muznosti.doc


title: Методична розробка "Свобода вираження переконань"

description: У матеріалі на заявлену тему презентовано практичний досвід роботи викладача суспільних дисциплін із застосування діяльнісного підходу та використання групових форм роботи. Методичний матеріал, представлений у роботі, містить сценарій практичного заняття у формі гри з теми.

category: Громадянська освіта

filepath: files/Svoboda virazenna perekonan.doc


title: Стаття "Збереження національних традицій у контексті української культури"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою навчити учнів зберігати і втілювати в сучасне життя особливості національної української культури, що повною мірою відображає український фольклор, це спосіб мислення та самовираження в культурі й традиціях, у статті наголошується на необхідності творити нов

                  ий пласт культури в межах сучасного бачення традиції; з цією метою необхідно модернізувати невід’ємні складові української культури.

category: Громадянська освіта

filepath: files/Zberezenna nacionalnih tradicij u konteksti ukrainskoi kulturi.docx


title: Розробка уроку з основ здоров’я "Учи та поважай правила дорожнього руху". 6 клас

description:
Мета:перевірити в учнів знання правил дорожнього руху, познайомити з новими правилами; з'ясувати, як учні засвоїли правила безпеки руху велосипедистів, як зрозуміли основні вимоги до руху велосипедистів; навчити оптимально діяти при ДТП, дотримуватис

                  я безпеки на дорозі і в транспорті, надавати першу допомогу потерпілим від ДТП; учити поважати правила дорожнього руху; розвивати пам'ять, логічне мислення, уміння міркувати і висловлювати власну думку; виховувати почуття відповідальності за власне й чуже життя і здоров'я. Автор: Яремчук Б. Д., учитель основ здоров’я, Бабченська школа Богородчанського району Івано-Франківської обл. Завантажити>>>

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку з основ здоров’я "Трикутник вогню". 5 клас

description:
Мета.Навчальна: ознайомити учнів з 3 умовами виникнення горіння; формувати правила особистої безпеки під час виникнення пожежі. Розвивальна: розвивати вміння використовувати одержані знання в повсякденному

                   житті; розвивати здатність орієнтуватися в загрозливих для життя ситуаціях, реально оцінювати небезпеку; розвивати спостережливість, сміливість, винахідливість; розвивати навички індивідуальної, колективної та групової роботи; спонукати до вироблення осмисленої особистісної позиції щодо виконання правил пожежної безпеки. Виховна: виховувати вміння робити висновки і бути не байдужими до чужого горя.Обладнання: плакат з вогнищем та краплинки для виявлення очікувань; червоний паперовий трикутник; свічка; сірники; скляний ковпак; малюнки з ситуаціями; набір карток з ситуаціями для роботи в групах. Тип уроку: вивчення нового матеріалу з елементами тренінгових вправ.Автор: Княгницька В. М., учитель основ здоров’я, Шосткинська школа № 4 Сумської обл.Завантажити>>>

category: Основи здоров'я


title: Особливості дії тютюнового диму, алкоголю та наркотиків на статеве дозрівання підлітків. Урок з курсу „Основи здоров’я” для 8 класу

description: Розробка комбінованого уроку курсу „Основи здоров’я” у 8 класі. Мета - розвивати в учнів поняття про особливості дії тютюнового диму, алкоголю та наркотиків на статеве дозрівання підлітків; формувати у школярів соціальну компетентність; У додатку - матеріали для роботи у групах

category: Основи здоров'я


title: Валеологические национальные культуры питания населения Украины: традиции и новации. Урок основ здоровья (Рос. мова)

description:
Розробка уроку на заявлену тему. Мета - познайомити учнів із різноманіттям культурних традицій України, прищеплюючи патріотизм і національну самосвідомість, повагу до духовних цінностей українського народу; розкрити зв’язок ніж культурними традиціями та формуванням здоров’я української нації; сприят

                  и розвитку полікультурної, комунікативної, соціальної, здоров’язберігаючої компетентності учнів

category: Основи здоров'я


title: Життєвий ритм. Розпорядок дня підлітка. Сон і здоров’я. Урок з основ здоров’я для 5 класу

description: Розробка уроку на заявлену тему в 5 класі. Мета - формувати в учнів поняття життєвих ритмів, біологічних ритмів, сну; розвивати в учнів вміння планувати свій день; продовжувати виховувати бережливе, дбайливе й усвідомлене ставлення до власного здоров’я як однієї з найвищих людських цінностей

category: Основи здоров'я


title: Краса. Здоров’я. Гігієна дівчини. Урок з основ здоров'я для 7 класу (Рос. мова)

description: Розробка уроку для 7 класу на заявлену тему. Мета - пропаганда здорового способу життя; вивчення правил гігієни підлітків; впровадження естетичного виховання учнів засобами навчального матеріалу теми

category: Основи здоров'я


title: Харчування підлітків. Урок з основ здоров'я для 6 класу

description:
Розробка уроку на заявлену тему в 6 класі. Мета - сформувати в учнів уявлення про вікові вимоги до харчування, калорійність харчування; установити основні критерії раціонального харчування; навчити розпізнавати ознаки порушення питного режиму; учити дотримуватись повноцінного харчування, питного реж

                  иму. У додатку - медіапрезентація

category: Основи здоров'я


title: Моделі уроків із використанням основ здоров'я для 6, 7, 8 та 11 класу

description: Розробки уроків із використанням основ здоров’я. Пропонуються такі теми: Правила дорожнього руху для пішоходів, 6 клас; Психологічна сумісність, бінарний урок у 11 класі; Поведінка та ризики, 7 клас; Формування відповідальної безпечної поведінки у 8 класі у формі тренінгу

category: Основи здоров'я


title: Обери здоровий спосіб життя. Урок з основ здоров'я

description: Розробка уроку на заявлену тему, що ставить такі завдання: збільшувати рухову активність школярів; зміцнювати їхнє здоров’я засобами фізичних вправ і рухливих ігор; загартовувати організм дітей; сприяти профілактиці застудних захворювань; виховувати кращі людські якості

category: Основи здоров'я


title: Конфлікти та здоров’я. Урок з основ здоров'я для 6 класу

description: Розробка уроку на заявлену тему в 6 класі. Мета - надати учням поняття про конфлікти, їх види, їх уплив на здоров’я; формувати вміння адекватного оцінювання життєвих ситуацій; уміння обирати шляхи вирішення спільних проблем. У додатку - методичні матеріали

category: Основи здоров'я


title: Хвороби шкіри. Запобігання захворюванням шкіри дівчат і хлопців. Косметологічні проблеми підлітків

description:
Обладнання та матеріали: підручники Н. Поліщук „Основи здоров'я", 7-й кл.; зошити з печатною основою О. Ламкова, О. Лєбєдєва, 7-й кл.; учнівські міні-проекти, плакати „Будова шкіри", „Проблеми підлітків", „Типи шкіри", „Щоб уникнути утво

                  рення прищів"; стенди кабінету охорони праці.Базові поняття і терміни: здоровий спосіб життя, складові здоров'я, симптоми захворювання, профілактика хвороб. Тип уроку - комбінований. Структура уроку Організаційний етап - 1 хв. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності - 15 хв. Вивчення нового матеріалу - 20 хв. Узагальнення, систематизація і контроль знань та вмінь учнів - 5 хв. Домашнє завдання - 1 хв. Підбиття підсумків уроку - 3 хв. Хід уроку Організаційний етап Учні поділені на чотири групи. ІІ. Етап орієнтації. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності Учитель. Діти, ми з вами продовжуємо вивчати розділ „Фізична складова здоров'я", тему „Косметичні проблеми підлітків" і тема сьогоднішнього уроку: „Хвороба шкіри. Запобігання захворювання шкіри дівчат і хлопців. Косметичні проблеми підлітків". Запишіть її у зошит. Рольова гра Стук у двері. Заходить учениця з дуже яскравим макіяжем на обличчі, товстий шар тонального крему. Учениця. Здрастуйте, можна ввійти? Учитель. Доброго ранку. Чому ти спізнилась? Учениця. Вибачте мене. Я вранці побачила на обличчі невеличку „проблемку", почала маскувати її і не помітила, як пролетів час. Учитель. Ти вирішила, що твою „проблемку" можна сховати саме таким макіяжем? Учениця. А що? У маминій косметичці дуже багато цікавого. А красу нічим не зашкодиш! Я вважаю, що підлітки теж мають право бути красивими. Учитель. Ну що ж, сідай. Уважно слухай. Може, наш сьогоднішній урок сприятиме тому, що ти зміниш свою думку. Ми як раз про це будемо говорити. І так, мета нашого уроку (назва мети). Що ви очікуєте від уроку? Про що бажаєте дізнатись? Сьогодні ми будемо працювати в групах. У вас на столах лежать правила співпрацювання в групах. Давайте ж їх згадаємо. Ми з вами вже знаємо, що в підлітковому віці можуть з'явитися проблеми із зовнішністю. Наша задача розглянути їх ретельніше і з'ясувати, які з цих проблем можуть погіршити стан здоров'я. Скажіть, з чим ці проблеми пов'язані? А що нам вже відомо про шкіру людини? Від чого залежить стан шкіри? Які бувають типи шкіри? Чи потрібно в підлітковому віці доглядати за шкірою? Після всього сказаного подумайте, чи не ризикує наша Настя, маскуючи дефекти шкіри засобами з маминої косметички? Настя - дівчина, вона прагне бути красивою? А яку, на вашу думкую, людину можна назвати красивою? „Марафон" У кожного з вас свій погляд на красу, і ви на це маєте право. Так, в людині повинно бути все прекрасно. Але знаєте, бувають такі люди, які не дуже красиві зовнішньо, але вони такі добрію такі щирі. надійні, що навіть вад їх зовнішності не помічаєш. А буває навпаки. От скажіть, чи можна назвати красивою людину, яка має гарні очі, пишне волосся, струнку фігуру пружну шкіру обличчя, але ту, яка зла, ненависна до людей? Або ту, яка не дуже розумна? Подивишся на неї - ну просто красуня, а як відкриє свого рота, то думаєш: „Краще б ти мовчала". Людині треба дбати не тільки про зовнішність, а ще й про красу душі. Спеціально для цього уроку Інна Демко приготувала вірш: Я вірю в силу доброти. Добро завжди сильніше злого, Дає наснагу, щоб цвісти І світлу обирають дорогу. Я вірю в силу доброти. Що має долю роботящу, Що хоче, щоб і я, і ти, І все було у сіті кращим. УчительБудь світлою і чистою, дитино. Добро твори у світі кожен час. Добро, любов - то категорія єдина, Яка веде до світла кожного із нас. Добром на доброту відповідай щоденно. Й на зло також добром відповідай. Покликання найбільше для людини - Все сере для добра віддай! Учитель. Лікарі-косметологи кажуть, що гарна зовнішність - це на 90% здорова шкіра. Хвороба нікого не прикрашає. Дома ви визначили свій тип шкіри. Допрацюйте таблицю, яку ми почали на минулому уроці. За допомогою таблиці випишіть догляд, який потребує ваша шкіра. Тип шкіри Догляд      Перевіряти не будемо, тому що це питання ваше особисте. Легше в нас час доглядати за шкірою за допомогою косметики, про це ми поговоримо на наступному уроці. А от як же доглядали за шкірою наші пращури, коли ще не було косметологічної промисловості. Відповіді учнів. Більшість рецептів пов'язано з рослинами. Спеціально для нашого уроку я запросила учасниць шкільного фітопроекту учениць 9-го „А" класу Олену Коломийцеву, яка нам розкаже про фіторецепти догляду за руками, та Б. Дорожкіну (10-й „А" клас). О. Коломийцева. Догляд за шкірою рук (фіторецепт) Кілька порад, як вимити руки без мила. У лісі вас виручить корінь мильнянки („собачого мила"). Але будьте обережні: піна цього мила подразнює слизові оболонки. Замінити мило може також сік ягід бузини, воронячого ока, корінь хлопавки. Щоправда, після них треба ретельно сполоснути руки чистою водою. Миюча дія цих рослин зумовлена дією глікозиду сапоніну Сапонін, отриманий із природної рослинної сировини, додають також до дорогих сортів мила, щоб полегшити ціноутворення. Садівники-аматори добре знають, що загрубілі від роботи в землі руки краще відмиваються, якщо спочатку натерти їх кількома ягодами білої або червоної смородини, а ще краще обліпихи: кислий сік не лише видаляє бруд, а й швидко загоює дрібні тріщинки та порізи шкіри. Якщо ви маєте справу з мазутом, вугіллям чи автомобільним мотором перш ніж мити руки, змастіть долоні рослинною олією, а лише поломі беріться за мило. Орлія розчинити бруд у тріщинках і складках шкіри, і відмити руки буде набагато легше. Учитель. Дякую за інформацію. Коли ви подорослішаєте, теж зможете стати учасниками фітопроекту школи. Тримати руки в чистоті дуже важливо, тому що брудні руки можуть спричинити виникнення багатьох хвороб. Вивчення нового матеріалу Повторюється тема уроку. Мотивація Розгляньте фотографії на с. 75-76 підручника. Чи подобається вам те, що ви бачите? Що треба робити, щоб цього не було у вашому житті? (Знати про хвороби шкіри і вміти їх попереджувати.) А які хвороби ви знаєте? Робота в групі (3 хвилини). Визначте симптоми захворювання, причини, профілактика: група - дерматити; група - алергічні захворювання; група - грибкові захворювання; група - короста. Хто перший - додатково: педикульоз і заїди. Висновок Багатьом хворобам шкіри можна запобігти, якщо дотримуватися елементарних правил особистої гігієни та здорового способу життя. Робота в зошиті. Особиста гігієна - це насамперед догляд за шкірою, відповідно її типу. Повторюю, що сухість шкіри може призвести до почервоніння, лущення, свербіжу. Пошкоджена шкіра дозволяє проникати вглиб організму хвороботворним мікроорганізмам. Попередити проблеми сухої шкіри нам допоможе перша група крему для шкіри обличчя. Керівник проекту Тетяна Попко. Рекламна пісня (мелодія „Белые розы"). „Пелюстки троянди" - (2 р.) Кращий засіб для вас Подразнення, сухість Та лущення шкіри Знищить він водночас! „Пелюстки троянди" - (2 р.) Кращий засіб для всіх! Літом у спеку, Зимою в морози Діє він на успіх! Літо цього року було дуже спекотним! Ми розповімо вам про секрети краси. „Пелюстки троянди" - спеціальна молодіжна серія! Її унікально зволожуюча формула дозволяє тобі почувати себе комфортно в любій ситуації. Проблема 1. Розкривають по черзі рекламні плакати. Засмагаючи, ми отримуємо не тільки красивий відтінок шкіри, а ще й масу позитивної енергії. Але інколи ультрафіолетові промені приносять подразнення, сухість, зневоднення. Рішення. Крем „Пелюстки троянди" в модній упаковці - невідкладена допомога при проблемах сухої шкіри. Проблема 2. Море - найкращий антидепресант. Морська вода багата корисними для шкіри речовинами.. Але сіль разом сонячними променями порушує захисний бар'єр шкіри і робить її незахищеною та сухою. Рішення. Крем „Пелюстки троянди" - легко наноситься і швидко впитується, не залишає жирного блиску. Крем „Пелюстки троянди" - ідеальне зволоження. Проблема 3. Шкіра вночі повинна відпочивати, а ти ще хочеш пробути на вечірці. Якою б веселою вона не була, але для шкіри це - стрес! Рішення. Візьми с собою крем „Пелюстки троянди" - вітамін Є. Він захистить від перевтоми шкіру й надасть їх нових сил! Учитель. Перехід до підліткового віку може й не вплинути на тип шкіри. Вона залишиться нормальною якою була в дитинстві. Така шкіра потребує звичайного гігієнічного догляду. А ті підлітки, хто має жирну та комбіновану шкіру, можуть ризикувати власним здоров'ям, якщо неправильно доглядатимуть за нею. Запрошуємо другу групу на захист свого проекту. Телепередача. Керівник проекту Дар'я Дем'янівська. Ведуча. В ефірі телепередача „До 16 и старше". Запрошуємо на нашу сцену шановну „маску". „Маска", вам слово. „Маска". Мене звуть Юлія. Мені 14 років. В класі наді мною знущаються, тому що в мене прищі на обличчі. Я все, що знала, перепробувала, мені нічого не допомагає. Ведуча. Так, це проблема підліткового віку. Я думаю, що так засмучуватись не треба. Мит спробуємо тобі допомогти Юлія. Я звертаюсь до гостей студії. Хто що може сказати з цього приводу? Перший глядач. Мене звуть Світлана. Мені 19 років. Я хочу підтримати тебе, Юлія, ця проблема мені відома. Я теж страждала на прищі в твоєму віці, але згодом, коли подорослішала, все пройшло. Другий глядач. Мене звуть Гліб. Мені теж 14 років. А я користуюсь лосьйоном „Угрин", який продається в аптеці. Це догляд + захист від вугрів. Третій глядач. Мене звуть Дар'я Андріївна. Я лікар дерматолог-косметолог. Тепер я розумію, чому я потрапила на цю програму. Ця проблема шкіри називається „акне" - вугрова хвороба. Це дерматологічне захворювання, яке в побуті називають „прищами". Основна група пацієнтів (близько 80 %) у дерматологів-косметологів - це підлітки. Ведуча. Чому ж виникають ці проблеми? Як відомо, у період статевого дозрівання в організмі підлітків відбуваються значні гормональні зміни. Головну роль відіграє чоловічий статевий гормон - тестостерон, до якого надто чутливі сальні залози (особливо в центрі обличчя, на чолі, носі, підборідді). Саме тестостерон підвищує активність сальних залоз і їхній секрет не завжди повністю і вчасно виходить на поверхню шкіри (через забруднення лусочками шкіри, надлишком косметики або неякісною косметикою). „Маска". Так, так, я пробувала маскувати їх з допомогою маминих тональних кремів. Лікар. Мамина косметика не годиться для підлітків. Тобі можна користуватися спеціальним маскувальним олівцем, або кремами з легким тональним ефектом, що лікують і приховують недоліки. Але в гострій фазі запалення навіть інфекція може поширитися. Ведуча. Що ж треба робити, щоб запобігти цьому захворюванню? Лікар. Головне - правильний догляд за шкірою. Ніколи не торкайся запалених вугрів і не видавлюй їх самостійно, тим більше брудними руками. Тримай шкіру обличчя в чистоті. Дуже часто не вмивайся, це спровокує ще більше виділення шкірного сала, а потім прищів. Якщо кількість вугрів буде збільшуватися, приходь до мене на прийом. Ось тобі моя візитна картка і контактний телефон. „Маска". Дякую вам. Ведуча. Всім дякую. Робота в зошиті (с. 29). Учитель. Давайте зробимо висновок, роблячи позначки в завдання. Увага на плакат: „Запам'ятайте. Щоб уникнути утворення прищів". Учитель. Я думаю, ви трохи втомились, тому фізкультхвилинка. Щось втомилися ви, діти, Треба трохи відпочити. Станьте прямо, руки в боки І зробіть чотири кроки. Руки вгору, руки вниз. До сусіда усміхнись Вдих і видих Кілька раз а роботу - все гаразд! Учитель. Ну що, не спітніли? Надмірна пітливість - це теж проблема підліткового віку. І знов реклама. Звучить музика футбольного гімну. На захист свого проекту запрошуємо третю групу. Керівник проекту Антон Іванов. Я дуже люблю займатися спортом! Я хочу бути міцним, здоровим і красивим! Я обожнюю грати в футбол! А ще нам подобається спілкуватися з гарними дівчатками! Особливо, коли відіграємо матч! І щоб вони не відвертали від нас своїх гарних носиків... Ми користуємося чоловічим дезодорантом „Аксефект". А ще ми голимо волосся під пахвами лезами „Жилет". Щоранку і вечері миємось антибактеріальним милом „Сейфгард". Разом: Щодня міняємо білизну і шкарпетки! Гігієна тіла - це профілактика шкірних захворювань. Робота в зошиті з печатною основою (с. 29). Учитель. У підлітків, особливо дівчат, є ще одна проблема шкір, яка може їх засмучувати. Це веснянки або ластовиння. Та чи можна вважати це проблемою або хворобою, нам розкажуть учні четвертої групи. Музика. Учень. Телекомпанія ВНВК №2 „Берегиня" представляє фільм „Поцілунки сонця". Перший кадр - назва фільму. Учениця (другий кадр). Автор ідеї - О. Шпак. Режисер-постановник - Сергій Повстемський. Звукооператор - Художник-декоратор - Редактор - Учень (третій кадр). Весна... Молодість... Тануть сніги, весело щебечуть пташки, ніжна зелена травичка, яскраве сонячне проміння... Учениця (четвертий кадр). На обличчях - задоволені посмішки... та зрадницьке ластовиння, яке може зовсім зникнути. Учень (п'ятий кадр). Взагалі ластовиння - річ спадкова. Якщо воно з'явилось у віці 4-6 років, вважайте, що це на все життя. Найбільше його буває у 20-25 років, а після 40 - воно може зовсім зникнути. Учениця (шостий кадр). Частіше ластовиння буває у білявок і рудих, чия шкіра не може виробляти пігмент меланин, який захищає шкіру від ультрафіолету. Взимку ластовиння може зникати або блідніти, але весною обличчя знову прикрашають їх золоті розсипи. Учень (сьомий кадр). Саме по собі ластовиння - не хвороба. Але для тих, хто вважає його проблемою, ми даємо такі поради: навесні від 11 до 15 годин менше бувайте на сонці. Учениця (восьмий кадр). Носіть капелюхи та великі сонцезахисні окуляри, парасольку. Учень (дев'ятий кадр). Якщо ще не для вас, не забувайте перед виходом на вулицю наносити захисний крем або засіб від засмаги. Вони діють 3-4 години. Учениця (десятий кадр). Існує засіб відбілити себе внутрішньо. Щодня вживайте вітаміни С і РР (аскорбінову та нікотину кислоти). Вживайте квашену капусту, цитрусові, яблука, кріп, зелену цибулю, настрій шипшини, чорну смородину, молочні продукти. Учень (одинадцятий кадр). А за допомогою моркви можна „вбити" навіть трьох зайців: по-перше, позбавитись блідості шкіри; по-друге, шкіра набуває приємної засмаглості, на тлі якої ластовиння стає лише примітним (а це вже третій заєць). Учениця (дванадцятий кадр). Двічі на день протирайте шкіру соком моркви та пийте щодня склянку морквяного соку з ложкою меду. І смак і користь! Учень. До речі, цим рецептом користувалась арі каз де Помпадур - знаменита фаворитка короля Людовика XV, прекрасною шкірою і блиском очей якої захоплювався весь королівський двір. Учениця (тринадцятий кадр). Відбілюють шкіру сік з огірків, петрушки, лимону, молочні продукти, відвар чистотілу, маски з смородини, томатів, полуниці і просто солона вода (краще використовувати морську сіль). Учень (чотирнадцятий кадр). Існує безліч відбілюючих та освітлюючих кремів. Але дуже захоплюватися відбілюванням шкіри не варто, тому що вона може стати сухою, а це спровокує появу зморшок. Учениця (п'ятнадцятий кадр). Кольорові хитрощі? Найпростіший спосіб позбавитися „сонячних крапель" на обличчі - замаскувати їх, вміло підбираючи сполучення кольорів в одязі та макіяжі. Є кольори, які нейтралізують один одного. Наприклад, червоний - зелений, фіолетовий -рудий. Пропонуємо варіанти одягу для тих, хто переймається з приводу ластовиння на обличчі. У такому одязі воно стає менш примітним. Учень (шістнадцятий кадр). Цікава інформація. 75% чоловіків вважають, що ластовиння надає жіночому обличчю неповторну привабливість і шарм. У більшості чоловіків милі „золоті крапельки" на жіночому обличчі асоціюються з незахищеністю, пробуджують у них закладений природою інстинкт захисника. Учениця (сімнадцятий, вісімнадцятий, дев'ятнадцятий, двадцятий кадри). Ось чому у дівчат з ластовинням знайти уважливого та турботливого чоловіка. Висновок групи Ми вважаємо, що ластовиння - це не хвороба і не косметична проблема, а просто індивідуальна риса зовнішності людини. Учитель. Так, я з вами згодна, а от проблеми шкіри голови можуть переростати в хворобу. Своє повідомлення нам розкаже учениця 10-го „А" класу Ю. Дорожкіна. Що таке себорея та чому з'являється лупа? Себорея - це патологічний стан шкіри, що посилюється надмірним виділенням сальними залозами шкірного сала різного хімічного складу. Часто спостерігається у віці від 12 до 24 років. Причиною розвитку себореї є нервові порушення, що з'являються під час статевого дозрівання. Лупа - ураження волосяного покрову голови, що супроводжуються появою на шкірі дрібних лусок. Але лупа - це не ураження волосся, а шкіри голови. Шкірні клітини оновлюються, відокремлюються від ороговілого епідерміса та залишаються мертвими лусками. Себорея та лупа розвиваються через неповноцінне харчування, нестачу вітаміну А та групи В, захворювання шлунково-кишечного тракту, нервово-психічні розлади. Себорея - інфекційне захворювання. При перших проявах себореї необхідно почати лікування. На початку захворювання для укріплення волосся необхідно 1-2 рази на тиждень мити голову настоєм з лікарських трав. Для лікування лупи, що супроводжується зудом, випаданням волосся, треба користуватися лікарськими рослинами: аір болотний, душиця, мати-й-мачуха, цибуля звичайна, кропива, фіалка трьохкольорова. При появі лупи необхідно за годину до миття на волосся нанести підігріту олію. Добре лікує себорею огородна петрушка. Рослина заливають олією у співвідношенні 1:5. Гріють та відціджують. Цей засіб треба втирати в голову до 15 разів на день. Через 2-3 тижні курс лікування бажано повторити. Порошок хни додають до теплої води та змішують з будь-яким поживним кремом (1:2:7). Цей засіб втирають в корні волосся 2 рази на тиждень. Курс лікування 5-6 тижнів. Добрий ефект дає втирання в шкіру голови теплих настоїв рослин. Листя мати-й-мачухи змішують з листям кропиви у співвідношенні 1:1 та заливаються водою. Цим засобом треба мити голову 2-3 рази на тиждень. Всього 15 процедур. Узагальнення, систематизація і контроль знань та вмінь учнів 1. Які хвороби шкіри та косметичні проблеми бувають у підлітків? 2. Як їх уникнути? 3. Настя, ти зрозуміла, чому не можна користуватися засобами з маминої косметички у твоєму віці? Давайте оцінимо роботу груп. Першу групу оцінює друга, другу - третя, третю - четверта, четверту - перша. Виставляють оцінки в таблицю „Критерії оцінювання захисту проектів". Корекція оцінок вчителем. Домашнє завдання Параграф 11, с. 74-79. Принести упаковки косметичних засобів, якими користуються у вашій сім'ї, рекламні буклети, журнали. Ти щодня миєш тіло, Щоб чистим було, Бо від бруду - неспокій, Хвороби і зло. Ну а як же душа? Для її чистоти - Треба гідності душ І рушник доброти. Урок закінчено. До побачення. Всім дякую. Автор: О. Шпак

category: Основи здоров'я


title: Газобезпека. Урок курсу „Основи здоров’я” для 6 класу

description: Розробка уроку з курсу „Основи здоров’я” на заявлену тему в 6 класі. Мета - навчити учнів розпізнавати основні характерні ознаки витоку газу й отруєння газом; навчити дітей на практиці надавати першу медичну допомогу при отруєнні газом

category: Основи здоров'я


title: Правила обращений с домашними животными и бродячими собаками. Оказание помощи при укусах. Урок з основ здоров'я для 3 класу. (Рос. мова)

description: Розробка уроку з основ здоров’я на заявлену тему у 3 класі. Мета - учити правильному поводженню з домашніми тваринами, розглянути ситуацію зустрічі з бродячими собаками та правильну поведінку в таких випадках; навчити надавати першу допомогу при укусах тварин

category: Основи здоров'я


title: Школа светофорных наук. Урок з курсу „Основи здоров’я” для 5 класу. (Рос. мова)

description: Розробка уроку-тренінгу з курсу „Основи здоров’я” в 5 класі на заявлену тему. Мета - в ігровій формі поглибити знання учнів про правила дорожнього руху; формувати комунікативні соціальні компетентності; розвивати мислення та навички правильної оцінки ситуації на дорогах

category: Основи здоров'я


title: Основы безопасности питания. Урок з основ здоров'я для 8 класу. (Рос. мова)

description:
Розробка уроку на заявлену навчальну тему з виконанням практичної роботи „Моделювання ситуації та виконання алгоритму надання першої допомоги при отруєнні та кишкових інфекціях”. Мета - сформувати в учнів поняття про безпечне харчування та навчити правильно надавати першу допомогу при харчових отрує

                  ннях та кишкових інфекціях

category: Основи здоров'я


title: Техногенна небезпека. Правила безпечної безпеки життя. Урок з ОБЖ для 7 класу

description: Конспкт уроку з ОБЖ в 7 класі на заявлену тему, мета якого - сформувати в учнів поняття про техногенну небезпеку; скласти та вивчити правила безпечної поведінки; дати поняття про НС, кислотні дощі; виховувати спостережливість, бережливе ставлення до здоров’я

category: Основи здоров'я


title: Стихійні лиха. Урок з основ здоров’я для 5 класу

description: Розробка уроку для 5 класу на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), мета якого - продовжити ознайомлювати учнів із небезпеками природного походження, розглянути приклади стихійних небезпек, скласти алгоритми поведінки в надзвичайних ситуаціях

category: Основи здоров'я


title: Репродуктивне здоров’я молоді. Урок з основ здоров'я для 9 класу

description: Розробка уроку в 9 класі, мета якого - сформувати уявлення про репродуктивне здоров’я, системні валеологічні знання, про здоровий спосіб життя, розуміння необхідності дотримання культури статевих стосунків на основі дружби, поваги, вірності

category: Основи здоров'я


title: Рухова активність і здоров'я

description:
Мета:- переконати учнів, що рух - це життя, а гіподинамія - основний чинник виникнення хронічних хвороб і скорочення життя; - сприяти формуванню вміння самостійно працювати, аналізувати, роботи висновки; - працювати в групі; - впливати на виховання пот

                  реби у здоровому способі життя; - позитивного ставлення до навчання. Хід уроку І. Етап орієнтації З яким настроєм, х бажанням чи без нього, ви прийшли сьогодні до школи? Я знаю простий засіб, відомий з давніх-давен не тільки для покращення настрою, а й для зміцнення імунітету, продовження тривалості життя. І. Павлов назвав цей засіб "зарядкою для підкірки, що мобілізує захисні сили організму на боротьбу проти захворювань". Від себе додам, що цей засіб не вимагає матеріальних витрат, доступний усім і ми можемо використовувати його за власним бажанням в будь-який момент. Назвіть і продемонструйте цей засіб. (Сміх, посмішка.) Щоб ви запропонували, щоб ваша посмішка стала більш щирою, природньою? Я пропоную простий і забутий спосіб, яким ви можете користуватися завжди, це - комплімент. Пропонує обмінятися компліментами з товаришем по парті. Посміхайтеся частіше і будьте здорові та щасливі! ІІ. Етап визначення мети Як багато на світі див! Гігантські дерева та велетенські статуї, фантастичні водоспади та вигадливі палаци, неймовірні сталактитові печери та величні храми викликають захоплення в кожного, кому пощастило побачити їх хоча б одного разу. Але жодне диво світу не може зрівнятися з тим, що завжди з нами. Це диво - ми самі! "Чимало див на світі нашім, та все ж людина - диво над дивами", - так колись сказав Софокл. З великим давньогрецьким драматургом важко не погодитись. А на думку Ф. Достоєвського, "людина - це таємниця. Її слід розгадати, і якщо розгадуватимеш усе життя, то не кажи, що згаяв час". То ж і ми з вами причетні до розгадування цієї найбільшої таємниці, цього дива. Що ж саме про людину ми зараз вивчаємо на уроках біології? А навіщо вам його розгадувати, що дадуть вам знання організму людини? Знання - Здоров'я - Успіх. Отже, основою успіху є здоров'я. А яка психологічна характеристика ж достатньо важливою для досягнення успіху? Це пам'ять. Давайте потренуємо і перевіримо її. Завдання: я зачитую терміни, а ви замальовуєте асоціації, які пов'язані з ними. Скелет; м'язи; опорно-рухова; тканини; остеоцити; міозити; хондроцити; постава; сколіоз; здоров'я. Відтворіть за малюнками терміни. Якщо ви відтворили 80% і більше, у вас чудова пам'ять. Складіть коротку логічно зв'язану розповідь, використовуючи ці терміни: перший ряд - три; другий ряд - наступних чотири; третій ряд - останні три. Виходячи з розповідей учнів. що сидять на третьому ряду, з'ясовуємо, що постава і здоров'я взаємопов'язані. Академік Норбеков казав: "Усі захворювання лікуються правильною поставою і добрим настроєм". А які ж чинники впливають на її формування, від чого залежить найбільше, на вашу думку, постава людини? Пригадайте дослід російського анатома Лесгафта? Відомий філософ Аристотель казав: "Ніщо так сильно не руйнує людину, як довготривала фізична бездія". Сама природа створила опорно-рухову систему для руху. То який фактор визначальний для правильного формування опорно-рухової системи, а оскільки організм - єдине ціле, то і для здоров'я в цілому? Отже, тема нашого сьогоднішнього уроку „Рухова активність і здоров'я". ІІІ. Етап проектування То які ж завдання поставимо собі? - З'ясувати, як впливає на здоров'я довготривала фізична бездія? - Переконатися, що рух - це життя! - Вияснити, які інші чинники впливають на формування опорно-рухової системи і здоров'я організму в цілому? IV. Етап організації виконання плану діяльності 1. Завдання. Опрацюйте отриманий текст. Олівцем зробіть позначення: - - інформація відома; + - нова інформація; ! - цікава інформація; ? - інформація викликає заперечення, запитання. Діти отримують листки з слідуючим текстом: Знижена рухова активність - гіподинамія. Вплив гіподинамії на організм: - спричиняє послаблення сили серцевих скорочень, зменшення працездатності серця, зниження тонусу судин, а згодом розвиток серцево-судинних захворювань; - в результаті цього, відповідно, зменшується кровопостачання тканин і органів, забезпечення їх необхідними поживними речовинами і киснем; - як наслідок, виникає кисневе голодування тканин - гіпоксія; - сповільнюється обмін речовин в клітинах, а через це сповільнюються процеси росту, знижуються сила і маса м'язів, послаблюється імунітет; - знижується рівень гемоглобіну в крові і розвивається анемія; - порушується обмін кальцію і фосфору, в результаті чого знижується міцність кісток; - зниження витрат енергії при гіподинамії, спричиняє збільшення жирової тканини, що веде до надмірної маси тіла, а згодом - ожиріння; - надмірна концентрація жиру в крові призводить до утворення його нерозчинних сполук із солями, підвищення рівня холестерину в крові, що осідають на стінках судин, просвіт яких при цьому звужується, спричинюючи порушення кровообігу, веде до розвитку таких небезпечних хвороб як атеросклероз, гіпертонія; - порушується робота ендокринної та нервової систем органів що веде до погіршення пам'яті, уваги, зниження розумової працездатності, життєвого тонусу; - емоційний стан людини стає пригніченим, а згодом виникають психічні розділи. Після опрацювання тексту здійснюється його фронтальне обговорення. Висновок Отже, дуже влучно сказав Аристотель, фізична бездія, гіподинамія і справді руйнують здоров'я людини. І немає системи органів, яка б не страждала від них. 2. Тоді спробуємо довести протилежне, що рух - це життя! Працюємо в групах. Кожна група отримує картку із завданням. Дві хвилини обговорюємо в групах завдання, а тоді кожна група представляє свою відповідь на нього. Завдання. 1. Народна мудрість каже: "Багато ходити - довго жити". Як розумієте ви це прислів'я? Які інші прислів'я про здоров'я вам відомі? 2. Народна мудрість каже: "Ранок зустрічай зарядкою, вечір проводжай прогулянкою". Як могло "народитися" в народі таке прислів'я? 3. Жорж Тіссо говорив: "Рух - джерело здоров'я, бездіяльність - могила здоров'я". Чи підтверджуються слова Ж. Тіссо життям? 4. В Елладі 2500 років тому на величезній скелі були вибиті слова: "Якщо бажаєш бути сильним - бігай, якщо бажаєш красивим - бігай, якщо бажаєш бути розумним - бігай". Доведіть, що справді, завдяки руху, можна стати сильним, красивим, розумним. 5. Що буде, якщо не зарядити гвинтівку? Що трапиться, якщо не зарядити акумулятор автомобіля? Гвинтівка не вистрелить, автомобіль важко буде завести. Водій і мисливець про це не забувають. Але про те, що і своє власне тіло треба "заряджати", заряджати щоденно порцією бадьорості, багато людей, на жаль, забувають. Як заряджати? Це дуже просто - кожного ранку робити зарядку. Всього лише 10-15 хвилин вправ на свіжому повітрі чи в кімнаті кватирці - і запасу бадьорості вистачить на цілий день. Є й інші способи. Як ви тренуєте своє тіло, "заряджаєте" його бадьорістю? 6. Наш вік називають віком "сидячої цивілізації". Чи згодні ви з цим? Як позначається це на здоров'ї сучасних людей? Висновок: отже, ми разом довели, що рух - це справді життя. 3. Нам залишилося з'ясувати, які інші чинники, крім рухової активності, впливають на формування опорно-рухової системи і здоров'я людини в цілому. Для цього скористаємося народною мудрістю та висловами відомих людей. У ході нашої роботи побудуємо "Міст здоров'я", який веде "від народження - до довгого щасливого життя". 1. Рух 2. Раціональне харчування 3. Загартовування 4. Дотримання режиму дня 5. Навчитися володіти емоціями 6. Дбати про чистоту довкілля 7. Ні - шкідливим звичкам Народження Довге щасливе життя Прислів'я та вислови, які записані на дошці і використовуються, як підказки: "Ненажера риє собі могилу власними дубами" (народна мудрість). І. Павлов: "Надмірне захоплення їжею - тваринність, нехтування нею - безглуздя". "Краще знатися з дурнем, ніж з тютюном" (народна мудрість). І. Павлов: "Не пийте вина, не обтяжуйте серце тютюном, і проживете стільки, скільки жив Тиціан" (італійський живописець XV Тиціан прожив 100 років, коли середня тривалість життя середньовіччя дорівнювала 40 років). "Весела думка - половина здоров'я" (народна мудрість). "Сонце, повітря, вода - наші найкращі друзі". "Дотримуйся режиму плануй свій день". "Суди не по роках, а по зубах" (народна мудрість). "Яблуко від яблуні далеко не падає". Висновок: крокуйте по життю цим мостом, і ваше життя буде довгим і щасливим. V. Етап рефлексії Підсумок уроку Дайте оцінку уроку, відповівши на такі запитання: 1. Що на уроці було головним? 2. Що було цікавим? 3. Про що нове дізналися? Грайте, стрибайте, кружляйте надворі, Хоч і перерви маленькі у школі. Хочемо бачити всіх вас здоровими, Геть всі хвороби! Не будемо кволими! VI. Домашнє завдання Виберіть одне із завдань. 1. Намалювати "Дерево життя", де на зелених листочках записати свої дії, які зміцнюють ваше здоров'я, впливають позитивно на організм; на жовтих - ті дії, які послаблюють здоров'я, впливають на організм негативно; на коренях - успадковані від батьків; на стовбурі - найважливіші в житті, над яким потрібно працювати. 2. Напишіть твір-роздум на тему "Здоров'я очима дітей", або "Я - здоровий спосіб життя". 3. Підготуйте агітаційний виступ для молодших школярів "Якщо хочеш бути сильним - бігай, якщо бути красивим - бігай, якщо хочеш бути розумним - бігай!" Автор: В. Мельничук

category: Основи здоров'я


title: Формування особистості шляхом самопізнання, самовизначення та самовиховання. Урок з основ здоров'я для 9 класу

description: Конспект уроку в 9 класі на заявлену тему, мета якого - з’ясувати з учнями необхідність володіння методами самопізнання; пояснити необхідність постійного самовиховання; дати знання про необхідність самопізнання та самовиховання; учити дотримуватися правил самовиховання

category: Основи здоров'я


title: Потенціал людського мозку. Пам’ять і увага. Розвиток сприйняття, пам’яті й уваги. Урок з основ здоров'я для 9 класу

description: Конспект уроку з основ здоров’я в 9 класі на заявлену тему, мета якого - поглибити свідоме ставлення до тематичних понять; навчити користуватись методами тренування сприйняття, пам’яті й уваги; розвивати логічне мислення; навчити учнів користуватися прийомами поліпшення пам’яті

category: Основи здоров'я


title: Потенціал людського мозку. Пам'ять і увага. Розвиток сприйняття, пам’яті й уваги. Презентація до уроку з основ здоров'я у 9 класі

description: Подано презентацію до уроку з основ здоров’я в 9 класі на заявлену тему, мету якого можна пояснити словами Маріана Раймонда: „Наш мозок здатний учитися впродовж усього життя: від народження аж до смерті”

category: Основи здоров'я


title: Формування корисних і шкідливих звичок. Урок з основ здоров'я для 6 класу

description: Розробка уроку на заявлену тему в 6 класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - ознайомити учнів із поняттям „звичка”; навчити розпізнавати різницю між корисними і шкідливими звичками; сприяти усвідомленню учнями необхідності формування корисних звичок

category: Основи здоров'я


title: Здоров’я - мудрих гонорар. Урок з основ здоров'я

description: У передмові до уроку на заявлену тему авторка пише, що однією із привабливих рис нашого народу є охайність. На це звертали увагу й іноземці-мандрівники та дипломати, яким доводилось бувати в Україні

category: Основи здоров'я


title: Здоров’я молоді в Україні. ВІЛ, СНІД, ІПСШ: шляхи передачі, методи захисту. Урок з основ здоров'я для 9 класу

description: Розробка уроку-тренінгу на заявлену тему в 9 класі, мета якого - поглибити знання учнів про здоров’я молоді в Україні, про ВІЛ, СНІД, ІПСШ, шляхи їхньої передачі та методи захисту; націлити учнів на убезпечення від ВІЛ-інфікування

category: Основи здоров'я


title: Цикл уроків-тренінгів з основ здоров’я в 6 класі з теми „Шкідливі звички”

description: Розробка уроків на заявлену тему у формі тренінгу, мета - розкрити чинники, які впливають на формування корисних і шкідливих звичок; сприяти усвідомленню необхідності формувати корисні звички та позбутися шкідливих

category: Основи здоров'я


title: Формування здорового способу життя. Урок з основ здоров'я для 7 класу

description: Конспект комбінованого уроку з основ здоров’я у 7-му класі на заявлену тему з медіапрезентацією та аудіофайлом (додаються), мета якого - сформувати поняття про здоровий спосіб життя як умову збереження та зміцнення здоров’я

category: Основи здоров'я


title: В гостях у Сонечка на галявині Здоров'я

description:
Мета. Створити умови для закріплення знань учнів з питань здорового способу життя; розширити поняття про те, що від здоров'я дітей залежить здоров'я нації, а значить благополуччя і добробут всієї України, її майбутнє.  Розвивати бажання вести активний спосіб життя, дбати про свій

                   фізичний і духовний стан. Виховувати корисні звички, які допоможуть зміцнити здоров'я, прищеплювати інтерес до занять фізкультурою і спортом. Дати дітям корисні поради щодо збереження і зміцнення здоров'я. Учитель. Доброго здоров'я, діти, доброго вам дня. Хай вам ясно сонце світить у вікно щодня. Хай сміється мирне небо і дивує світ. А Земля нехай дарує вам барвистий цвіт. Бо здоров'я, любі діти, в світі головне. А здоровий і веселий - щастя не мине! Учень. Гостей наших радо усіх зустрічаєм, Для них привітання від класу ми маєм. Ми хочем, щоб ви всі щасливі були, Щоб діточки ваші здорові росли, Щоб смуток і горе назавжди пішли. - Діти, а чому я привіталася з вами, побажавши доброго здоров'я? Учитель. Всім відомо, що приємно бути здоровим. Міцне здоров'я - це найдорожчий скарб. Учні. Хто здоровий, той сміється, Все йому в житті вдається, Радість б'ється в нім щоднини Це ж чудово для людини! Хто здоровий, той не плаче, Жде його в житті удача. Він уміє працювати, Вчитись і відпочивати. Хто здоровий - не сумує, Над загадками мудрує, Він сміливо в світ іде Й за собою всіх веде. Бо здоров'я - це прекрасно, Здорово, чудово, ясно! І доступні для людини Всі дороги і стежини! Учитель. У народі кажуть: "Немає щастя без здоров'я". Як ви розумієте це? (Відповіді дітей). Отже, щоб бути щасливим, потрібно дбати про своє здоров'я. А для чого людині здоров'я? (Відповіді дітей). А що треба робити, щоб бути і почувати себе щасливим і радісним, тобто, як же берегти своє здоров'я? (Відповіді дітей). Правильно ви, діти, сказали, щоб бути здоровими, треба вести здоровий і активний спосіб життя. Учитель. У нас у класі є чарівні віконця, за ними - найцінніший скарб планети Земля. Хто з вас хоче його побачити, може подивитися в це віконечко, але не розповідати, кого він там побачив, аж доти всі найцікавіші й найсміливіші не зазирнуть в нього. (Діти заглядають у віконця). Учитель. То кого ви побачили в чарівному віконці? (Відповіді дітей). Так, ви побачили в чарівному вікні-дзеркалі кожен себе - найцінніший скарб. Кожен з вас - неповторна особистість, людина, яка живе сьогодні, і саме такої більше на землі немає і не буде ніколи. Отже, найцінніший скарб планети -це людина, а найцінніший скарб людини - це здоров'я. Я хочу, щоб ви, мої любі друзі, були, насамперед, здоровими. І тому ми помандруємо сьогодні стежками здоров'я, поведемо мову про те, як потрібно берегти і зміцнювати своє здоров'я. Пісня "Чарівний вагон". 1. Чарівний вагон біжить, хитається, Швидкий потяг набирає хід. Подорож вже наша починається, Раді ми зустріти тут усіх. Приспів. Стрічкою, стрічкою наша путь стелиться Бути здоровими хочемо завжди. Кожному, кожному в кращеє віриться, Про здоров'я дбатимем і нема біди. 2. Щоб міцним здоров'я зберегти своє Чистоти дотримуватись слід, Сонце, і повітря, і водичка є. Загартовуватися ти звик. Приспів. Учитель. Придивіться до сонечка, яке на дошці, чого немає у нього? Так, промінців. Якщо ми зберемо всі промінці, то наше сонечко буде радісним, усміхненим, веселим, здоровим, а галявина засяє всіма сонячними барвами. А ви за виконані завдання отримуватиме нагороди. І девізом нашого заняття будуть слова: «Щоб міцне здоров'я мати, Треба промінці зібрати». Народна мудрість говорить, що здоров'я прибуває краплинами, а зникає пудами. Ці краплини здоров'я прибувають завдяки використанню цілого ряду умов. Що ж це за умови, ми сьогодні з вами і дізнаємося. 1.Перший промінчик "Режим дня". Діти, для того, щоб людина була завжди охайною, все встигала зробити, не спізнювалася на заняття, на роботу, вона повинна дотримуватися режиму дня. Гра "Плутанина" (Діти повинні розмістити сюжетні малюнки, що відображають основні моменти режиму дня, в певній послідовності. Працюють в групах.) Молодці! Сонечко має перший промінчик, а групи - квіточки. 2.Другий промінчик "Гімнастика. Активний відпочинок". Здоров'я ви маєте берегти самі, а лікар вам дає такі поради. Поради шкільного лікаря. Розкажу вам зараз, діти, Дуже правила прості: Як за партою сидіти - Це потрібно у житті. Спинку рівною тримайте, Рук на книжку не кладіть, Голову не нахиляйте, Як окличний знак сидіть! Будуть в вас здорові очі, Швидко будете рости. Хто здоровим бути хоче - Вмій здоров'я берегти. Лікар. Проведемо зараз хвилинку здоров'я "Набираємося сили" Нахилилися вперед, Нахилилися назад. Повернулись вправо, вліво, Щоб нічого не боліло. До товариша всміхнулись. Всі присіли, потягнулись І на місце повернулись. Вчитель. Після навчання найкращим відпочинком для вас буде заняття спортом, рухливі ігри, плавання, катання на велосипеді, самокаті, роликових ковзанах, взимку - на санчатах, лижах, ковзанах, фізична праця на свіжому повітрі. Рух - це життя. Він зміцнює здоров'я. Клітинку кожну Він зігріває кров'ю. Без руху швидко Стане кволим тіло. Тож, склавши руки, Не сиди без діла! О спорт! О спорт! Це просто клас! Дружіть із ним завжди, Здоров'я, юність силу дасть І творчої снаги! 3. Третій промінчик "Чистота - запорука здоров'я". Заходить Королева Чистоти. Я не помилилася - це школа №3? Я принесла вам цю посилку. (Діти підходять до посилки, дістають аркуші з правилами гігієни і працюють в групах з деформованим текстом. По черзі читають). Учні. Кожний      ранок умивайся, мий вуха та шию. Чисть      зуби вранці і ввечері. Мий      руки перед їжею, після будь-якого забруднення, обов'язково після туалету. Коротко      обстригай нігті. Носи      в школу гребінець і носову хустинку. Ретельно      мий овочі та фрукти. Не      смокчи та не гризи різні предмети, пальці і нігті. Королева. Якщо будете дотримуватися цих правил, то будете здоровими. Бережіть здоров'я власне, Поки є на це ще час, Бо життя таке прекрасне І воно одне у нас. (І сідає за парту). 4. Четвертий промінчик "Їжа - джерело росту і здоров'я". Учень. Щоб мати здоров'я, слід правильно їсти, Вживати поживне і тільки корисне. Не їсти надміру, не шкодити тілу І пам'ятати про вітаміни. Учитель. Наші вітамінки розкажуть самі про себе, а ви, діти, уважно послухайте. Учні. Вітамін А. Якщо ви хочете мати гарну шкіру, рум'яні щічки та добрий зір, звертайтеся  до мене. Я товаришую із морквою, помідором, абрикосом, петрушкою, зеленою цибулею та кропом. Вітамін В. Якщо ви хочете зростати сильними, веселими і мати добрий апетит, я вам допоможу. А товариші мої - це картопля, горошок, буряк, редис, квасоля та зелений салат. Вітамін С. Якщо ви хочете мати міцне здоров'я, бути завжди бадьорими, я стану вам у пригоді. Мої друзі - лимон, апельсин, порічка та чорна смородина, капуста, зелена цибуля та хрін. Вітамін Д. Я дуже потрібний тим, хто хоче швидко і добре рости, мати гарну статуру та міцні зуби. Хоча мої друзі не ростуть ані в садку, ані на городі, я також маю для вас корисні подарунки - це молоко, яйця, сир, вершкове масло. До того ж я товаришую із самим сонечком: влітку його промінці разом із засмагою передають вам і вітамін Д, тобто мене. Учитель. Їжа за кількістю і якістю має відповідати вашому вікові, бути смачною і поживною, відновлювати витрачену розумову і фізичну енергію. 5. П'ятий промінчик "Навколишнє природне середовище і здоров'я" Оскільки людина - це частина природи, то здоров'я людини, зокрема і ваше, залежить від здоров'я природи. Учні. Помандруйте в поле, в гай- Трав і квітів там розмай. І у цьому розмаїтті Ви знайдете безліч ліків. Як зустрінуться вам, друзі, Запашні ромашки в лузі, Не забудьте їм вклонитись, Й пелюсток росою вмитись, Бо ромашкові відвари - То найкращі ліки-чари. Сценка. Видра змучилась до краю: - Зуби! Зуби! Помираю! - Та зарадити не важко, Зуби полощи ромашкою. Коли хтось упав раптово, Чи поранив руку, ногу - Подорожник - всім дружок, Прикладіть його листок. З кропиви борщі й салати Добрі можна зготувати. Хоч жалюча кропива, Та жаліє всіх вона. Від застуди і від кашлю Випийте мікстуру краще: З мати-й-мачухи відвар Допоможе, друзі, вам. Сценка. - Дятле, друже, виручай, Не засну ніяк - і край! - Добре, Дрозде, небораку, Дам тобі настою маку. Валер'янки слізки-краплі Заспокоять серце ваше. А заварите лопух - Вже волосся - мовби пух. Скрізь:і в лісі, і у лузі - Знайдете надійних друзів. Пам'ятайте, любі діти! Час травичку пожаліти! Роси зберете медові - Будете усі здорові. Учитель. Молодці, гарні вірші розказали. Як      навколишнє середовище змінюється під впливом діяльності людей? Чому      треба берегти природу? А що      можуть робити діти для збереження природи від забруднення? Учні. Висаджувати      дерева і кущі, бо рослини допомагають очищати повітря від шкідливих      речовин. Економити      воду, тепло та електроенергію. Щоб у домі була вода й тепло, потрібно      спалити багато вугілля, газу чи мазуту. А чим більше спалюється, тим      більше забруднюється природа. Викидати      менше сміття. Адже для його переробки працює багато заводів, які теж      забруднюють природу. Пропоную пограти у гру , яка називається "10 правил". Це ті правила, які ви маєте виконувати щодня.Попрацюємо у групах. У вас на партах лежать конверти. Відкрийте їх і  хто уважний і хоче бути здоровим - легко вгадають потрібне слово. 1. Як прокинувся - вставай, Ліні волі ... (не давай). І під музику бадьору ти зарядку.... (починай). Щоб здоровим довго жити, Воду слід усім...(любити), Мило, пасту, гребінець - будеш справжній...(молодець). 2. Зуби добре вичищай, Милом руки...(вимивай). Пам'ятай про основне, Що здоров'я...(головне). 3. Але ти не поспішай, подивись спочатку, Чи нічого не забув, чи усе  в ... (порядку). І дивись, не барись, В школу швидко, швидко ... (мчись). В школі, в класі не брудни, Сміття бачиш ... (підніми). 4. Не носи в кишені жуйки, Крейду, яблука і булки, Кнопки, цвяхи, сірники, А носи ... (носовички). 5. Будьте всі здорові, діти, З усмішкою в світ ...(ідіть). Хай вам щиро сонце світить, Всі здоровими ...(ростіть). 6. Щоб тобою всі пишались, Перехожі оглядались, Так роби, щоб люди звикли - Ти у всьому завжди ... (приклад). 7. Щоб міцне здоров'я мати, Треба добре...(пам'ятати) Дітям правила прості, А за змістом - ...(золоті). VI. Шостий  промінчик "Здоров'я пішохода". Послухайте пісеньку. Шлях безпечний обирать, Щоб додому поспішать, Вчать у школі (Тричі). Як дорожній знак читать, Щоб спокійно мандрувать, Вчать у школі (Тричі). Про смугастий перехід, Де хазяїн - пішохід, Вчать у школі (Тричі). З світлофорами дружить, Щоб завжди в безпеці жить, Вчать у школі (Тричі). Учитель. Давайте знову активно попрацюємо. Виконаємо «Тестові завдання». 1. Як потрібно обходити автобус? а) позаду; б) попереду; в) як завгодно. 2. Чому дорожні знаки фарбують у яскраві кольори? а) щоб було далеко видно; б) щоб було гарно на дорогах; в) всім подобаються яскраві кольори. 3. Чи можна переходити вулицю, якщо на світлофорі горить зелене світло, а регулювальник забороняє рух? а) так; б) ні; в) за бажанням пішохода. 4. Ти з друзями хочеш  пограти у м'яча: а) гратимете на дорозі, коли не їздять машини; б) підете грати на стадіон; в) де завгодно. VIІ. Промінчик "Корисні і шкідливі звички.» Учитель. Які ви маєте корисні звички. (діти називають). Назвіть, які ви знаєте процедури, що допомагають загартовувати організм. Адже вони теж додають бадьорості й сили. Відповіді дітей. (Повітряні та сонячні ванни, обтирання тіла мокрим рушником, обливання холодною водою, миття ніг прохолодною водою і т.д.). Повітря, сонце і вода - Для всіх хвороб просто біда. Тож гартуватись, друже, слід, Щоб врятуватися від бід. На сонце личко підставляй, Водою тіло обливай, Морозу, холоду не бійся, А для сміливості ти смійся. Недарма народна мудрість говорить: "Сонце, повітря та вода - наші найкращі друзі!". Пам'ятайте завжди про це. Які ви знаєте шкідливі звички? Шкідливі звички, мовби тінь, Все ходять за тобою, І так чекають на ту мить, Щоб потягнуть з собою. Наркотики і цигарки, спиртне - Це просто страх, Як ви подружитесь із ними - Здоров'ю буде крах. То що ми скажемо шкідливим звичкам? Ні. VIІІ. Промінчик "Веселий настрій і здоров'я" Як,      на вашу думку, чи поліпшується в людини самопочуття від гарного настрою і      щирої усмішки? Пригадайте,      ми вже з вами говорили про те, що гарний настрій - це ознака здоров'я. І      навпаки: смуток, журба, хвилювання, поганий настрій негативно впливають на      здоров'я людини. Тому ми зараз трішки відпочинемо і пожартуємо. Усмішки. 1. Уже умився Умивайсь, бери, синочку, Швидше-бо не мнися! Так за мене он, в куточку, Кіт уже умився. Вася йшов до школи Із портфелем у руці. А під вухом біле коло, Білі плями на щоці. - Васю, - пирснули хлоп'ята, - Ти що, хату десь білив, А чи борошно із татом У млині всю ніч носив? - Ні, - малий пригладив чуба І протяг легким баском, - Це я довго чистив зуби Білосніжним порошком. (Б.Шрубенко.) Кури насміхаються Наш малий Іванко Вранці не вмивається. З нього біля ґанку Кури насміхаються. А чому з Іванка Кури насміхаються? Бо вони щоранку У піску купаються. (А.Качан) Учитель. Діти, зараз ми розв'яжемо веселий приклад. Гляньте на екран. ГАРНИЙ НАСТРІЙ + ? = ЗДОРОВ'Я Який      другий доданок ви б поставили на місце знака питання? (Учитель прикріплює замість знака питання малюнок клоуна з усмішкою). Учитель. Упродовж усього існування людства здоров'я цінувалось над усе. Наші пращури добре розуміли значення здоров'я. У народних приказках і прислів'ях збереглося безліч порад: Здоров'я маємо - не дбаємо, а втративши - плачемо. Здоровий злидар щасливіший від багача. Які ще приказки про здоров'я ви знаєте? (Діти відповідають). Так, здоров'я треба берегти, бо його важко відновити. А ви все робите, щоб зберегти здоров'я? Давайте пограємо у гру "Овації". (Вчитель пропонує встати тим, хто, приміром, уранці робить зарядку. Якщо є такі, вони встають, а інші їм аплодують). Устаньте всі ті, хто: Робить      вранці зарядку; Не      має шкідливих звичок; Любить      фізкультуру. Старанно      працював, допомагаючи Сонечку. Учитель. На партах у вас є квітки здоров'я. Прикріпимо тепер ці квіточки на дошку. І утворимо квітучу галявину Здоров'я. Ми знайшли з вами всі промінчики. Тепер наше сонечко тепле, ласкаве, веселе. Заходить Королева Здоров'я. Ну все, доволі! Розумні діти в 3-й школі. Пам'ятайте: Здоров'я - найбільше багатство! Будьте здоровими, Будьте щасливими, Будьте розумними, Будьте красивими! Королева вручає пам'ятні знаки кожному учневі. Учитель. Сьогодні ми з вами багато чого пригадали, дещо дізналися нове, над чимось задумалися. Ростіть здоровими, діти, щоб раділи ви світові, а світ радів вам! Швидко спливають хвилини - От і прощатись пора. Я на прощання вам зичу Щастя, здоров'я, добра. Усі разом. Здоров'я - це сила! Здоров'я - це клас! Хай буде здоров'я У вас і у нас! Звучить пісня дитячої організації молодших школярів «Веселкова країна». Автор: Орихівська Тамара Гариківна

category: Основи здоров'я


title: Попередження захворювань. Захисні реакції організму. Основні методи попередження неінфекційних та інфекційних захворювань

description: Розробка уроку в 7-му класі на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), мета якого - розглянути основні причини хвороб; методи попередження інфекційних і неінфекційних захворювань; формувати в учнів поняття «імунітет»

category: Основи здоров'я


title: Почуття та емоції

description: Розробка уроку в 5-му класі на заявлену тему, мета якого - учити дітей толерантно висловлювати свої негативні почуття; розвивати вміння розуміти почуття інших людей, співпереживати та співчувати; виховувати доброзичливе ставлення до людей

category: Основи здоров'я


title: Залежність здоров’я від корисних і шкідливих звичок

description: Розробка уроку на заявлену тему в 6-му класі, мета якого - показати учням, як різні звички впливають на здоров’я; навчити самостійно визначати різницю між корисними й шкідливими звичками; виховувати життєву потребу бути завжди здоровим і гарним

category: Основи здоров'я


title: Основні правила радіаційної безпеки та гігієни

description: Розробка уроку в 7-му класі на заявлену тему, мета якого - формування в учнів поняття про радіаційну безпеку, навичок і вмінь радіаційної гігієни; виховання товариськості, взаємодопомоги

category: Основи здоров'я


title: Протидія торгівлі людьми

description:
Розробка уроку на заявлену тему у 8-му класі у формі тренінгу, мета якого - підвищення рівня інформованості учасників тренінгу щодо проблеми торгівлі людьми, застереження від фізичного й морального насильства, запобігання та протидія насильству; надання корисних порад щодо особистої безпеки при виїз

                  ді за кордон тощо

category: Основи здоров'я


title: Куріння і здоров’я

description: Розробка уроку в 7-му класі на заявлену тему з системою медіапрезентацій (додаються), мета якого - визначити причини, через які люди починають курити; познайомити учнів із небезпечними наслідками тютюнокуріння

category: Основи здоров'я


title: Стрес і здоров’я

description: Розробка уроку для 7-го класу на заявлену тему, що сприяє створенню в учнів загальної уяви про стресові ситуації, які призводять до психічних травм, невротичних розладів, істеричної реакції та інших соматичних захворювань нервової та серцево-судинної системи в людини

category: Основи здоров'я


title: Подання першої медичної допомоги учасникам дорожнього руху

description: Розробка заняття для учнів 10-го класу у формі тренінгу, мета якого - сприяти усвідомленню учасниками необхідності самовдосконалення вмінь і навичок подання першої медичної допомоги

category: Основи здоров'я


title: Общение со взрослыми. Уважение к родителям и учителям. (Рос. мова)

description: Розробка уроку основ здоров’я в 5-му класі на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), мета якого - удосконалювати знання учнів про правила спілкування з людьми різних вікових категорій; акцентувати увагу на правилах спілкування з дорослими

category: Основи здоров'я


title: НС техногенного характеру. Пожежі у приміщенні. Газ у побуті

description: Розробка уроку в 7-му класі на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (презентація додається), мета якого - сформувати нові поняття, уявлення про причини виникнення та наслідки надзвичайних ситуацій, про правила поведінки під час надзвичайних ситуацій

category: Основи здоров'я


title: Відпочинок школяра. Ознаки перевтоми. Умови здорового сну. Уплив телебачення та комп’ютера на здоров’я

description: Розробка уроку в 5-му класі на заявлену тему з системою медіапрезентацій, мета якого - ознайомити школярів із значенням відпочинку для гармонійного розвитку людини; навести приклади життєвих ситуацій, що призводять до перевтоми та з її причинами, пояснити вплив перевтоми на їх здоров’я

category: Основи здоров'я


title: Формування здорового способу життя. Звички та здоров’я. Формування корисних і шкідливих звичок у підлітків

description: Розробка уроку в 7-му класі на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (презентація додається), мета якого - розкрити чинники, що впливають на формування корисних і шкідливих звичок; сприяти усвідомленню необхідності формувати корисні звички та позбуватися шкідливих

category: Основи здоров'я


description: Розробка уроку в 7-му класі на заявлену тему, мета якого - сформувати у школярів поняття про захисні реакції організму людини, про запобігання захворюванням, про те, як можна попереджати захворювання; розкрити та значення функції імунної системи для організму

category: Основи здоров'я


title: Почуття і емоції. Вияви почуттів. Способи висловлювання почуттів. Співпереживання і співчуття

description: Розробка уроку на заявлену тему в 5-му класі, мета якого - поглиблювати знання учнів про сутність людини не тільки як фізичної особи, а й як об’єкта соціального оточення; учити розрізняти емоції та почуття, способи їх висловлювання

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку „Спілкування з однолітками. Стосунки між хлопцями й дівчатами. Дружба” з основ здоров’я в 5-му класі

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку «Убережи себе від ВІЛ» з основ здоров’я

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку «Будь милосердним» з основ здоров’я в 5-му класі

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку «Конфлікти та здоров’я. Психологічні конфлікти та способи їх подолання» з основ здоров’я в 7-му класі

description: План-конспект комбінованого уроку на заявлену тему, мета якого - формувати у школярів поняття про психологічні конфлікти та способи їх розв’язання; розвивати навички запобігання конфліктам та їх розв’язання; виховувати терпимість, співпереживання

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку «Вплив ВІЛ-інфекції на організм людини. Поняття про СНІД. Як ВІЛ не передається. Толерантне ставлення до людей, що живуть з ВІЛ» з основ здоров’я в 5-му класі

description: План-конспект комбінованого уроку на заявлену тему, мета якого - розглянути шляхи зараження ВІЛ-інфекцією та її вплив на організм людини, познайомити з методами запобігання ВІЛ-інфікуванню; формувати толерантне ставлення до людей, які живуть з ВІЛ-інфекцією

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку „Особливості стану шкіри в підлітковому віці. Типи шкіри” з основ здоров’я в 7-му класі

description: План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - ознайомити учнів з особливостями функціонування шкіри в підлітковому віці; формувати вміння визначати тип своєї шкіри та волосся; розвивати навички боротьби з неприємним запахом і вуграми; виховувати бажання доглядати за шкірою, рости здоровими

category: Основи здоров'я


title: Посібник для вчителя «Сучасні здоров’язбережувальні технології в навчально-виховному процесі» з основ здоров’я

description:
У матеріалі з досвіду роботи авторка пише, що ефективність позитивного впливу різних оздоровчих заходів на здоров'я школярів визначається системною роботою за всіма напрямками. Процес формування свідомого ставлення до власного здоров'я потребує обов'язкового поєднання інформаційного й мотиваційного

                  компонентів із практичної діяльності учнів, що сприятиме оволодінню дітьми необхідними здоров'язбережувальними вміннями і навичками

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку «Надзвичайні ситуації. Порядок дій у надзвичайних ситуаціях. Виклик рятувальних служб» з основ здоров’я у 8-му класі

description:
План-конспект уроку, мета якого - ознайомити з найхарактернішими надзвичайними ситуаціями й порядком дій у деяких надзвичайних ситуаціях; узагальнити знання про стихійні лиха, сигнали цивільної оборони й оповіщення населення у випадку стихійних лих та аварій, розвивати вміння правильно діяти в надзв

                  ичайних ситуаціях; виховувати навички самодисципліни, організованість, впевненість у своїх силах і прагнення допомогти тим, хто цього потребує

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку «Екологічна безпека» з основ здоров’я у 8-му класі

description: План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - сформувати поняття про екологічну безпеку, з’ясувати причини й наслідки забруднення атмосфери, довести необхідність виконання правил екологічної безпеки, дотримання правил поведінки на природі

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку «Сім'я і здоров'я. Обов'язки членів сім'ї щодо зміцнення здоров'я» з основ здоров’я в 5-му класі

description:
План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - визначити обов'язки членів сім'ї по зміцненню та збереженню здоров'я; дати уявлення про необхідність доброзичливих стосунків у сім'ї; розвивати навички роботи в групах, уміння висловлювати свої думки; привести

                   до висновку, що кожен член сім'ї підтримує здоров'я сім'ї; виховувати любов і повагу до членів сім'ї

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку «Шкідливим звичкам скажемо “Ні!”» з основ здоров’я в 7-му класі

description:
План-конспект уроку, мета якого - навчити приймати вільне, усвідомлене рішення на користь здорового способу життя; виробити вміння говорити «ні», не дозволяти маніпулювати собою; пропагувати здоровий спосіб життя; спонукати підлітків до роздумів: вибір залежить від тебе самого; розвивати уявлення пр

                  о небезпечні наслідки паління, уживання алкоголю й наркотичних речовин; виховувати почуття відповідальності за свої вчинки, свідоме ставлення до них; виховувати негативне ставлення до наркотиків, алкоголю, паління

category: Основи здоров'я


title: Методична розробка «Знати, щоб жити!» з основ здоров’я в 7-8-х класах

description: Добірка інструктажів для учнів

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку «Особиста гігієна» з основ здоров’я в 6-му класі

description:
План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - розглянути складові особистої гігієни, сформувати знання про гігієну тіла, ротової порожнини та виробити вміння вибирати предмети і засоби особистої гігієни; розвинути навички догляду за шкірою, волоссям, нігтями, одягом; виховувати охайність, акура

                  тність та компетентне ставлення до свого здоров`я

category: Основи здоров'я


title: Тренінг «Здоров'я – запорука успіху» з основ здоров’я в 9-му класі

description: План-конспект тренінгу на заявлену тему, мета якого – формувати цілісне ставлення до життя і здоров'я; розвивати уявлення дітей про здоров'я та його складові; виховувати бажання берегти життя та здоров'я, створювати дружню атмосферу під час спілкування з однолітками

category: Основи здоров'я


title: Розробка тренінгу «Захисти себе від ВІЛ» з основ здоров’я в 10-му класі

category: Основи здоров'я


title: Методична розробка «Календарно-тематичне планування з основ здоров’я» для 7-х класів

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку «Значення звичок і навичок для здоров’я» з основ здоров’я в 7-му класі

description: План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – з’ясувати, що таке навички і звички; проаналізувати шляхи виникнення звичок; показати зв'язок звичок людини з її способом життя; ознайомити учнів, як формуються звички; тренувати вміння формувати корисні і позбуватися шкідливих звичок

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку "Значення звичок і навичок для здоров’я"

description: План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – з’ясувати, що таке навички і звички; проаналізувати шляхи виникнення звичок; показати зв'язок звичок людини з її способом життя; ознайомити учнів з тим, як формуються звички; тренувати вміння формувати корисні і позбуватися шкідливих звичок

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку "Харчування" з основ здоров'я в 6-му класі

description:
План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого –сформувати в учнів уявлення про вікові особливості харчування, калорійність їжі; надати інформацію про необхідні складові продукти харчування; навчати дотримуватися повноцінного харчування; про

                  довжувати розвивати навички здорового способу життя

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку "Безпечне середовище. Стихійні лиха" з основ здоров'я в 5-му класі

description:
План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого – ознайомити учнів із небезпеками природного походження, розглянути приклади стихійних небезпек, скласти алгоритми поведінки в надзвичайних ситуаціях; розвивати логічне мислення; виховувати бере

                  жливе ставлення до власного здоров'я та життя

category: Основи здоров'я


title: Розробка підсумково-узагальнювального уроку з основ здоров'я в 5-му класі

description:
План-конспект уроку, мета якого – підвести підсумки вивченого матеріалу; повторити правила безпечної поведінки; перевірити, як учні оволоділи вміннями та практичними навичками оберігати та зміцнювати здоров'я у різних ситуаціях; запевнити в тому, що здоров'я залежить від способу життя; розвивати баж

                  ання вести здоровий спосіб життя; виховувати мотиваційні основи збереження й зміцнення здоров'я

category: Основи здоров'я


title: Методичний посібник з безпеки життєдіяльності для учнів

description:
Посібник призначений для класних керівникв і класоводів загальноосвітніх навчальних закладів. Його мета – допомогти учням навчитися розпізнавати й оцінювати потенційні небезпеки, визначати шляхи надійного захисту від них, а також оперативно діяти в надзвичайних ситуаціях, які можуть виникнути в різн

                  оманітних сферах людської діяльності

category: Основи здоров'я

grade: 1 клас


title: Розробка уроку "Вступ. Життя як феномен. Здоров’я як явище людського життя" з основ здоров'я в 9-му класі

description:
План-конспект уроку, мета якого – формувати навички роботи в групі, виховання відповідального ставлення до свого життя і здоров’я; закріпити знання про ознаки, складові здоров’я та про зв’язок складових здоров’я; учити розпізнавати різні стани здоров’я, процесів його формування і збереження, вияви ф

                  еномену здоров’я людини; формувати вміння наводити приклади ознак феноменальності життя і здоров’я; виховувати розуміння цінності свого життя і здоров’я

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку "Безпека твого дому" з основ здоров'я в 6-му класі

description:
План-конспект уроку, мета якого – ознайомити з правилами користування газовими приладами, електроприладами, водогоном, тепловими мережами; відпрацювати порядок дій у разі потрапляння в небезпечну ситуацію; розвивати навички безпечного користування побутовими приладами й комунікаційними мережами; вих

                  овувати спостережливість, відповідальність та уважність

category: Основи здоров'я


description:
ТЕМА: Поведение детей в чрезвычайных ситуациях. Один дома. ЦЕЛЬ: Обобщить и систематизировать знания детей о поведении в чрезвычайных ситуациях. Научить учащихся действовать в экстремальных ситуациях. Составить памятки безопасного обращения с огнем, элек

                  тричеством, газом, водой и опасными веществами, поведения в ситуации «Один дома». Способствовать формированию желания учащихся выполнять составленные правила. Автор: учитель Донецкой гимназии № 92, Авраимова Ольга Анатольевна Для просмотра загрузите файл.

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку  "Звички і здоров'я"  з основ здоров'я в 7-му класі

description: План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – обговорити чинники, що впливають на формування корисних і шкідливих звичок, сприяти усвідомленню необхідності формувати корисні звички і позбутися шкідливих

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку "Гриби" з осонов здоров'я в 3-му класі

description: План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – формувати в учнів поняття про гриби; знайомити дітей із видами їстівних та отруйних грибів

category: Основи здоров'я

grade: 3 клас


title: Розробка уроку "Харчування та  здоров’я" з основ здоров'я в 3-му класі

description: План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – формувати уявлення про значення харчування в житті людини; дати поняття про корисну і шкідливу їжу; формувати вміння складати меню на день

category: Основи здоров'я


title: Розробка проекту "Як алкоголь впливає на організм людини" для 9-х – 11-х класів

description: План-конспект проекту на заявлену тему, мета якого – виявити причини та наслідки вживання алкогольних та слабоалкогольних напоїв; поглибити знання про токсичну дію спирту на організм людини

category: Основи здоров'я


title: Методична розробка "Репродуктивне здоров'я. Валеологічний і психолого-педагогічний аспект планування сім'ї" з валеології

description: Збірка матеріалів, присвячених репродуктивному здоров'ю людини, зокрема, значенню сім'ї, її функціям, сучасним проблемам сім'ї, умовам нормального перебігу вагітності, аборту та його наслідкам для організму жінки, а також захворюванням, що передаються статевим шляхом

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку "Пожежна безпека твоєї оселі" з основ здоров'я в 6-му класі

description: План-конспект уроку-тренінгу на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів з пожежною безпекою власного дому; розвивати вміння аналізувати причини пожеж у оселі; виховувати навички обережного поводження з вогнем, серйозне ставлення до правил пожежної безпеки; розвивати пам'ять, увагу

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку "Цінність родини. Чинники міцної родини. Готовність до сімейного життя" з основ здоров'я в 9-му класі

description:
План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого – розширити уявлення про родину; формувати поняття про чинники й ознаки міцної родини, роль родини в задоволенні потреб людини, готовність до сімейного життя; розвивати комунікативну компетентність, навички спів

                  праці, виховувати толерантність, відповідальне ставлення до сімейного життя

category: Основи здоров'я


title: Вплив алкоголю, наркотиків на нервову систему та поведінку людини

description:
Мета: встановити причини, наслідки, природу дії алкоголю, наркотиків на нервову систему та психіку людини; переконати учнів в неприпустимості вживання наркотиків, визначити основні шляхи профілактики наркоманії, алкоголізму; навчити учнів протистояти шкідливим звичкам.

                  rong>Обладнання: малюнки, саморобні плакати, додатковий та інформаційний матеріал, додаткова література. Тип уроку: урок - тренінг.Автор: Медяник О.В., заступник директора з НВР, учитель біології, Марганецька школа № 3 Дніпропетровської обл.Завантажити>>>

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку "Вчимося приймати рішення" з основ здоров'я в 6-му класі

description:
План-конспект уроку, мета якого – навчити аналізувати проблеми й ухвалювати зважені рішення, навчити розрізняти прості, щоденні та складні рішення, розвивати вміння ухвалювати рішення за "правилом світлофора", називати чинники, що впливають на ухвалення рішень; розвивати вміння знаходити причиново-н

                  аслідкові зв’язки, робити висновки; виховувати розуміння наслідків рішення

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку "Шкіра – дзеркало здоров'я" з основ здоров'я в 7-му класі

description:
План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою), мета якого – сформувати та розширити знання про будову шкіри, її типи, причини косметичних проблем у підлітковому віці; навчитися розрізняти типи шкіри та доглядати за нею; розвивати здоров’язберігаючі звички, пам'ять, увагу, логічне мислення; вихову

                  вати правила здорового способу життя

category: Основи здоров'я


title: "Молодь обирає здоров'я". Сценарій виступу шкільної агітбригади

description:
Цель: пропаганда здорового способа жизни, формирование коммуникативных и здоровье сберегающих компетентностей, воспитание умений и навыков здорового способа жизни. Оснащение: мультимедийная установка, компьютер, презентация, плакаты о здоровом образе жизни

                  , футболки с  логотипом агитбригады «Новая сила», галстуки  школьной детской организации «Авангард». Автор: Мерзлікіна О. М., педагог-організатор, Молодогвардійська школа №10 Луганської обл. Завантажити>>>

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку "Правила дорожнього руху" з основ здоров'я в 5-му класі спеціальної школи

description:
План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), навчальна мета якого – повторити правила дорожнього руху; познайомити з історією виникнення та призначенням світлофора, його сигналами та різновидами, розширити знання про безпеку пішохода; ознайомити з до

                  рожньою розміткою, її значенням

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку "Харчування як основа всього живого на Землі" з основ здоров'я в 6-му класі

description: План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомлення з інформацією про корисне для здоров’я харчування, з наслідками нездорового харчування; інформування про те, що корисно і що некорисно споживати в їжу; про наслідки надмірного вживання їжі і навпаки

category: Основи здоров'я


title: Урок-тренінг "Правда про тютюн", 7 клас

description:
Мета: Надати учням достовірну інформацію про тютюн і тютюнопаління, розвінчати поширені міфи про популярність і магічність властивості тютюну;виховувати прагнення учнів до здорового способу життя.Обладнання: Малюнки учнів за темою, аркуші паперу А-3,

                  А-4, скотч, олівці, фломастери, маркери, картки з завданням.Що підготувати заздалегідь: Підібрати прислів'я: "За здоровий спосіб життя"; Малюнки учнів за темою; Дослідники обговорюють з батьками чи знайомими людьми причини, з яких люди палять, чи не роблять цього; Лікарі готують повідомлення про наслідки паління; Історики - "Історія виникнення тютюну". Орієнтовний план тренінгу Вступне слово вчителя, стартові завдання - 8 хв. Взаємонавчання - 10 хв. Робота в групах - 10хв. Інформаційне повідомлення - 7 хв. Підсумкове завдання - 8 хв. Завершення  тренінгу - 2 хв. Автор: Жесткова Л.І., учитель предмету "Основи здоров'я", Молодогвардійська школа № 10 Луганської обл. Завантажити>>>

category: Основи здоров'я


title: Розробка заняття "Репродуктивне здоровʼя та планування сімʼї" для 10-х – 11-х класів

description: План-конспект заняття, мета якого – сприяти формуванню навичок збереження та зміцнення репродуктивного здоров'я в підлітків шляхом надання відповідної інформації та використання інтерактивних просвітницьких форм навчання

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку "Здорове харчування" з основ здоров'я в 5-му класі спеціальної школи

description: План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – розглянути значення використання якісних продуктів для збереження здоров’я, основні продукти харчування для "будування здорового організму", вітаміни та їх роль для зростання, розвитку здорового організму

category: Основи здоров'я


title: Безпека в побуті й навколишньому середовищі

description: Розробка уроку-подорожі з підсумкової теми, який має на меті узагальнити, систематизувати і поглибити знання учнів про основні небезпечні фактори, що виникають у повсякденному житті й навколишньому середовищі.

category: Основи здоров'я


title: Здорові зуби - запорука здоров'я. Конспекту уроку з курсу "Основи здоров'я"

description:
Мета: поглибити знання учнів про гігієну      порожнини рота; вчити працювати самостійно та в      групах; збагачувати активний словник учнів; розвивати творчу уяву, фантазію,      зацікавленість; формувати уміння збирати інформац

                  ію,      досліджувати матеріал, робити висновки; виховувати дбайливе ставлення до      свого здоров’я. Обладнання: ілюстрації до теми, малюнки учнів, таблиці. Автор: Усатюк І. А., учитель початкових класів, Дружківська школа № 12 Донецької обл. Завантажити>>>

category: Основи здоров'я


title: Я сильний. Спритний. Умілий. Конспект уроку з основ здоров’я

description:
Мета уроку: формувати у школярів переконання, що рух і здоров`я взаємопов`язані,      що систематичні заняття фізичними вправами корисні для розвитку організму; розвивати в учнів бажання проводити своє життя в русі: працювати      над собою, займатися спорт

                  ом; заохочувати дітей до ігор, фізичних вправ, спорту, виховувати      бажання вести здоровий спосіб життя. Обладнання: комплекс вправ, малюнки "Ігри та забави", картки з зображенням "+", "-". Автор: Лебеженко І. А., учитель початкових класів, Дружківська школа № 12 Донецької обл. Завантажити>>>

category: Основи здоров'я


title: Конспект уроку "Навички і звички. Вплив звичок на здоров’я. Корисні і шкідливі звички. Чинники формування звичок"

description: Розробка конспекту уроку з основ здоров’я для учнів 6 класу.

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку "Здоровим бути круто!"

description: Урок спрямований на формування в учнів поняття про здоровий спосіб життя, сприяння активному усвідомленню необхідності берегти психологічне та фізіологічне здоров’я, уміння працювати в групах, оцінювати інформацію; виховання почуття відповідальності за збереження власного стану здоров’я.

category: Основи здоров'я


title: Стаття "Формування здорового способу життя"

description: У статті подано рекомендації щодо формування здорового способу життя у школярів, розробки виховних бесід, класних годин спілкування, фізкультхвилинки та цікавий матеріал до уроків на тему здорового способу життя.

category: Основи здоров'я


title: Розробка уроку "Торгівля людьми – ганебне сучасне рабство"

description: Урок-тренінг з основ здоров’я (з використанням постулату Української хартії вільної людини "Бути вільною людиною") має на меті підвищення рівня поінформованості й усвідомлення учнями гостроти проблеми торгівлі людьми, обговорення причин, форм та ознак цього явища.

category: Основи здоров'я


title: План-конспект уроку з медико-санітарної підготовки "Основи накладання шин із підручного матеріалу". 11 клас

description:
Тип уроку: урок застосування знань, умінь і павичок (практична роботи).Задачі уроку: доповнити уявлення про травми поняттями переломи, вивихи, травматичний шок; допомогти усвідомити значення знань ПМД в сучасному світі; показа

                  ти зв'язки між якістю надання ПМД при переломах та вивихах та життям потерпілого; порівняти види накладання шин в залежності від локалізації, важкості, тощо. Питання уроку: транспортна іммобілізація; види шин; підручні засоби; накладання шин при переломах різних ділянок тіла. Автор: Рябуха А. П., учитель економіки, правознавства, основ медико-санітарної підготовки, Глухівська спеціалізована школа-інтернат ім. М. І. Жужоми Сумської обл. Завантажити>>>

category: Основи здоров'я


title: План-конспект відкритого уроку-тренінгу "ВІЛ/СНІД: передбачити, уникнути, не захворіти". 7 клас

description:
Мета: актуалізувати і поповнити базові знання про ВІЛ/СНІД, усвідомлення зв’язку між способом життя і ризиком інфікуватися, розвивати вміння уважно ставитися до свого здоров»я, виховувати ставлення до здоров»я людини, як найвищої цінності.Результати навчання.

                  ng> Наприкінці заняття учні повинні вміти: пояснити відмінність між ВІЛ і СНІД; оцінити різики інфікування у різних ситуаціях; назвати три стадії ВІЛ-інфекції та їх ознаки. Обладнання і матеріали: папір, олівці, фломастери, маркери, ножиці, скотч, клей. Домашнє завдання: скласти лист другу про хворобу ХХ сторіччя. Автор: Боса Т. Г., Крижопільська школа № 1 ім. Героя Радянського Союзу О. А. Бичковського Вінницької обл. Завантажити>>>

category: Основи здоров'я