title: Стаття "Використання LEGO-технологій на уроках у початковій школі"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на роботу з конструктором LEGO, який дозволяє учням у формі пізнавальної гри дізнатися багато важливих ідей і розвинути необхідні в подальшому житті навички; таким чином на уроках ЯДС відбувається знайомство з навколишнім світом за

                   допомогою гри та творчості.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vikoristanna LEGO.docx


title: Стаття "Використання медіа-дидактичних та технічних засобів в освітньому процесі початкової школи"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на те, як продемонструвати учням усі можливості медіа-дидактичних та технічних засобів, враховуючи інтерес сучасних школярів до різноманітних масмедіа, у даній розробці пропонується низка методичних прийомів та видів навчальної дія

                  льності.

category: Методика та технологія

filepath: files/Ockur Svitlana Ivanivn1.docx statta docx.docx


title: Стаття "Використання на уроках математики економічних розрахунків"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів з основними напрямками інтеграції математики з економікою, дослідити використання на уроках математики економічних розрахунків, здійснити конкретні розрахунки повернення банківського кредиту за допомогою специфічної формули коефіцієнта

                   "рівномірності" виплат.

category: Методика та технологія

filepath: files/SVATCENKO O.M. Vikoristanna na urokah matematiki ekonomicnih rozrahunkiv.doc


title: Методична розробка "Використання новітніх інформаційних технологій навчання на уроках англійської мови"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – розглянути питання про використання новітніх інформаційних технологій навчання на уроках англійської мови під час дистанційного і змішаного навчання, які стосуються: характеристики теми, планування, рекомендації з методики вивчення теми, підсум

                  ки з проблемних питань, рекомендації щодо практичного її використання.

category: Методика та технологія

filepath: files/Metodicna rozrobka_2.doc


title: Презентація "Використання онлайн-інструментів на уроках фізики"

description: Презентація подається з метою – ознайомити викладачів фізики з використанням деяких онлайн-інструментів для навчання, а також – з цілим спектром цифрових інструментів, які дозволяють створювати інформаційні продукти для підтримки навчального процесу.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vikoristanna onlajn-instrumentiv na urokah fiziki_1_1.pdf


title:
Методична розробка "Використання онлайн-ресурсів на заняттях з англійської мови
в умовах дистанційного навчання"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – розглянути можливості використання онлайн-ресурсів на заняттях з англійської мови в умовах дистанційного навчання; розробка містить опис робіт з онлайн-ресурсами, приклади завдань, створених за їх допомогою та обґрунтовує доцільність їхнього за

                  стосування на заняттях з англійської мови.

category: Методика та технологія


title: Методична розробка "Використання онлайн-сервісів на уроках фізики у закладах професійної (професійно-технічної) освіти, як засіб формування професійних компетентностей здобувачів освіти"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – ознайомити викладачів професійно-технічних закладів з арсеналом цифрових інструментів, які зручно використовувати на уроках фізики під час очної, дистанційної або змішаної форм навчання; у поданій розробці розкрито професійну спрямованість вивч

                  ення фізики на прикладі підготовки кваліфікованих робітників з професій "Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів" та "Електрозварник ручного зварювання".

category: Методика та технологія

filepath: files/_metod rozrobka Bovkun V_1.pdf


title: Стаття "Використання онлайн-сервісу LearningApps при вивченні фізики"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів з перевагами використання сервісу LearningApps, який дає можливість активізувати навчальну діяльність учнів, підвищувати мотивацію до навчання та економити навчальний час; розвивати логічне мислення і пам’ять та забезпечити високий рів

                  ень наочності.

category: Методика та технологія

filepath: files/ctatta VIKORISTANNA ONLAJN SERVISU LEARNINGAPPS PRI VIVCENNI FIZIKI_1.pdf


title: Стаття "Використання онлайн тестування на уроках виробничого навчання як засобу підвищення ефективності закріплення нових знань"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів із розробленням та впровадженням на уроках виробничого навчання онлайн тестування; у поданому матеріалі розглянуто проблему у підготуванні здобувачів освіти до життя в сучасному суспільстві та професійній підготовці у високорозвиненому

                   інформаційному середовищі.

category: Методика та технологія

filepath: files/Statta 2 Vikoristanna onlajn testuvanna na urokah virobnicogo navcanna.doc


title: Стаття "Використання прийомів мнемотехніки в пізнавально-мовленнєвому розвитку дошкільників"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів дошкільних закладів освіти із застосуванням прийомів мнемотехніки; звернути увагу на те, що розумові завдання у дошкільнят вирішуються з переважним пріоритетом зовнішніх засобів, а наочний матеріал засвоюється краще вербального; іннова

                  ційний характер технології полягає в доцільному злитті наочності, плану висловлювання та ігрового характеру діяльності дітей.

category: Методика та технологія

filepath: files/statta Sikun T.V. Mnemotehnika.docx


title: Стаття "Використання QR-кодів у навчально-виховному процесі"

description: Стаття на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів з тим, як можна використовувати QR-коди у навчально-виховному процесі, яким чином вони можуть бути змістовним доповненням для проведення уроків.

category: Методика та технологія

filepath: files/QR kod.docx


title: Презентація "Використання різних форм оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання у практиці оцінювальної діяльності вчителя"

description: Презентація на заявлену тему подана із метою – ознайомити педагогів із формами і методами оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання учнів, що підвищить мотивацію здобувачів освіти до навчання; подана розробка може використовуватися для виступу на педагогічній раді.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vikoristanna riznih form ocinuvanna, samoocinuvanna ,vzaemoocinuvanna u praktici ocinocnoi dialnosti ucitela.pptx


title: Методична розробка "Використання сервісів Google в освітньому процесі за змішаною формою навчання з предмета "Історія України"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – ознайомити викладачів предметів загальноосвітніх закладів з теоретичними відомостями з основ використання хмарних сервісів Google, які існують на даний час: у поданій розробці визначено поняття хмарних технологій, наведено їхню класифікацію, ха

                  рактеристики та основні відмінності; розглянуто їхнє значення для підтримки навчального процесу, окреслено коло науковців, які досліджують проблеми розвитку хмарних технологій в світі, доцільності їхнього застосування у професійній педагогічній діяльності.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vikoristanna servisiv Google v osvitnomu procesi za zmisanou formou navcanna z predmetu <<Istoria Ukraini>>.docx


title:
Методична розробка "Використання сучасних цифрових технологій
як засобу формування національно-патріотичної свідомості здобувачів освіти"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на те, що потрібно сприяти формуванню духовно багатої, розвиненої, творчої особистості учня, справжнього громадянина України під час освітнього процесу; вирішення даної проблеми досягається за допомогою поєднання іннова

                  ційних цифрових технологій із дидактичним матеріалом, що має зміст патріотичного характеру.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vikoristanna sucasnih cifrovih tehnologij u nacional-patrioticnomu vmihovanni.doc


title: Презентація "Використання сучасних інформаційно-комп'ютерних технологій у навчанні"

description: Презентація на заявлену тему подана із метою – допомогти вчителям у роботі із популярними сервісами використання інформаційно-комп'ютерних технологій з метою підготовки до проведення повноцінних уроків та правильного діагностування знань учнів, в тому числі також і під час дистанційного навчання.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vikoristanna sucasnih informacijno-komputernih tehnologij u navcanni.pptx


title: Презентація "Використання сучасних настільних ігор для розвитку когнітивних процесів дітей з особливими освітніми потребами"

description:
Презентація подається з метою – ознайомити педагогів з використанням різноманітних настільних ігор для навчання учнів з ООП, з використанням додаткових матеріалів; звернути увагу працівників освіти, що сучасні настільні ігри є чудовими помічниками не тільки на уроці, але і на перерві, під час відпоч

                  инку дитини в ресурсній кімнаті та на корекційних заняттях.

category: Методика та технологія

filepath: files/Nastilni igri v roboti asistenta.pptx


title: Методична розробка "Використання технологій розвитку критичного мислення учнів початкових класів на уроках української мови і літературного читання в освітньому процесі НУШ"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – звернути увагу вчителів початкової школи на необхідність створення методичних рекомендацій для підвищення їхньої педагогічної майстерності; для реалізації цієї мети, у розробці узагальнюються і визначаються методи і технології розвитку критично

                  го мислення учнів на уроках української мови і літературного читання в початковій школі.

category: Методика та технологія

filepath: files/Metodicna robota.docx


title: Стаття "Використання теорії множинного інтелекту на уроках англійської мови"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – допомогти педагогам використовувати теорію множинного інтелекту, згідно із якою до інтелектуальних здібностей відносяться:  вербально-лінгвістичний, логіко-математичний, візуально-просторовий, музично-ритмічний, кінестатичний, міжособистісний, внутрішньоос

                  обистісний та натуралістичний види інтелекту; кожний із цих типів інтелекту має свою структуру, функції, мову і тому є особливим потенціалом для розвитку учнів.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vikoristanna teorii mnozinnogo intelektu.docx


title: Методична розробка "Використання українських народних традицій на уроках трудового навчання"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою звернути увагу педагогів на  необхідність використання у своїй роботі елементів усної народної творчості та українських народних традицій на уроках трудового навчання в закладах загальної середньої освіти; у поданій розробці висвітлено проблему в

                  пливу саме декоративно-ужиткового мистецтва на естетичне виховання здобувачів освіти на уроках трудового навчання.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vikoristanna UNT na urokah tehnologij.docx


title: Стаття "Використання віртуальних дошок Padlet на уроках виробничого навчання"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – ознайомити викладачів з використанням інтерактивних дошок, особливістю їхнього використання під час навчального процесу, зокрема, у розробці широко розкривається тема використання інтерактивної дошки Padlet майстром виробничого навчання на уроках для викла

                  ду нового навчального матеріалу та організації самостійної дослідницької і пізнавальної діяльності здобувачів освіти.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vikoristanna virtualnih dosok na urokah virobnicogo navcanna_1.pdf


title: Стаття "Використання застосунків Google у педагогічній діяльності"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – висвітлити досвід використання сервісів Google у професійній діяльності викладача ЗП(ПТ)О, звернути увагу педагогів на сервіси Google для навчання, які можна вважати сервісами "повного циклу", оскільки тут можлива реалізація всіх етапів уроку, від поясненн

                  я навчального матеріалу до контролю рівня навченості здобувачів освіти.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vikoristanna zastosunkiv Google u pedagogicnij dialnosti.docx


title: Стаття "Вікові та психологічні особливості розвитку дітей 11-12 років у освітньому процесі  НУШ"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – розгляyти вікові та психологічні особливості дітей 11-12 років, як основні показники адаптації молодших підлітків на одному із кризових етапів навчання – перехід до основної школи, звернути увагу педагогів на попередження дезадаптації молодших підлітків пр

                  и переході на навчання до основної школи.

category: Методика та технологія

filepath: files/Lajko I.P._statta.docx


title: Методична розробка "Самостійна робота учнів на уроках математики"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – розглянути вирішення проблеми організації самостійної роботи учнів у процесі навчання математики, розглянути види і форми проведення самостійних робіт на різних етапах уроку, а також – організацію самостійної діяльності учнів в позаурочний час;

                   у розробці визначені форми, методи і засоби проведення сучасного уроку та розглянуто їхнє застосування на прикладі циклу уроків з теми “Тригонометричні рівняння і нерівності”.

category: Методика та технологія

filepath: files/SR na urokah matematiki.docx


title: Стаття "Цілі та завдання розвитку критичного мислення"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою на основі формування сучасних технологій навчання у закладах освіти розкрити сутність та особливості розвитку критичного мислення, а також – визначити його основні прийоми та технології на уроках англійської мови; з’ясувати сучасні методи і технології навчан

                  ня; визначити основні методи і прийоми критичного мислення, що сприяють формуванню та розвитку творчих здібностей учня.

category: Методика та технологія

filepath: files/KRITICNE MISLENNA.docx


title: Стаття "Виробнича практика як складова частина навчального процесу"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на те, як підготувати фахівців, які будуть максимально адаптовані до своєї майбутньої професійної діяльності; складність цього процесу обумовлена різними вимогами для майбутніх фахівців, що залежить від галузі, номенклатури та асор

                  тименту продукції, що випускається тощо; у цій статті вказані основні кроки з вирішення питань, пов'язаних з професійною адаптацією  майбутніх фахівців.

category: Методика та технологія

filepath: files/Virobnica praktika ak skladova castina navcalnogo procesu na prikladi BFKPEP.docx


title: Стаття "Білінгвальні уроки: кроки до запровадження"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів із формою навчання, де матеріал подається та вивчається на двох мовах; це може включати в себе різні підходи, але загальна ідея полягає в тому, щоб створити навчальний процес, де здобувачі освіти розвивають навички та знання, використо

                  вуючи обидві мови.

category: Методика та технологія

filepath: files/statta 2.docx


title: Стаття “Успіх досягається шляхом самоосвіти”

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – звернути увагу вчителів на важливість самоосвіти, яка допомагає вчителю-філологу сформувати свій світогляд; самоосвіта допомагає більш досконало сприймати навколишній світ; у процесі професійної діяльності вчителя української мови і літератури відбувається

                   постійна самоосвіта, – щоб бути успішною людиною, виникає необхідність постійно вчитися.

category: Методика та технологія

filepath: files/1 Samoosvita privede Vas do uspihu.docx


title: Стаття "Розвиток критичного мислення молодших школярів на уроках української мови"

description: Стаття на заявлену тему подається з метою допомогти вчителям початкових класів на уроках української мови розвивати у дітей молодшого шкільного віку критичне мислення; у статті подаються приклади і методи, які можна використовувати на уроках.

category: Методика та технологія

grade: 3 клас

filepath: files/Dopovid Kohanuk O.M..docx


title: Методична розробка "Висвітлення теми енергозбереження на уроках виробничого навчання за спеціальністю "Електрогазозварник"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – допомогти педагогам у  розкритті проблеми енергозбереження перед здобувачами освіти, що навчаються за спеціальністю "Електрогазозварник. Електрозварник на автоматичних та напівавтоматичних машинах"; завдяки системному підбору інформаційних мате

                  ріалів розробка стане корисною для викладачів спецтехнології, майстрів виробничого навчання, здобувачів освіти; подані матеріали представлені у формі окремих розділів, що охоплюють основне коло питань енергозбереження та бачення шляхів розв’язання цієї проблеми.

category: Методика та технологія

grade: 10 клас


title: Методична розробка "Вітаміни"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – допомогти педагогам сформувати в учнів поняття про вітаміни як біологічно активні речовини, вивчити особливості впливу вітамінів на організм людини, поділ вітамінів на групи (водорозчинні, жиророзчинні), визначити роль вітамінів у обміні речови

                  н.

category: Методика та технологія

filepath: files/zanatta 19 prakticne.docx


title: Стаття "Вивчення літературних казок через створення власної казки"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на те, як навчити учнів 5 класу сприймати інформацію через особистісний підхід під час вивчення та закріплення нового матеріалу, залучати учнів до написання літературної казки не після вивчення всієї теми, а протягом її розкриття,

                  після вивчення двох літературних казок (прозової та віршованої).

category: Методика та технологія

filepath: files/Vivcenna literaturnih kazok cerez stvorenna vlasnoi kazki_1.pdf


title: Методична розробка "Визначення дня Європи в гуртках, творчих об'єднаннях Центру позашкільної роботи: компас педагога"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – запропонувати для педагогів тематику проведення круглих столів, семінарів-тренінгів, виставок-презентацій, квестів, ділових ігор, педагогічних проєктів, годин спілкування, усних журналів, квестів та інших форм відзначення дня Європи з дітьми та

                   учнівською молоддю.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vidznacenna dna Evropi.docx


title: Стаття "Візуалізація навчального матеріалу на уроках математики"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – ознайомити вчителів математики з проблемами візуалізації матеріалу на уроках математики з метою окреслити деякі аспекти використання наочності на уроках, зокрема, створення скетчнотаток; звернути увагу педагогів на те, що застосування в освітньому процесі

                  технології скетчноутингу покращує процес засвоєння школярами нових знань та сприяє розвитку креативного мислення.

category: Методика та технологія


title: Стаття "Інтерактивні технології – шлях до формування творчої особистості на засадах особистісно зорієнтованого підходу засобами інноваційних технологій"

description:
У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка пише, що навчання іноземної мови набуває особливої актуальності у контексті проблем, пов’язаних з пандемією коронавірусу, які змусили вчителів та учнів стрімко перейти на нові рейки онлайн навчання. При цьому методика викладання англійської мови

                  не змінилася, питання полягає лише в адаптації методики з урахуванням сучасних онлайн інструментів.
Цінним у педагогічному досвіді Кузьменко Н.М. є те, що вона забезпечує інтерактивність навчання англійської мови в онлайн режимі.

category: Методика та технологія

filepath: files/Dosvid 2.docx


title: Стаття "Внутрішнє забезпечення якості професійної (професійно-технічної) освіти та рейтингова оцінка роботи педагогічного працівника"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на те, що для формування стратегічних цілей навчального закладу важливо пройти комплексне самооцінювання, яке допоможе з'ясувати реальний стан справ, а також – відслідкувати успішність заходів, спрямованих на забезпечення якості ос

                  віти в закладі професійної (професійно-технічної) освіти.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vnutrisne zabezpecenna akosti osviti ta rejtingova ocinka pedpracivnika_1.pdf


title: Методична розробка "Вона не працює"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – акцентувати увагу на питанні дискримінації жінок та показати необхідність і можливість спротиву такому явищу; розвивати критичне мислення, групові, інтерактивні форми роботи; даний матеріал рекомендується для практичного використання на позакла

                  сних заняттях в курсі навчальних дисциплін: "Основи правознавства", "Громадянська освіта".

category: Методика та технологія

filepath: files/Metodrozrobka pozaklasnogo zahodu VONA NE PRACUE.docx


title: Методична розробка "Вправи для розвитку уваги і пам’яті на уроках математики в 1 класі"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів із тим, як формуються навички усних обчислень здебільшого на застосування загальних прийомів у початкових класах, при цьому учень, спостерігаючи, в якому порядку і над якими числами треба виконати дії, зосереджує увагу саме

                   на обчисленні та швидкості виконання дій.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vpravi dla rozvitku uvagi i pam'ati. 1kl. Kozireva L.B..docx


title: Методична розробка "Вправи для розвитку навичок читання"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою –  ознайомити педагогів з тим, як сформувати в учнів навички читання, які є основою для подальшого вивчення всіх навчальних предметів; у поданій розробці набуття навички читання здійснюється шляхом вивчення різних таблиць, букв, цифр, складів, сл

                  ів тощо.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vpravi dla rozvitku navicki citanna u 1kl. Kozireva L.B..docx


title: Методична розробка "Вправи та ігри на уроках у початковій школі для розвитку уваги учнів"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів із тим, як можна і потрібно виховувати в учнів початкової школи увагу і активну розумову працю; у поданій статті наголошується на тому, що організована вчителем навчальна діяльність дітей ґрунтується на різних формах їхньої

                   мислительної активності та формує особливу рису особистості — уважність.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vpravi ta igri dla rozvitku uvagi. Kozireva L.B..docx


title: Методична розробка "Вправи з Learning Apps на уроках  інтегрованого курсу "Я досліджую світ" у 4 класі

description: Методична розробка на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на те, що у публікації наведено з власного досвіду роботи приклади інтерактивних вправ у середовищі Learning Apps на уроках інтегрованого курсу "Я досліджую світ" у 4 класі.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vpravi z LearningApps_1.pdf


title: Стаття "Впровадження дидактичних ігор та ігрових завдань на уроках образотворчого мистецтва з використанням нетрадиційних графічних технік"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – навчити педагогів формувати в учнів уміння поєднувати теоретичні знання з практичною діяльністю; оволодіти необхідними знаннями, уміннями й навичками учень зможе лише тоді, коли він часто виявлятиме до них інтерес; у статті наведені зразки дидактичних ігор

                  , ігрових завдань з використанням нетрадиційних графічних технік, поради щодо варіантів створення завдань, які можуть допомогти вчителю у підготовці до уроку.

category: Методика та технологія


title: Стаття  "Впровадження інноваційних технологій навчання як складова формування креативної особистості на заняттях зарубіжної літератури"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – розкрити особливості впровадження
інноваційних технологій навчання як складової формування креативної особистості на заняттях зарубіжної літератури; охарактеризувати інноваційні технології навчання, класифікувати інноваційні технології в процесі вивчення з

                  арубіжної літератури, розглянути сучасні технології та методики навчання у процесі викладання зарубіжної літератури у коледжі.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vprovadzenna innovacijnih tehnologij navcanna ak skladova formuvanna kreativnoi osobistosti.MER (1).docx


title: Методична розробка "Впровадження інноваційних технологій навчання на уроках  зарубіжної літератури"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – розкрити психолого-педагогічні основи використання інноваційних технологій при вивченні зарубіжної літератури; в поданих рекомендаціях запропоновані матеріали  з питань впровадження інноваційних технологій навчання на уроках зарубіжної літерату

                  ри; вони спрямовані на розв’язання актуальних завдань сучасної шкільної освіти: формування компетентної  особистості, розкриття та підтримку здібностей кожної дитини, стимулювання допитливості.

category: Методика та технологія

filepath: files/Metodicka po zarubiznij.docx


title: Презентація "Впровадження інтерактивних методів та форм навчання як засіб формування предметних математичних компетенцій в початкових класах"

description:
Презентація подається з метою – ознайомити педагогів із впровадженням інтерактивних методів та форм навчання, які сприяють формуванню предметних математичних компетенцій учнів початкових класів; навчити учнів краще сприймати навчальний матеріал, покращити розвиток процесів мислення, індивідуалізуват

                  и навчання, сформувати відповідні вміння, необхідні у повсякденному житті.

category: Методика та технологія

filepath: files/Interaktivni metodi navcanna... (1).pptx


title: Стаття "Концепція моделі "перевернутого навчання" на заняттях вищої математики"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів з концепцією моделі "перевернутого навчання", яка використовується на заняттях вищої математики; у поданій розробці з досвіду викладачів розглянуто особливості використання моделі змішаного навчання та можливості використання "переверн

                  утий клас" як інноваційної педагогічної технології, яка, проте, не завжди є результативною, особливо при навчанні точних наук.

category: Методика та технологія

filepath: files/Vprovadzenna modeli <<perevernute navcanna>>.docx


title: Методична розробка "Впровадження STEM-освіти на уроках хімії у профтехосвіті"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів з  основними iдeями, принципами тa пeрeвaгами STEM-ocвiти на уроках хімії, тут також  представлено реалізацію компетентісного підходу, наведено STEM-ініціативи, приклади використання методу проєктів та впровадження елементі

                  в  STEM-ocвiти у позакласній  роботі.

category: Методика та технологія

filepath: files/VPROVADZENNA STEM-OSVITI.docx


title: Методична розробка "Заява про присвоєння та/або підтвердження професійної кваліфікації"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на те. що заява про присвоєння та/або підтвердження професійної кваліфікації – це документ, у якому здобувач освіти звертається з проханням до керівника Кваліфікаційного центру оцінити та визнати результати його навчанн

                  я, присвоїти та/або підтвердити професійну кваліфікацію згідно з Професійним стандартом.

category: Методика та технологія

filepath: files/Zaava 1 na prisvoenna profesijnoi kvalifikacii_1.pdf


title: Стаття "Задачі на рух"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – представити алгоритм розв'язання цікавих задач на рух; стаття подається для допомоги в роботі педагогів з учнями 5-7 класів для того, щоб навчити учнів розв’язувати задачі на рух, використовуючи аналіз, синтез та логічні міркування, не складаючи рівняння і

                   не використовуючи складні та громіздкі обчислення; цю статтю можна використати і на факультативних заняттях, і для підготовки учнів до олімпіад.

category: Методика та технологія

filepath: files/statta zadaci na ruh.doc


title: Презентація "Загальні відомості про Чемпіонат світу з футболу – 2022"

description:
Презентація подається з метою – ознайомити педагогів із загальними відомостями про Чемпіонат світу з футболу – 2022 р., даний матеріал можна використовувати вчителям на уроках фізичної культури з метою кращого засвоєння навчальної програми та формування певних знань з теми, сприяти розвитку зацікавл

                  еності учнів у навчанні шляхом доведення важливості матеріалу, який вивчається.

category: Методика та технологія

filepath: files/CS-2022 z futbolu_1.pdf


title: Розробка заняття "Емоції та почуття дітей з ООП. Вчимося їх розуміти"

description:
План-конспект заняття практичного психолога для вихователів інклюзивних груп на заявлену тему, мета якого – допомогти педагогам навчитися визначати емоції і почуття дитини з ООП; ознайомити з методами і прийомами, які стимулюють появу позитивних емоцій у дітей; навчити вербалізувати емоції і почуття

                  ; навчити педагогів, як виховувати у дітей вміння керувати своїми емоціями.

category: Методика та технологія

grade: 1 клас

filepath: files/Zanatta psihologa z pedagogami ZDO.docx


title: Методична розробка "Заняття в кімнаті Монтессорі для дітей з особливими освітніми проблемами"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів із матеріалами, як виховувати в учнів з ООП інтерес до навчання, охайність, розвивати дрібну та загальну моторику, координацію рухів, зорове сприймання, мислення, зосередженість, увагу, пам’ять, вчити дітей рахувати, співві

                  дносити кількість предметів з цифрою, називати цифри; розрізняти кольори та називати їх.

category: Методика та технологія

filepath: files/zanatta v kimnati Montessori..docx


title: Розробка заняття "Формувальне оцінювання – шлях до успіху"

description:
План-конспект заняття на заявлену тему, мета якого – поглибити знання вчителів щодо технік формувального оцінювання у початковій школі, які використовуються для вимірювання навчальних досягнень учнів; дізнатися, які існують засоби оцінювання навчальних досягнень учнів у формувальному оцінюванні та м

                  етодики їхнього використання та як створити позитивний "оціночний клімат" у класі.

category: Методика та технологія

filepath: files/Formuvalne ocinuvanna zasidanna MK.docx


title: Методична розробка "Засоби досягнення очікуваних результатів знаннєвого компонента нової навчальної програми"

description:
Метою даної розробки з трудового навчання – допомогти педагогам у роботі із залучення учнів до проєктної діяльності як провідного засобу розвитку і навчання, формування в учнів здатності до самостійного навчання, оволодіння засобами сучасних технологій, вмінь конструювати власний процес пізнання і н

                  а практиці реалізувати заплановане.

category: Методика та технологія

filepath: files/Z dosvidu roboti  Afonina L.V._1.pdf


title: Стаття "Засоби формування мовленнєвої компетентності у дітей з тяжкими порушеннями мовлення під час занять фізичною культурою. Імунна гімнастика"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів з різноманітними гімнастичними вправами для дітей з ООП; матеріали даної статті можуть використовувати в своїй роботі вчителі фізичної культури загальноосвітніх та спеціальних навчальних закладів, а також – інструктори лікувальної фізи

                  чної культури під час проведення уроків та занять.

category: Методика та технологія

filepath: files/Zasobi formuvanna movlennevoi kompetentnosti.docx


title: Стаття "Засоби і прийоми виховання у дітей з ООП готовності до праці в системі професійно-трудового навчання"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів, що основою системи трудового виховання дітей з ООП є їхнє професійно-трудове навчання, у процесі навчальних занять у шкільній майстерні учні не тільки набувають трудових умінь і навичок, що необхідні для майбутньої професії, у них

                   також формуються позитивні якості особистості, які полегшують процес включення їх у трудову діяльність після закінчення школи.

category: Методика та технологія

filepath: files/ZASOBI I PRIJOMI VIHOVANNA U DITEJ Z OOP GOTOVNOSTI DO PRACI.docx


title: Методична розробка "Засоби оцінювальної діяльності в умовах реалізації Концепції НУШ"

description:
У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи (додається медіапрезентація) авторка пише, що в НУШ змінились підходи до навчання та оцінювання здобувачів освіти. У презентації висвітлені основні завдання та шляхи формувального оцінювання для здобувачів освіти 2-4 класів, змодельовано алгоритм формува

                  льного оцінювання. Подана презентація може бути використана вчителями, заступниками директора з навчально-виховної роботи та керівниками методичних комісій під час проведення семінарів, засідань МК, педагогічних рад тощо.

category: Методика та технологія

grade: 2 клас

filepath: files/formuvalne ocinuvanna.ppt


title: Стаття "Засоби спрощення адаптаційного періоду студентів в сучасних реаліях дистанційного навчання. Вплив емоційного стану на вокальну роботу"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – розкрити проблеми сучасної освіти – адаптацію студентів до дистанційного навчання, розглянути особливості адаптації та її форми, а також – складнощі online-зв'язку; звернути увагу педагогів на те, що початок нової діяльності несе із собою емоційне навантаж

                  ення, адаптація – це один із найважчих періодів для студента, а тим паче – у період воєнного часу.

category: Методика та технологія

filepath: files/Stata Stepanan .docx


title:
Методична розробка "Засоби збереження та відновлення ресурсного стану педагогів
закладів дошкільної освіти"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – запропонувати педагогам  закладів дошкільної освіти засоби, методи та елементи сучасних технологій збереження та відновлення ресурсного стану в умовах воєнного часу; пропоновані матеріали слугуватимуть для особистого зростання та психологічної

                   резистентності працюючих педагогів.

category: Методика та технологія

filepath: files/METODICNA rozrobka Oborina.docx


title: Стаття "Застосування інноваційних технологій навчання в умовах сучасності"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на необхідності використання інтерактивних методів навчання, які лежать в основі дистанційного та змішаного навчання; позитивні висновки стосуються доцільності використання інтерактивних засобів підтримки навчального процесу при ви

                  вченні дисциплін професійної спрямованості: використання великої кількості джерел інформації та можливість надати великий обсяг інформації у стислому, структурованому виді.

category: Методика та технологія

filepath: files/ZASTOSUVANNA INNOVACIJNIH TEHNOLOGIJ NAVCANNA V UMOVAH SUCASNOSTI.doc


title: Презентація "Застосування нейрогімнастики для підвищення ефективності навчання учнів початкових класів"

description:
Презентація подається з метою – продемонструвати для педагогів, як можна застосовувати нейрогімнастику для підвищення ефективності навчання учнів початкових класів; звернути увагу на комплекс багатофункціональних вправ, направлених на різностороннє тренування мозку, які є потужним стимулом для розви

                  тку мовлення, логічного мислення, пам'яті та уваги.

category: Методика та технологія

filepath: files/Nejrogimnastika v pocatkovij skoli_1.pdf


title: Стаття "Застосування прийомів мнемотехніки у виховній роботі з дітьми з ООП"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на корекцію пізнавальних процесів у дітей з різними психофізичними особливостями розвитку (ООП); для успішного засвоєння знань та закріплення здобутих умінь та навичок учнів освітнього закладу дітей з ООП необхідна тісна співпраця

                  вчителя, вихователя та батьків; у даній розробці особлива увага звертається на рівень засвоєння та запам’ятовування навчального матеріалу із застосуванням прийомів мнемотехніки.

category: Методика та технологія

filepath: files/Kucer statta.docx


title: Стаття "Застосування сучасних методів навчання при вивченні історії з метою розвитку пізнавальних можливостей учнів"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на використання сучасних методів навчальної діяльності на уроках історії, сприяти співробітництву, порозумінню і доброзичливості, дати змогу реалізувати особистісні якості учнів; показати, що різноманітність форм проведення уроку –

                   одна з умов розвитку в учнів інтересу до історії як до предмета, так і до підвищення якості навчання.

category: Методика та технологія

filepath: files/Sucasni metodi navcanna na urokah istorii_Kucerova T.F..docx


title:
Стаття "Застосування сучасних технік та сервісів для оцінювання навчальних досягнень учнів
на уроках української мови"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів із застосуванням сучасних технік та сервісів для оцінювання навчальних досягнень учнів на уроках української мови; у розробці вивчається застосування таких сучасних інструментів, як електронні платформи для навчання, вікторини та інтер

                  активні навчальні додатки; дана розробка демонструє, яким чином ці інструменти можуть бути використані для оцінювання мовних навичок, граматики, лексики та інших аспектів вивчення української мови.

category: Методика та технологія

filepath: files/Opis dosvidu Nesterenko O.V., Rimar S.A..docx


title: Методична розробка "Завдання та вправи для використання на уроках біології у форматі змішаного навчання"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – систематизувати та закріпити матеріал з біології, що вивчається; подані вправи і завдання містять не лише текстову частину, але і малюнки, які допомагають візуалізації, кращому відтворенню в пам’яті вивченого матеріалу, що сприяє розвиткові лог

                  ічного й образного мислення і творчого підходу до його відтворення; сприяти ефективному засвоєнню та відтворенню навчального матеріалу учнями.

category: Методика та технологія


title: Методична розробка "Збірка авторських логопедичних казок "Повчальні історії від пса Патрона"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на логопедичні казки для використання в процесі психолого–педагогічної роботи з дітьми дошкільного віку, що страждають на заїкання під час воєнних дій; запропоновані матеріали розраховані на педагогів закладів дошкільно

                  ї освіти, дошкільних логопедичних кабінетів при ЗДО, працівників реабілітаційних центрів, студентів та батьків.

category: Методика та технологія

filepath: files/povcalni istorii vid psa Patrona(avtorski kazki) (1).docx


title: Методична розробка "Збірка кросвордів з дисципліни "Електротехніка"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – ознайомити викладачів з прикладами кросвордів, які можна використовувати як одну з форм організації самостійної роботи здобувачів освіти на занятті для актуалізації, систематизації та контролю засвоєння викладеного матеріалу; дані кросворди роз

                  роблено відповідно до робочої навчальної програми дисципліни "Загальна електротехніка та електроніка".

category: Методика та технологія


title: Методична розробка "Збірка кросвордів з інформатики"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на нестандартні ігрові форми проведення контролю знань здобувачів освіти, в тому числі і кросворди, які допомагають легше засвоювати навчальний матеріал, поглиблювати знання з різних питань, розширювати світогляд здобув

                  ачів освіти і розвивати пізнавальний інтерес.

category: Методика та технологія

filepath: files/Zbirnika krosvordiv z informatiki.docx


title: Методична розробка "Мультисенсорна технологія як засіб формування мовної компетентності та стійкої мотивації школярів до вивчення англійської мови"

description: Методична розробка на заявлену тему подається з метою – допомогти педагогам у використанні мультисенсорної технології для формування мовної компетентності та стійкої мотивації учнів початкової та середньої ланки до вивчення англійської мови; рекомендовано учителям іноземних мов.

category: Методика та технологія


title: Збірка проведення занять на погулянках "Формування життєво-необхідних компетентностей під час проведення прогулянок у ГПД"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – допомогти вчителям початкових класів, вихователям групи продовженого дня, вихователям дитячих садочків при проведенні виховних занять на прогулянках; збірка складається з двох розділів: розділ І "Розробки прогулянок різних видів" та розділі ІІ

                  "Ігри", які виховують любов до природи, стимулюють допитливість та зацікавленість у пізнанні навколишнього середовища.

category: Методика та технологія

filepath: files/Ministerstvo osviti i nauki Ukraini.docx


title: Тестові завдання "Збірник головоломок з інформатики "Знайди слово"

description:
Мета матеріалу на заявлену тему – ознайомити педагогів зі збірником головоломок, які розроблені для використання на уроках інформатики в 5 класі (НУШ); даний матеріал  допоможе зацікавити учнів та оволодіти інформатикою під час гри; запропоновані дидактичні ігри мають пізнавальну, розвивальну, вихов

                  ну мету та можуть використовуватися на різних  етапах уроку.

category: Методика та технологія

filepath: files/Zbirnik golovolomok 5 klas.docx


title: Методична розробка "Гра – перший крок до спортивних рекордів"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на те, що можна успішно поєднувати роботу з виконання завдань фізичного та національного виховання, оскільки ігри мають важливе оздоровче значення і здавна люди це розуміли; змістом гри є різноманітні рухи та дії учасни

                  ків: рухливі ігри підвищують функціональну діяльність, залучають в динамічну роботу м’язи тіла, збільшують рухливість в суглобах.

category: Методика та технологія


title: Методична розробка "Збірник літературних диктантів для 5 класу"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – за допомогою літературного диктанту допомогти вчителям української мови та літератури перевірити знання учнів з поданого матеріалу; запропоновані диктанти у збірці орієнтовані на тексти художніх творів, що вивчаються у 5 класі на уроках українс

                  ької літератури; кожен із них ґрунтується на питаннях по тексту і вимагає короткої відповіді або текстуального завершення запропонованої тези.

category: Методика та технологія

filepath: files/Literaturni diktanti.docx


title:
Методична розробка "Збірник майстер-класів по виготовленню різних елементів декору
з професії "Оформлювач вітрин, приміщень та будівель"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – спрямована на демонстрацію та виконання виробничих завдань, а саме: виготовлення трафаретів і оформлення ними дерев’яного виробу; створення тематичного та сезонного декору і використання його в інтер’єрі та екстер’єрі; вивчення жанрів декоратив

                  но-прикладного та ужиткового мистецтва (виготовлення ляльки-мотанки, паперової пластики, художнього розпису); усі майстер-класи проілюстровані, мають розроблені інструкційні картки технологічної послідовності виконання та інструктажі з техніки безпеки.

category: Методика та технологія

filepath: files/Zbirka majster-klasiv Sevcuk, Kovtonuk_compressed_1.pdf


title: Методична розробка "Збірник орфографічних вправ з української мови для початкових класів"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – ознайомити вчителів початкових класів з тими матеріалами, які можуть бути використані на уроках української мови, факультативах, при підготовці учнів до конкурсів, з метою систематичного розвитку орфографічних навичок учнів, а також – батьками,

                   зацікавленими у формуванні мовленнєвих компетентностей школярів.

category: Методика та технологія

filepath: files/Puriga V.V..doc


title: Методична розробка "Завдання для формування мовної та мовленнєвої компетентностей учнів на уроках української мови в 2 класі"

description: Методична розробка на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на підібрані вправи та тестові завдання з української мови для усвідомленого засвоєння мовних явищ, вплинути на пізнавальну діяльність, допомогти сформувати мовну та мовленнєву компетентності учнів.

category: Методика та технологія

filepath: files/Zbirnik prakticnih vprav ta testovih zavdan z ukr.movi dla 2 klasu._1.pdf


title: Методична розробка "Збірник рухливих ігор для дітей молодшого шкільного віку"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів із рухливими іграми, які можна використовувати на уроках фізичної культури у початковій школі, а так само при складанні різних сценаріїв спортивних свят у вигляді конкурсів та естафет; у першій частині збірника можна знайти

                   ігри будь-якої спрямованості, як для залу, так і для спортивного майданчика; багато ігор можна включати у календарно-тематичне планування як рухливі ігри на уроках з кросової підготовки, легкоатлетичної підготовки, гімнастики і при плануванні варіативної частини навчальної програми.

category: Методика та технологія

filepath: files/Zbirnik ruhlivih igor dla ditej molodsogo skilnogo viku.docx


title: Стаття "Як допомогти дітям легко подолати тривогу і стрес. Чим зайняти їх у сховищі? "

description: Стаття на заявлену тему подається з метою – допомогти психологам, соціальним педагогам, вчителям, вихователям, батькам знизити рівень тривожності, депресії та страху у дітей, сформувати в них почуття безпеки та впевненості, навчити їх бути оптимістичними та життєрадісними.

category: Методика та технологія


title: Методична розробка "Інтерактивні вправи на уроках зарубіжної літератури в умовах інноваційного освітнього процесу"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів з інтерактивними вправами, які можна використовувати під час уроків зарубіжної літератури в умовах інноваційного освітнього процесу (НУШ), такі вправи допоможуть зробити урок сучасним і цікавим, залучити всіх дітей до актив

                  ної роботи на уроці.

category: Методика та технологія

filepath: files/Robota Ivaha L.P..docx


title: Методична розробка "Здоров'я – це найбільший скарб. Дидактичний матеріал по формуванню здоров’язберігаючої компетентності на уроках української мови в 10 класі"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – формування вмінь і навичок володіння рідною мовою в усіх видах мовленнєвої діяльності (слухання, читання, говоріння, письмо), сприйняття української мови як державної, відповідального ставлення учнів до свого здоров’я, уміння підтримувати його

                  протягом усього життя; виховання свідомого ставлення до необхідності збереження власного здоров’я та здоров’я оточуючих; любові до життя, до навколишнього світу, до людей.

category: Методика та технологія


title: Стаття "Інтерактивні технології, які спрямовані на розвиток креативної особистості на уроках англійської мови"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – спонукати педагогів, крім традиційних понять "знання, вміння, навички", опанувати і таке поняття, як інтерактивні технології при вивченні англійської мови; звернути увагу на впровадження в освітній процес інноваційних технологій, що сприяють розвитку пізна

                  вальних можливостей учнів, здобуття
ними суми знань в умовах психологічного комфорту і як результат – можливість творчої
реалізації особистості учня.

category: Методика та технологія

filepath: files/ROBOTA NAD PROBLEMOU.docx


title: Стаття "Формування здоров’язбережувальної компетентності школярів молодшого шкільного віку"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на те, що вивчення моделі впровадження здоров'язбережувальних технологій в освітній простір учнів початкових класів сприяє реалізації пріоритетних завдань початкової освіти, гармонійному розвитку дитини відповідно до її вікових та

                  індивідуальних психофізіологічних особливостей і потреб, вихованню загальнолюдських цінностей, підтримці життєвого оптимізму, розвитку
самостійності, творчості та допитливості.

category: Методика та технологія

filepath: files/Formuvanna  zdorov'azberezuvalnoi  kompetentnosti  skolariv   molodsogo skilnogo viku.docx


title: Стаття "Особливості викладання математики в умовах реалізації нових державних стандартів базової та повної середньої освіти"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – допомогти педагогам, як навчити учнів  досягнути обов’язкового рівня математичної підготовки та створення умов для навчання на більш високому рівні тим, хто має здібності, інтерес до предмета; у зв’язку з цим особливу увагу приділяти диференційованому навч

                  анню та індивідуальній роботі, організації групових форм роботи в поєднанні з фронтальною та додатковою роботою з учнями.

category: Методика та технологія

filepath: files/z dosvidu.docx


title: Стаття "Розвиток логічного мислення учнів початкових класів на уроках математики в умовах компетентнісного навчання"

description: Стаття на заявлену тему подається з метою – звернути увагу вчителів початкових класів, що у своїй роботі необхідно бути зацікавленими у всебічному розвитку своїх учнів; поданий матеріал містить систему роботи по формуванню логічного мислення та різноманітні ілюстровані вправи та завдання.

category: Методика та технологія

filepath: files/Z dosvidu roboti Tverdohlib T.V..docx


title: Методична розробка "Застосування технології продуктивного навчання в курсі "Загальна географія. 6 клас"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – надати вчителям географії рекомендації з власного досвіду, під час вивчення різних тем застосовувати різні прийоми, щоб домогтися ще кращого ефекту, діяти "від простого до складного", при цьому використовуючи прийоми "сенкан", "творча лаборатор

                  ія", "помилка картографа" тощо.

category: Методика та технологія

filepath: files/ZASTOSUVANNA TEHNOLOGII PRODUKTIVNOGO NAVCANNA Statta.docx


title: Методична розробка "Зимуючі птахи нашої місцевості"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на те, як ознайомити учнів із одним із найцікавіших, найчарівніших створінь природи, які здавна приваблюють людину своєю можливістю літати, барвами, поведінкою та винятковим розмаїттям; даний матеріал можна використати

                  при підготовці до проведення позакласного заходу до Дня зустрічі птахів.

category: Методика та технологія

filepath: files/zimuuci ptahi.doc


title: Стаття "Змішане навчання: ефективність у науково-дослідній та експериментальній діяльності з природничих дисциплін"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – присвячена дослідженню ефективності змішаного навчання в контексті природничих дисциплін; звернути увагу педагогів на те, що
результати дослідження показали, що змішане навчання сприяє покращенню якості засвоєння матеріалу та збільшенню мотивації до навча

                  ння учнів у порівнянні з традиційними методами навчання.

category: Методика та технологія

filepath: files/ZMISANE NAVCANNA EFEKTIVNIST U NAUKOVO-DOSLIDNIJ  TA EKSPERIMENTALNIJ DIALNOSTI Z PRIRODNICIH DISCIPLIN_1.pdf


title: Стаття "Зміст і методика роботи щодо формування сприймання музики"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – допомогти педагогам музичних шкіл у роботі з учнями молодшого шкільного віку із ЗПР, як формувати в учнів уявлення про музичний фольклор; розвивати емоційне сприймання крізь призму народного мистецтва; збагачувати емоційно-естетичний досвід через ознайомле

                  ння із традиціями, звичаями та обрядами українського народу; розвивати образне мислення, уяву, музичні здібності у процесі сприймання музики.

category: Методика та технологія

filepath: files/Zmist i metodika roboti sodo formuvanna sprijmanna muziki.docx


title: Презентація "Знайомство з Екстремологією"

description:
Презентація подається з метою – звернути увагу педагогів на те, що у 2002 році була започаткована Українська Школа Екстремології, яка зараз слугує каталізатором для талановитих та обдарованих індивідів з України та всього світу; місія школи – створення оптимальних умов для розкриття потенціалу кожно

                  го студента та підготовки його до різноманітних життєвих ситуацій.

category: Методика та технологія

filepath: files/Ekstremologia prezentacia 2_1.pdf


title: Методична розробка "Зорові диктанти для учнів початкових класів"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – допомогти педагогам
у роботі з учнями початкових класів; тексти до зорових диктантів подаються за методикою професора І. Т. Федоренка, яка полягає в тому, що кожне наступне речення на одну-дві літери є більшим від попереднього; часу на цей вид

                   роботи витрачають небагато, 6–7 хвилин, але результат досить помітний, звісно, за умови, якщо диктанти проводити щодня.

category: Методика та технологія

filepath: files/Zorovi diktanti (2).docx


title: Методична розробка "Зошит для лабораторно-практичних робіт з організації та техніки обслуговування в ЗРГ"

description: Методична розробка на заявлену тему подається з метою – ознайомити викладачів із методикою виконання лабораторно-практичних робіт з предмета "Організація та техніка обслуговування в ЗРГ" з професії "Офіціант"; даний робочий зошит містить практичні роботи, тести і проблемні завдання.

category: Методика та технологія

filepath: files/LPR z organizacii obslugovuvanna v ZRG.doc


title: Методична розробка "Зошит спостережень результатів навчання учнів 1класу"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів із власним досвідом, викладеним у Зошит спостережень за навчанням учнів 1 класу, який розроблений відповідно до методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої осві

                  ти (Наказ МОН України від 13.07.2021 № 813).

category: Методика та технологія

filepath: files/zosit sposterezen 1 klas.docx


title: Методична розробка "Використання інтерактивних технологій при вивченні дієприкметника в 7 класі (для дітей з ООП)"

description:
Методична розробка на заявлену тему подається з метою –  подати дидактичні матеріали для педагогів для вивчення дієприкметника в 7 класі; у розробці запропоновано завдання для формування знань, умінь і навичок з української мови для учнів з особливими освітніми потребами, також враховуються індивіду

                  альні особливості кожного учня та використовується диференційований підхід у навчанні, зокрема, завдання спрямовані на розвиток мовленнєвих навичок, лексики та граматики української мови.

category: Методика та технологія

filepath: files/Dieprikmetnik zosit inkluzia (3)_1.pdf


title: Розробка заняття "З Україною в серці!"

description:
План-конспект тренінгового заняття на заявлену тему, мета якого – довести до відома педагогів, що в наш час заклад позашкільної освіти має стати для кожної дитини осередком становлення громадянина-патріота України, готового самовіддано розбудовувати країну як суверенну, незалежну, демократичну, прав

                  ову, соціальну державу та забезпечувати її національну безпеку, а також – сприяти єднанню українського народу та встановленню громадянського миру й злагоди в суспільстві.

category: Методика та технологія

filepath: files/Z Ukrainou v serci.pptx


title: Стаття "Зв'язок мови та лідерства: стратегії для уроків англійської мови"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – звернути увагу вчителів на роль розвитку лідерських якостей в контексті навчання англійської мови, надати практичні приклади та методи формування ключових лідерських навичок, таких як комунікативність, лідерство, співпраця, самостійність, творчість, вміння

                   приймати рішення, емпатія та відповідальність учнів під час навчання англійської мови.

category: Методика та технологія

filepath: files/Zv'azok movi ta liderstva strategii dla urokiv anglijskoi movi.docx


title: Конспекти уроків на тему "Екологічне виховання молодших школярів"

description:
Нині екологічна криза все більше нівечить природу нашої країни. Людству найближчим часом загрожує небезпека, якщо воно не змінить стиль свого існування й діяльності, не визначить своїх життєвих цінностей. Оскільки наше життя не можна відокремити від навколишнього середовища, в якому живемо, то вс

                  я освіта має нести екологічну ідею. Людству потрібні нова філософія життя, висока екологічна культура та свідомість. Ці завдання певною мірою може виконувати навчальний курс «Я і Україна. Довкілля» (авт. К. Гуж, В. Ільченко), укладений відповідно до вимог Держстандарту та Типових навчальних планів початкової загальної освіти (галузь «Людина і світ»). Він допомагає учням не тільки пізнавати навколишній світ, установлювати картину взаємозв'язків у природі, зрозуміти загальні закономірності в довкіллі, а й оцінити роль і місце людини у природі. Ураховуючи завдання та мету курсу, я намагаюсь пробудити в учнів занепокоєність станом природи, їхнього безпосереднього оточення і планети в цілому, а також ініціюю екологічне мислення та поведінку в повсякденному житті. Кожний учень має усвідомити важливість своєї ролі в тому, щоб зробити світ кращим і здоровішим. Кожний повинен переконатись, що він відповідальний не тільки за себе, а й за всю планету. Адже наше життя залежить від стану та здоров'я довкілля. На уроках вищезгаданого навчального предмета я прагну створити комфортні умови для природовідповідного, особистісного розвитку школяра, задоволення його потреб у пізнанні свого довкілля та задоволення природних потягів дітей до дослідництва й висновків, конструювання та художнього самовираження. Для цього застосовую різні форми та методи навчання. Зокрема проводжу уроки-міркування, урок-казку, подорож, використовуючи ребуси, кросворди, казки, ігрові ситуації, що сприяють активізації учнів та їх пізнавальної активності. До проведення уроку залучаю й учнів (метод «Навчаючи - учусь»). Заздалегідь підготовлені діти в цікавій формі повідомляють про певні спостереження, об'єкти чи явища природи. Люблять вихованці бути дослідниками, відкривачами, кореспондентами, акторами, працювати у групах. Така методика роботи дає можливість не тільки забезпечити учнів системою знань про природу, розвивати критичне мислення, мовлення, упевненість у собі, а й формувати екологічно та інтелектуально розвинену, віддану своїй Батьківщині людину, здатну відповідати за збереження себе та свого природного й суспільного довкілля. Пропоную вашій увазі кілька таких уроків. ПРИРОДА НАВКОЛО ТЕБЕ Урок «Я і Україна. Довкілля» (урок серед природи) 1-й клас Мета: дати учням уявлення про різноманітність природи рідного краю; формувати поняття «жива» й «нежива природа», «предмети, створені руками людей»; розвивати спостережливість та увагу школярів; учити порівнювати, аналізувати, робити висновки; виховувати шанобливе ставлення дітей до природи. Обладнання: малюнки казкових героїв, матеріал для гри «Бюро знахідок». ХІД УРОКУ І. Організаційний момент Пролунав шкільний дзвінок, Всіх покликав на урок. Хоче нам сьогодні він Показати дивний фільм. І не вигадку - реальне: Про природу нашу гарну. Але перш ніж перейти до даного завдання, мусимо знати погодні умови на сьогодні та результати спостережень гідрометеорологів. Методичний коментар: до перших таких повідомлень учням допомагає готуватись учитель. а) Повідомлення «синоптиків» Перший учень. Сьогодні 14 вересня, п'ятниця. Небо чисте, безхмарне. Світить сонце. Але в повітрі відчутна прохолода. Другий учень. Ідучи до школи, я помітив, що на деревах і кущах помітно побільшало жовтих, червоних багряних листочків. Отже, пора року - осінь. Але вона напрочуд красива. Прогноз погоди вели (називають свої прізвища). Учитель. Дякуємо. Ви так цікаво розповіли, що мені хочеться опинитися серед цієї краси. А, ви, діти, бажаєте помилуватись природою? (Так.) Добре, у такому разі ми проведемо урок серед природи, на подвір'ї. Саме там зможемо подивитись дивний фільм про чудову природу, дослідити, пізнати її та зрозуміти багато цікавого. б) Повторення правил поведінки в довкіллі Але, щоб не зникла дивна казка, ведіть себе спокійно й тихо, будьте уважні та спостережливі. Бо й девіз нашого уроку закликає (читаю з дошки разом із дітьми): «Стань, послухай, роздивись! Мову рідної природи Розуміти серцем вчись.» ІІ. Вивчення нового матеріалу а) Актуалізація опорних знань учнів Учитель. Ось і прийшли ми на гостини до природи. І перш за все, якщо ми люди, то маємо привітатися з довкіллям. Діти повторюють за вчителем. Наше довкілля, доброї днини! Щирий уклін тобі від людини. Поруч із нами в житті повсякчас Є ти учителем, другом для нас. б) Активізація учнівського колективу Учитель. Довкілля! Дов-кіл-ля. Вслухайтесь, діти, у це слово. На яке слово воно дуже схоже? (Довкола.) Так, справді, усе, що знаходиться довкола нас і пов'язане з нами в житті, називається довкіллям. Розповідає вчитель. Озирнись навколо ти, І побачиш диво: Небо, сонце і пташки... Як же тут красиво! Ось береза розплела Коси свої жовті, А ялини, як були, Не змінились зовсім. Про що розповів віршик? (Про небо, сонце, пташки, берези, ялини.) Погляньте, які з них є зараз у нашому довкіллі? Озирніться й доповніть, які предмети довкілля ви ще бачите? в) Пізнавально-розвивальні вправи Учитель. Серед усього названого є жива природа, нежива та предмети, створені руками людей. Як ви гадаєте, що могло б належати до живої природи? Діти висувають свої припущення. Із чого видно, що ця пташка - живий предмет? (Рухається, їсть, росте.) Приставте долоньку до свого ротика. Що ви відчули? (Ми дихаємо.) А пташка дихає? А дерево? Якщо діти затрудняються відповісти, даю навідні питання. На кшталт: «Чому нам легко дихати? Де береться чисте повітря?» Отже, жива природа що робить? Хором. Дихає, росте, їсть, (доповнюю) народжується. Далі проводжу узагальнюючу роботу. Хто так робить? (Синичка, грак, горобець...). Як назвати це одним словом? (Птахи) І т. д. Отже, до живої природи належать... (тварини, рослини, люди). г) «Ми - дослідники» Методичний коментар: розподіляю учнів на три групи та даю завдання дослідити першій групі - воду в калюжці; другій - грудку землі; третій - камінець. Дослідіть, чи дихає, їсть, росте, народжується цей предмет довкілля, тобто чи належить він до живої природи? Який висновок зробила кожна група? (Це нежива природа, бо...) ІІІ. Закріплення вивченого а) Рухлива гра «Доторкнись» Нумо дружно всі ставайте І у гру із нами грайте. Тільки, друже, не барись, Поміркуй і враз торкнись... до живої природи (неживої). б) Бесіда Учитель. Сподобалась вам гра? Тепер запам'ятайте: уся природа поділяється на живу й неживу природу. Усі предмети природи з'явились незалежно від волі людини. в) Гра «Ерудит» Методичний коментар: разом з дітьми утворюємо коло. Вибираю для гри таке місце, щоб там були рукотворні предмети. Учитель. Дослідіть, які предмети знаходяться у вашому колі. Доведіть, до чого саме вони належать: живої природи, неживої чи предметів, створених руками людей, і чому? IV. Поміркуй! Учитель. Підійдімо, діти, до берізки. Для чого потрібна людині ця рослина? Кому вона ще потрібна? Відповіді дітей можуть бути різними. Чия відповідь вам сподобалась, бо була правильною? А тепер подивіться на цю річ. Що це? (Мітла.) Із чого її виготовили? (З берези.) Чи означає це, що мітла й береза належать до живої природи? (Ні, мітлу створила людина.) V. Узагальнення вивченого Учитель. Діти, давайте знайдемо у природі такі предмети, які вкрай необхідні. Доведіть свою думку. Згодом, підійшовши до куща калини, діти знаходять адресований їм. У ньому завдання від Пізнайка. Чи потрібний сніг? Сонце? Синичка? Камінь? Гусінь? Підсумовую аргументовані відповіді дітей. Так, у природі потрібне все, і навіть гусінь, комарі чи попелиця, адже вони є найкращим кормом для птахів. Учитель читає вірш. Потрібні усі - і злі, і привітні, Страшнючі потвори і ті необхідні. На світі потрібен усяк, хто в нім є, Чи мед, чи отруту, чи ще що дає. Важко живеться кішці без мишки, І мишці без кішки не легше ні трішки. Варті всі життя на землі - І мусять це знати великі й малі. Будьте уважні до природи, не нівечте її, зупиніть тих, хто забруднює річки, засмічує ліси, знищує живу природу. Світ же прекрасний навколо тебе - Сонце ясне і синє небо, Птахи і звірі, гори і ріки - Нехай він буде таким навіки! Нехай людина добро приносить - Бо світ навколо любові просить. VI. Підсумок уроку у класі а) Засвоєння екологічного правила Йтиму садом, полем, а чи лугом, Буду я природі вірним другом. Не столочу навіть і трави. Я скажу їй: - Зеленій, живи! б) Кореспондент журналу «Пізнайко» хоче дізнатись, що цікавого приніс вам цей урок. Гра «Інтерв'ю». ТВАРИНИ. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН. ТВАРИНИ І ЛЮДИНА Урок «Я і Україна. Довкілля» 2-й клас Мета: розширити й уточнити знання учнів про тварин, їх різноманітність і середовище існування; допомогти дітям зрозуміти залежність життя тварин від тепла, рослин, інших тварин і людини; розкрити цінність тварин у природі; розвивати прогностичне мислення школярів; виховувати любов до природи та шанобливе ставлення до тварин. Обладнання: сюжетний малюнок дерева, малюнки тварин, схеми, картки з написами, таблиця «Наш словничок». ХІД УРОКУ І. Організація класу та створення позитивного меседжа Нас кличе в дорогу - скоріш вирушай. В мандрівках чудових пізнай рідний край. Відкрий таємниці для себе, мій друг. Для тебе іскриться і річка, і луг. Чи готові ви до відкриття таємниць? ІІ. Актуалізація знань учнів На дошці сюжетний малюнок дерева з таємничими помешканнями. Тут на галяві дуб зелений, Дупло якесь у ньому є. Під дубом нірка і куреник - Мабуть, помешкання чиєсь. Дізнатись разом, друзі, маєм, Хто мешкає на дубі цім. Якщо загадки відгадаєм - Відкриєм таємницю всім. а) Відгадування загадок 1. Пухова руденька шуба Із сосни стриба на дуба. Хвіст у неї, як мітла, А сама на зріст мала. Не звірятко - просто диво: Невгамовне, пустотливе. Вгору - вниз, на гілку з гілки... Хто це буде, діти... (білка) 2. У землі мої комори, Добре рию ходи, нори. Я маленький, мовчазний, Ще до того і сліпий. (Кріт.) 3. Вірно людям я служу, Їм дерева стережу. Дзьоб міцний і довгий маю, Шкідників ним здобуваю. (Шпак.) 4. Є у лісі хата. В ній кімнат багато. Тут диве отара Добрих санітарів. Та цю хату не чіпай - Санітарам спокій дай... (мурашки) До кожної відгадки діти з дошки добирають малюнок тварини та прикріплюють до відповідного місця на сюжетному малюнку. б) Бесіда про мурах, їх роль у житті лісу, бережливе ставлення людей до них ІІІ. Вивчення нового матеріалу а) Повідомлення теми та мети уроку Учитель. Ось і відкрили ми з вами першу таємницю, дізнавшись про мешканців цього чудового куточка довкілля. Сьогодні на нас чекає ще багато таких таємниць. Одна з них сховалась у відгадках. Ще раз подивіться на них (тепер у малюках) і назвіть їх. (Білка, кріт, мурашки, дятел.) Як назвати їх одним словом? (Тварини.) Так, ви відкрили другу таємницю, а це є тема нашого уроку. Прочитаймо її з дошки. Читають тему з дошки. б) Зустріч з Гадайликом Час Гайдалика стрічати. Хоче він багато знати Про тварин і про природу. Станем, друзі, у пригоді? (Так.) Виходить хлопчик і питає учнів. Запитання підготовлені заздалегідь. Допоможіть мені зрозуміти, чи належать тварини до природи. До якої природи вони належать? Чому ви так гадаєте? Підходить до сюжетного малюнка. Назвіть усі об'єкти живої природи, які є на малюнку. (Дуб, калина, папороть.) Як їх назвати одним словом? (Рослини.) Як ви гадаєте, тварини і рослини між собою пов'язані? (Рослини дають чисте повітря, без якого не може жити жодна жива істота; є кормом, помешканням для них.) Дякую вам за цікаві розповіді. в) Робота з книгою (робота у групах) Учитель. Тварини також для рослин необхідні. Чому і як вони стають у пригоді рослинам, розповість вам текст. Опрацюйте його у групах, а потім поділіться результатами своїх досліджень. г) Обмін інформацією IV. На гостини до лісової школи а) Пізнавально-розвивальні вправи На галявині щоднини Всі збираються тварини. Вчить малечу кожна мати Повзать, плавать чи літати. На дошці прикріплений перелік назв тварин: жаба, ластівка, павич, слон, качка, вуж, дельфін, заєць, щука, вовк, лисиця, бджола, метелик, гадюка. Ви уважно прочитайте - Швидко відповідь давайте: Хто із них лише літає? Діти називають. Хто в житті тільки стрибає?... Хто спокійно походжає, Бо для цього лапи має?... Хто навчився лиш повзти?... А хто вміє лиш пливти?... б) Робота в парах Учитель. Порадьтесь, який висновок треба зробити про пристосування тварин до життя. V. Фізкультхвилинка Ходить бусол по воді Чап! Чап! Ловить жабок по одній Хап! Хап! Перелякані жабки Ква! Ква! Поховались під листки Раз! Раз! VI. «Хто де живе» а) Чому бусол ловив жабок у воді? Де можуть жити тварини? (У лісі, у землі, у воді, у траві, у вулику, у хліві.) б) Гра «Заблукала тварина» На партах картки з назвами тварин. По класу розвішані картки з указаним місцем проживання тварин. Загубили ці малята Свою маму, свого тата. Де живуть, вони не знають І сидять тепер, ридають. Ви тваринам підкажіть. У дім рідний відведіть. VII. Міркуймо разом Учитель. Серед тварин ви помітили диких і свійських тварин. Звідки взялися свійські? а) Повідомлення науковців про приручення собаки, коня, корови б) Робота з підручником Читання тексту про роль тварин у житті для людей. в) Логічні вправи Учитель. А як же дикі тварини? Навіщо вони потрібні? Можемо без них прожити, адже від диких тварин одна шкода та страх. Лисиця краде курей, вовк може поцупити ягнятко чи телятко... VIII. Інсценізація «Це тварини на урок завітали до діток» З'являються діти в костюмах тварин. Усі. Ой, що ви про нас говорили? Як по правді, то, може, коли й удіяли яке лихо, але ж користі ми приносимо набагато більше! Зозуля. Це неправда, що дикі тварини непотрібні. Я - зозуля, хоч і підкидаю свої яйця у гнізда іншим пташкам, не висиджую діток, але роблю одну дуже важливу справу - поїдаю волохату гусінь, найбільшого ворога садів. Мурашка. А ми справжні трударі. Цілими днями стежимо за чистотою в лісі. Вовк. Невсипущий, хитрий, сірий, Голоднющий, ікла шкірю. Між кущами походжаю, Пасовисько оглядаю. Вовки у природі теж виступають санітарами. Ми полюємо на хворих та ослаблених тварин, так оздоровлюємо фауну. Лисиця. Що за шум? Що за ґвалт? Ми потрібні вам ще й як! Я пухнасту шубу маю, Вам на одяг позичаю: Шапки, шуби, коміри... Де б усе це ви взяли? Мурашка. Треба завжди пам'ятати І дорослим, і малятам. Вовк. Що нема таких тварин І нема таких рослин. Зозуля. Поблизу і навкруги, Непотрібних зовсім вам! Усі. Усі рослини та тварини вкрай потрібні для людини! VIII. Підсумок уроку Виведіть правило екологічної поведінки людини (доповнити словами). Слід усім запам'ятати: Тварин треба... (захищати) Їх оселі не... (руйнуй) Краще взимку... (підгодуй) Автор: О. Діщенко

category: Екологія


title: Практическая работа "Изучение шумового загрязнения"

description:
Экологический шум - одна из форм загрязнения окружающей среды. Увеличения шума сверх природного отрицательно действует на человека: повышается утомляемость, снижется умственная активность, возникают неврозы. Для определения шумового показателя можно использовать шумометр или воспользоваться табли

                  цей с готовыми показателями уровня шума для определенных источников.Цель работы: оценить степень шумового загрязнения в разных участках микрорайона; научиться производить математические расчеты по формуле; освоить навык работы с шумометром. Оборудование: шумометр, блокнот, карандаш. Ход работы 1. Выбрать участок дороги (можно вблизи своего дома) и подсчитать количество проехавших по нему транспортных единиц в течение часа. 2. Шумометром определить шумовой показатель каждого вида транспорта на обочине дороги и около дома (при подсчете учитывать все виды транспорта: поезд, грузовик, трактор, автобус, легковой автомобиль, трамвай, троллейбус и т. д.). Отчетное задание: 1. Заполнить таблицу, определив шумовое загрязнение по формуле: ш = Σ (р * n): ш - общее шумовое загрязнение, Σ - знак суммирования, р - шумовой показатель у дома, n - количество данного вида транспорта, проехавшего по участку за один час. Вид транспорта Шумовой показатель Количество транспорта за час Общее шумовое загрязнение На обочине дороги У дома Поезд Грузовик Трактор Автобус и т. д.         2. Заполнить сводную таблицу. Место исследования Общее шумовое загрязнение Магазин Школа Гараж Клуб «Мечтатель» и т. д.   3. Сравнить результаты и выявить наиболее неблагоприятные участки микрорайона. 4. Определить причины снижения транспортного шума вблизи дома. 5. Предложить меры защиты от шумового загрязнения. 6. Как уменьшить шумовое загрязнение в городе? Что можете сделать вы в борьбе с шумовым загрязнением? Автор: Л. Ляшева


title: Разработка урока-семинара "Экологические проблемы человечества"

description:
Цель: углубить знания учащихся о проблемах промышленного загрязнения, обсудить сложность глобальных экологических проблем, помочь осознать необходимость ведения здорового образа жизни; на примерах экологического состояния классной комнаты, школьного двора показать, как учащиеся с

                  амостоятельно могут проводить эксперименты по изучению состояния воздуха, воды, почвы, познакомить учащихся с «катаклизмами» г. Вахрушево, изучить состояние экологической службы на примере одного из работающих предприятий г. Вахрушеов - ЦОФ «Яновская»; развивать чувство ответственности учащихся за экологическую ситуацию в городе, творческие способности учащихся; формировать активную жизненную позицию.Тип: урок-семинар. Метод: словесно-информационный, частично-поисковый, исследовательский. Оборудование: таблицы «Экологическая ситуация в классе», «Экологическое состояние школьного двора», «Комнатные растения». Девиз урока: «Мы не унаследовали Землю от своих родителей. Мы ее взяли взаймы у своих детей». Эколог Ли Талбот. Ход урока І. Вступительное слово учителя Понятие экологической проблемы. Под экологической ситуацией подразумевается состояние окружающей среды или отдельных ее факторов, имеющих эмоциональную, количественную или качественную оценку. С позицией человека понимание экологической ситуации, которая требует улучшения или предотвращения, называется экологической проблемой. ІІ. Результаты исследований групп учащихся по экологическим проблемам 1. Экологическая ситуация в классе: а) реальная и нормальная ситуация в классе;б) пути решения проблемы улучшения состава влажности воздуха, коэффициента аэрации в классе;в) экскурсия по классной комнате (комнатные растения);г) состав воздуха в классной комнате (исследование группы учащихся);д) сосав питьевой воды, используемой в школе;е) вода, применяемая из разных источников г. Вахрушево;ж) состав почвы, парниковый эффект. 2. Экологическая ситуация в школьном дворе: а) влияние автотранспорта на состав воздуха школьного двора;б) состав пород растений, произрастающих на школьном дворе. 3. Выступления учеников Первый учащийся. Девиз нашего семинара «Мы не унаследовали Землю от своих родителей. Мы ее взяли взаймы у своих детей». Эколог Ли Талбот. Каждый рабочий день для нас начинается с этой классной комнаты, вот поэтому группа учащихся нашего класса и решила исследовать реальную экологическую ситуацию в нашем классе и сравнить ее с нормой. Каковы же результаты наших исследований (таблица). Вывод: как вы услышали, не все данные наших исследований соответствуют норме и далее вы услышите отчеты других групп учащихся, которые исследовали воздух в нашем классе и в школе. Для повышения коэффициента аэрации необходимо в следующем учебном году установить в классе аквариум. Этот вопрос мы должны вынести для решения на очередном классном собрании и обогатить видовой состав комнатных растений. Кактусы нейтрализуют влияние на организм различных видов излучения. Их ставят возле компьютеров. Герань дезинфицирует и дезодорирует воздух, снимает головную боль. Второй учащийся. Слово «воздух» происходит от слова «вздоух» - дышать, вздыхать. На уроках химии мы изучили, что воздух - это смесь газов, которая состоит из 21% О2, 78% N2, CO2, инертных газов и переменных составляющих. Переменный состав воздуха меня и заинтересовал. Во время проведения в школе недели экологии был проведен эксперимент. Исследовали состав воздуха в классе, столовой, учительской. Исследования показали, что наибольшее количество народных тел в воздухе мы наблюдали в классной комнате. Это пыль, находящаяся во взвешенном состоянии в классе от нашего перемещения, напоминающее «броуновское движение», это ворсинки одежды, споры растений, остатки паутины. Когда ветер разносит облака пыли, в воздух поднимается масса микроорганизмов и продуктов их жизнедеятельности. Это загрязнители органогенного происхождения. Они могут вызвать различные заболевания. В настоящее время у многих людей наблюдаются аллергические заболевания. Сделаем вывод о том, что реальная ситуация по составу воздуха неутешительна. Как ее улучшить? Вокруг нас живет много микроскопических существ - бактерии, клещи, грибки. В воздухе и почве, реке и ручейке, болоте и луже, сточной яме, кустарнике - все это места, где живут микроорганизмы. В окружающей среде много также продуктов жизнедеятельности живых организмов: пища, шерсть, перья, паутина, шелуха, экскременты. Воздушная среда влияет на все процессы нашей жизнедеятельности. Здоровый человек в течение дня делает 20 тысяч вдохов и выдохов, пропуская через легкие 15 м3 воздуха, что в несколько раз превышает объем использованных за день продуктов питания и воды. Без воды мы можем прожить несколько дней, а без воздуха не более 5 минут. Но почему-то качество воды волнует больше, чем качество воздуха. Воду можно очистить, а возможно ли жить в противогазе? Жители городов 90 % времени проводят в помещениях, в которых они живут, работают, отдыхают. Воздух загрязняется: 1. табачным дымом; 2. газовые плиты, горелки. Что предпринять, чтобы сделать жизнь безопасной? Необходимо искать помощи среди растений. Мы установили, что в каждом доме, школе, классе должны быть следующие растения. Хлорофитум - действие не хуже кондиционера, на первом месте находится по способности очищать воздух и улучшать микроклимат помещений. Уникально очищают воздух алоэ, дикий виноград. Кустик комнатной розы прекрасно корректирует биополе человека, снимает раздражительность и усталость человека. Особенно положительный аромат розы ощущается, если в комнате есть мята. В таком случае возрастает трудоспособность человека. Если даже из косточки вырастить цитрусовое деревце - апельсин или лимон, они очищают воздух, благоприятно влияют на вегетативную нервную систему. Учитывая, что наши дома, содержащие радиотехнику и компьютеры, насыщены положительными ионами, то очень полезно иметь в доме растения, которые выделяют отрицательные ионы, дела воздух свежим и легким для дыхания. Это туя и кипарис, их тоже можно вырастить из семени. Сегодня медицина идет путем насыщения помещений ионизированным воздухом, активным кислородом. Это является профилактикой многих заболеваний. Кактусы нейтрализуют влияние на организм различных видов излучения. Их ставят возле компьютеров. Герань дезинфицирует и дезодорирует воздух, снимает головную боль. Третий учащийся. Вода - это не просто среда, в которой происходят все биохимические процессы нашего организма. Это, прежде всего, питательное вещество, источник энергии. Наша физиология целиком и полностью зависит от нашей воды. Поэтому наш организм старается во что бы то ни стало сохранить и рационально распределить имеющийся запас влаги. Важно пить много воды, в 3-4 раза больше, чем хочется - это нормализует работу всех систем и органов. Вода способна принести облегчение абсолютно при любом заболевании, она может выступать в роли жидкого лекарства. Однако вода, которая несет исцеление, может оказаться и опасной, если концентрация растворенных в ней химических веществ оказывается слишком высокой. Так, например, если природный фон обеспечивает источнику воды повышенное содержание солей кальция и магния, то это может вызвать склероз и гипертонию. Употребляя воду, наверное, никто не задумывается, какие микрочастицы в ней содержатся. Более всего для нас доступна вода, которая поступает в наши квартиры из водопровода. В древности люди пили воду прямо из рек, и это не вредило их здоровью. Сейчас мы такое себе позволить не можем. Помимо хлорки, с помощью которой на станциях водоподготовки обеззараживают пускаемую затем по изношенным ржавым трубам сети воду, в такой воде могут содержаться невидимые невооруженным глазом опасные для жизнедеятельности человека продукты производства. Жертвами грязной воды в первую очередь становятся дети. 6000 детей страт третьего мира в возрасте до 5 лет, ежегодно умирают из-за кишечных и инфекционных болезней, вызванных потреблением грязной воды. Вода из-под крана содержит свинец, тяжелые металлы, нитраты и другие химические токсины. Дети к этим веществам восприимчивы в 50 раз сильнее, чем взрослые. Сегодня опасность наличия свинца в воде признана абсолютно всеми. Даже в минимальных количествах этот токсичный металл может вызвать отставание в умственном развитии людей. Свинец, растворенный в воде, поражает мозг ребенка и снижает уровень его интеллекта, что ведет к трудностям в его обучении. Родители думают, что ребенок просто ленится либо отстал, либо просто не хочет воспринимать учебный материал, но даже не подозревают, что причина может заключаться в том, что ребенок пьет воду, загрязненную свинцом. Еще один смертоносный растворенный в воде и потому невидимый яд - кадмий - один из самых токсичных тяжелых металлов, он приводит к нарушению работы почек и повышенной вероятности образования почечных камней. Качество водопроводной воды в нашей стране очень низкое, это вызывает серьезные опасения медиков и экологов практически во всех регионах страны. Эксперты установили взаимосвязь между составом употребляемой воды и наиболее распространенными болезнями населения. Опасность состоит в том, что каждый день с водопроводной водой мы потребляем огромное количество вредных веществ. Эти вещества накапливаются в организме в течение долгих лет, в итоге от плохого качества питьевой воды и снижается продолжительность жизни и повышается детская смертность. По мнению экспертов ООН, причина критической нехватки свежей воды в мире заключается в преступной безответственности руководства целого ряда стран, которые пренебрегают необходимостью установки очистных сооружений. Если не принять экстренных мер, то к середине нынешнего века недостаток воды будут испытывать уже семь миллиардов человек. Ведь учитывая важность и необходимость употребления каждым человеком чистой воды, можно предположить, что практически все болезни происходят оттого, что вода, которую мы пьем, является загрязненной различного рода примесями. Медики утверждают, что ежегодно в мире от загрязненной воды заболевают около 50 миллионов человек. В большинстве случаев именно вода становиться причиной заболевания холерой, брюшным тифом, дизентерией. Давно обнаружена прямая связь между качеством питьевой воды и продолжительностью жизни человека. К сожалению, наша страна по продолжительности жизни занимает далеко не первое место, и вода, которую мы ежедневно пьем, играет здесь главную роль. Особое опасение вызывает тот факт, что за последние годы качество питьевой воды значительно ухудшилось в связи с тем, что капиталовложение на строительство водопроводов, канализации сократилось. Что касается проблемы очистки сточных вод - основных источников загрязнения водных ресурсов, то около 70% промышленных предприятий вовсе не имеют очистных сооружений, а их администрация предпочитает сбрасывать отходы напрямую в озера и реки. Пока чистая вода доберется до потребителей, она может превратиться в жуткий коктейль из насыщенной ржавчиной, примесями продуктов коррозионных процессов и прочими загрязнителями воды. Трубопроводы реально никто не чистит - это слишком трудоемкая и, по сути, нерентабельная процедура. Вся водопроводная вода в Украине хлорируется. И это очень хорошо, потому что благодаря этой процедуре мы избавляемся от большинства болезней. Но на всякий плюс найдется свой минус. Последствия хлорирования питьевой воды - сердечно-сосудистые заболевания, преждевременное старение, причем не только физическое, но и умственное, повышение уровня заболеваемости органов эндокринной системы, нарушение обмена веществ, болезни нервной системы и органов чувств. Врачи сходятся во мнении, что полезней всего оказывается вода не из красивой бутылки, а прямо из источника, в таких случаях можно фильтровать воду. Вода, которую мы пьем, может стать причиной серьезных заболеваний, а может избавить от многих недугов, укрепить здоровье. Все зависит от того, какая это вода. Учитывая возросшую опасность экологической катастрофы, каждый из нас обязан осознавать, что наша жизнь и здоровье - в наших руках, поэтому мы можем и должны быть здоровыми не только ради будущих поколений людей. Чистой воды в мире становится все меньше и меньше, а между тем опасность загрязнения водоемов настолько велика, что угрожает каждому из живущих на планете. Природная вода имеет способность самоочищаться. Благодаря некоторым бактериям, водорослям, простейшим в ней разлагаются различные вредные примеси. В течение суток в загрязненной воде остается менее 50% инфекционных бактерий, а через 95 часов (2 суток) - лишь 0,5%. Поэтому воду необходимо отстаивать. В очищении воды принимает участие и земля. Проходя через гальку, песок, глин вода фильтруется, очищается от механических загрязнений, химических отходов и частично - от инфекционных бактерий. Есть очистные сооружения, но можно очистить воду в домашних условиях с помощью капель «Ива». Демонстрация опыта и анализ, информация о составе капель «Ива». Воду очищают от взвешенных веществ, нефтепродуктов, ионов железа, тяжелых металлов, органических соединений, нитратов, фосфатов, радионуклидов. Перед употреблением взболтать содержимое флакона. На 1 л воды 3-4 капли, емкость заполнить водой, перемешивать 1-2 минуты. Отстаивать 3 часа. После этого отфильтровать воду. 4. Экологические проблемы г. Вахрушево, связанные с деятельностью человека по разрушению заданий, предприятий Защита проекта «Музей катаклизмов г. Вахрушево» Есть такое твердое правилосказал мне Маленький принц. Встал поутру,умылся, привел себя в порядоки сразу же приведи в порядок свою планету! Экзюпери Печальную картину представляют разрушенные дома г. Вахрушево. Выбитые стекла, сломанные двери, ужасно видеть бесхозяйственность и запустение в жилище, но еще страшнее запустение в душах людей. Вырубленные леса, задымленное небо - это наш общий дом, а жить в нем не только нам, но и нашим детям. Берегите, берегите, берегитеЖаворонка в голубом зенитеБабочку на стебле повиликиНа тропинке солнечные блики. 5. Экологическая ситуация на ЦОФ «Яновская». Выступление эколога ЦОФ В. Марочкиной Как вы правильно отметили в своих сообщениях, вся биосфера находятся под все усиливающимся давлением деятельности человека. Все более актуальной задачей становятся природоохранные мероприятия. ЦОФ «Яновская» - одно из крупных промышленных предприятий нашего района. Она занимает площадь более 148 га. Правило пользования землей закреплено за Государственным Актом. Основной вид производственной деятельности - обогащение углей, при осуществлении которой неизбежно загрязнение окружающей среды. Вместе с этим, сам процесс обогащения служит во благо экологии. Ведь при сжигании обогащенных штыбов на электростанциях, значительно снижаются выбросы в атмосферу серы, азота, углерода. На ЦОФ «Яновская» вредное воздействие на окружающее природное пространство выражается в загрязнении земель отходами производства (породой, илами, шлаком котельных, другими отходами) и выбросами твердых и газообразных частиц в атмосферный воздух (при работе котельных, при транспортировании угля и хранении отходов производства, при работе сушильного отделения, а также при производстве сварочных работ). Для снижения воздействия вредных факторов на окружающую среду на предприятии ежегодно разрабатываются природоохранные мероприятия, которые представляются для рассмотрения и утверждения в экологическую инспекцию и санитарную станцию г. Красный Луч. Мероприятия по охране атмосферного воздуха на ЦОФ «Яновской» включают: оборудование некоторых источников выбросов аппаратами пылеулавливания, поддержание их в рабочем состоянии; своевременная очистка территории от просушенных илов; полив технологических дорог в сухое время года; кроме этого, проводиться лабораторный контроль источников выбросов вредных веществ, контроль улавливания загрязнения на границе санитарно-защитной зоны. Мероприятия по охране земель включают: своевременный вывоз коммунальных отходов с территории предприятия на городскую свалку; использование шлака котельных в качестве инертного материала на породном отвале или при подсыпке дорог во время гололеда, обильных снегопадов. Наиболее значительными мероприятиями по утилизации отходов является использование породы при строительстве дамбы илонакопителя, при строительстве дорог, а также использование породы и илов для производства низкосортного топлива. Отходы подразделяются на четыре класса опасности. На фабрике к этим отходам относятся использованные люминесцентные лампы, которые содержат пары ртути и отработанные аккумуляторы, которые содержат серную кислоту и свинец. Эти отходы своевременно передаются специализированным предприятиям для обезвреживания и утилизации. Все операции с отходами проводятся по специальным разрешениям. На фабрике разработана и запатентована схема получения фильтранта (угольной крошки, размером от 1 до 3 мм, которая широко используется для очищения технической и питьевой воды). ЦОФ «Яновская» не производит сброс технологических вод в водоемы, так как имеет систему оборотного водоснабжения. Т. е. все слив, после отстаивания в илонакопителях, поступают в пруд осветления вод, откуда возвращаются в технологический процесс. Потери компенсируются технической водой, откачиваемой с шахты №5. Специальная служба следит за состоянием дамб илонакопителей, не допуская прорывов и сбросов шламовых вод на рельеф. Илонакопители, после заполнения и обезвоживания вычищаются и повторно используются в технологическом процессе. Приказом по предприятию назначены ответственные лица за первичный учет образующихся отходов. За природоохранную деятельность предприятия в целом и своевременное оформление документов отвечаю я. К сожалению, было время, когда наше предприятие, как и многие другие в нашем регионе, переживало трудные времена. Поэтому некоторые природоохранные мероприятия не выполнялись или выполнялись не в полном объеме из-за недостатка финансов. Сейчас можно сказать, что обстановка улучшилась. Предприятие реорганизуется, фабрика вновь перерабатывает уголь, руководство фабрики не считает вопросы экологии второстепенными и выделяет средства для того, чтобы влияние производства на окружающую среду было минимальным. Проще говоря, что раньше не делалось, делаем теперь. 6. Выводы по проведенному семинару Человек - он ведь тоже природа,Он ведь тоже закат и восход,И четыре в нем времени года,И особый в нем музыки ход,И особое таинство цвета,То с жестоким, то с добрым огнем.Человек - он зима. Или лето.Или осень. С грозой и дождем.Все вместил в себя версты и время,И от атомных бурь он ослеп.Человек - он и почва и семя,И сорняк среди поля. И хлеб.И какая в нем брезжит погода?Сколько в нем одиночества? Встреч?Человек - он ведь тоже природа...Так давайте природу беречь! Дополнение 1 Экологическое положение территории школы Состав выхлопных газов (%) в зависимости от типа двигателя Вещества Двигатели бензиновые дизельные Карбон (II) оксид 9 0,9 Карбон (IV) оксид 4 0,1 Углеводы 0,5 0,2 Оксиды нитрогена 0,06 0,04 Оксид сульфура, соединения плюмбума 0,006 0,02                                                                                Отходы химического производства Вещества Виды отходов Теплоэлектростанции CO2, CO, SO2, NO, NO2, дым Черная металлургия SO2, пыль, Н2S, CO, оксиды нитрогена,   бензол, фенол, нефтепродукты, соли (Cl-, SO42-, NO3-, NH4-, Fe2+, Fe3+ ...) Производство H2SO4 SO2, туман H2SO4, оксиды нитрогена, кислые   сточные воды Производство H2NO3, NH3 Оксиды нитрогена, кислые сточные воды, СО,   NH3 Производство нефтепродуктов Фенол, сульфиды, нефтепродукты, углеводные   газы и пары, SO2, CO, H2S и др.   Дополнение 2 Экологическое состояние классной комнаты Нормативные требования Реальная ситуация S = до 55 м2 S = 48 м2 На одного учащегося S = до 1,5 м2 S = 1,55 м2 Стены спокойного тона цвет классной доски темно-зеленый, влажность 30-60% коричневый 30% Коэффициент аэрации (КА) КА = 0,02 КА = 0,013 Световой коэффициент (СК) СК = 0,25-016 СК = 0,22 Растения не затеняют окна   Автор: Л. Ляшева


title: Категорія «Забруднення». Основні антропогенні джерела забруднення навколишнього середовища

description: Розробка уроку екології в 11-му класі на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (презентація додається), мета якого - розглянути особливості професії еколог; проаналізувати основні антропогенні джерела забруднення навколишнього середовища

grade: 11 клас


title: Розробка уроку "Категорія забруднення. Забруднення водних джерел і шляхи вирішення проблеми" з екології в 11-му класі

description:
План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – зосередити увагу учнів на причинах екологічних проблем України, спланувати шляхи вирішення проблем забруднення водного середовища кожною особистістю, на території, де проживають, виховувати любов до рідного краю та привчати учнів до економії природн

                  их ресурсів


title: Розробка уроку "Шлях до чистого довкілля" з екології в 7-му класі

description:
План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою, мета якого – розкрити сутність проблем екології, привернути увагу до засміченості довкілля та знайти шляхи подолання проблеми; формувати громадянську відповідальність за стан довкілля; розвивати творчу та ділову активність, готовність до екологічної д

                  іяльності; виховувати почуття відповідальності за природу як національне багатство

grade: 7 клас


title: Розробка уроку "Транспортна система людини" з біології у 8-му класі

description:
План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого – узагальнити й систематизувати знання про транспорт речовин в організмі людини, стимулювати й розвивати пізнавальну активність та мислення; навчати самостійно узагальнювати й систематизувати ма

                  теріал за допомогою інтерактивних вправ, схем, таблиць; формувати вміння працювати в колективі; виховувати інтерес до вивчення предмета

grade: 8 клас


title: Методична розробка "Практичні роботи з екології" для 11-х класів

description: Добірка практичних робіт з екології


title: Екологічний проект "Україна без сміття" для 10-х – 11-х класів

description:
План-конспект реалізації екологічного проекту, мета якого – узагальнити знання з основ екологічної культури, навчати розуміти природу, усвідомлювати себе частиною світу природи, розвивати увагу, спостережливість, мислення, бажання примножувати багатства рідної землі; виховувати любов і бережливе ста

                  влення до природи


title: Методична розробка "Зменш свій вплив на клімат"

description: Розробка плакату на тему енергозбереження

grade: 9 клас


title: Конспект уроку з природознавства "Охорона природи". 6 клас

description:
Мета: дати знання про сучасні методи охорони природи; познайомити з природоохоронними територіями своєї місцевості; розвивати вміння аналізувати, узагальнювати; розвивати здібності до самоосвіти; виховувати почуття особи

                  стої вiдповiдальностi за стан навколишнього середовища, дбайливе ставлення до природи, почуття прекрасного. Обладнання: карта "Природоохороннi території України", таблиці "Червона книга України", карта "Природоохороннi територii регіону". Тип уроку: засвоєння нових знань. Автор: Гончарова Л. В., учитель біології та хімії, Макіївська школа № 47 Донецької обл. Завантажити>>>

grade: 6 клас


title: Урок-театралізоване дійство "Суд над Погодою". 6 клас

description:
Цілі: в ході театралізованого дійства узагальнити знання учнів про погоду, основні її елементи, закономірності їх поєднання і наслідки прояву; розвивати пізнавальний інтерес, пробудити почуття особистої відповідальності за охорону довкілля; вчити доводити свою точку зору, пропону

                  вати шляхи вирішення проблеми, робити висновки; виховувати культуру спілкування. Тип уроку: узагальнення знань.Форма уроку: урок-театралізоване дійство.Обладнання: мультимедійна презентація.Автор: Бромот Т.М., учитель географії та біології, Оріхівський НВК № 2 Запорізької області. Завантажити>>>


title: Методична розробка "Ми і наше майбутнє" для 8-х класів

description: Мультимедіййна презентація для уроків сталого розвитку


title: Розробка уроку "Шляхи вирішення проблеми ліквідації твердих побутових відходів"з екології в 9-му класі

description: План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – дати поняття "тверді побутові відходи"; акцентувати увагу на проблемах, що виникають зі збільшенням кількості побутових відходів; спільно з учнями знайти можливі варіанти їх вирішення


title: Практична робота з екології рідного краю "Зелений агресор - амброзія полинолиста"

description:
Цілі: на прикладі амброзії полинолистої показати роль рослин в екосистемах; розробити заходи боротьби з небезпечним карантинним бур’яном та безпечним поводженням при зустрічі з ним; сприяти практичному вирішенню проблеми та покращення ситуації, що ск

                  лалася навколо «амброзієвої лихоманки»; привернути увагу учнів до проблем розповсюдження карантинного бур’яну, як біологічного об’єкту, що спричиняє тяжкі алергічні захворюваня людей; виховувати екологічну культуру; вдосконалювати навички роботи з гербарієм, технічними засобами навчання. Тип уроку: практична робота з елементами бесіди.Обладнання: гербарій амброзії полинолистої, мультимедійна презентація, робочий зошит.Автор: Бромот Т. М., учитель географії та біології, Оріхівський НВК № 2 ім. В.А. Лазаряна Запорізької обл.Завантажити>>>