title: Театральна культура ХІХ століття

description: Розробка уроку художньої культури в 10-му класі на заявлену тему, мета якого - ознайомити з розвитком театральної культури в ХІХ ст. на Україні; розкрити поняття «Театр корифеїв»; розвивати естетичні смаки, виховувати гордість за українських митців

category: Художня культура


title: Жанрова палітра музичного мистецтва

description: Розробка уроку в 9-му класі на заявлену тему, мета якого - дати поняття про специфічність музичного мистецтва; ознайомити з кращими зразками класичного вокального мистецтва; розвивати вміння аналізувати жанри та форми вокальної музики

category: Художня культура

grade: 9 клас


title: Інструментальна музика, жанри та форми

description: Розробка уроку в 9-му класі на заявлену тему, мета якого - ознайомити дітей з різними видами інструментальної музики; навчити розпізнавати та аналізувати її жанри; розвивати тембральний слух, формувати художньо-естетичні смаки молоді

category: Художня культура


title: Розробка уроку „Художники 60-80-х років: мистецтво на тлі доби” з художньої культури в 10-му класі

category: Художня культура

grade: 10 клас


title: Розробка уроку «Світ фантазій великого генія М. Врубеля» з художньої культури в 11-му класі

category: Художня культура

grade: 11 клас


title: Розробка уроку „Відомі та маловідомі сторінки життя Кобзаря” з художньої культури в 10-му класі

description:
План-конспект уроку у формі інтерв’ю на заявлену тему, мета якого - ознайомити учнів із розвитком живопису ХІХ століття, з творчістю Шевченка-митця; розвивати зацікавленість мистецтвом, спостережливість, інтерес до культурної спадщини; виховувати любов до мистецтва, дбайливе ставлення до пам’яток ук

                  раїнської культури

category: Художня культура


title: Розробка уроку «Види мистецтва та специфіка їх художньо-образної мови. Просторові, часові та просторово-часові види мистецтва. Поняття «образ у мистецтві» з художньої культури в 9-му класі

description:
План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - познайомити учнів із видами мистецтва та специфікою їх художньо-образної мови, з поняттям «художній образ», збагатити емоційно-естетичний досвід учнів; формувати культуру почуттів, особистісно позитивне ставлення до мистецьких цінностей; виховувати

                  почуття прекрасного

category: Художня культура


title: Розробка уроку «Індивідуальність європейських композиторів» із психології та художньої культури в 11-му класі

description:
План-конспект уроку, мета якого - ознайомитися з творчістю композиторів віденської школи та французьких шансоньє, вивчити поняття «індивід», «особистість», «індивідуальність»; на прикладах музичної спадщини європейських композиторів навчити аналізувати структуру особистості людини; розвивати вміння

                  самостійно мислити, визначати головне, обґрунтовувати свою позицію, формувати пізнавальну активність; виховувати активну життєву позицію й повагу до світової музичної спадщини

category: Художня культура


title: Методична збірка «Українська та зарубіжна культура в таблицях і схемах» з художньої культури для 8-11-х класів

description: Методична збірка «Українська та зарубіжна культура в таблицях і схемах» підготовлена для проведення уроків та факультативних занять з учнями середньої школи 8-11 класів з предмету «Зарубіжна література» або «Українська література»

category: Художня культура

grade: 8 клас


title: Методична розробка «Українська та зарубіжна культура: програма для ЗНЗ»

description: Предмет входить до складу шкільної літературної освіти і може вивчатися як додатково на факультативних заняттях, так і спецкурсом у профільних і загальноосвітніх класах, а також у межах самостійної роботи під час підготовки до ДПА, ЗНО, олімпіад, конкурсів тощо

category: Художня культура


title: Проект «Рушники Київщини» з художньої культури для 8-9-х класів

description:
Мета проекту - домогтися глибокого осмислення значення рушника в житті народу, вироблення потреби берегти його як сімейний скарб; формувати громадянина елементами народознавчого характеру; розширити знання про традиції використання рушника, його призначення; виховувати причетність до збереження укра

                  їнських традицій; розвивати художні, творчі здібності; виховувати любов до оберегів; пробуджувати пізнавальні інтереси до історії; звернути увагу на таланти вишивальниць Київщини; виховувати почуття пошани до людей праці; закріпити навички використання інформаційних технологій для пошуку й подання інформації з певної галузі; організувати змістовне дозвілля

category: Художня культура


title: Розробка уроку "Архітектура, види та стилі" з художньої культури в 9-му класі

description:
План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою, мета якого – поглибити знання про архітектуру; ознайомити з видами й стилями архітектури; розвивати творчі здібності, естетичні смаки; виховувати бережливе ставлення до архітектурних шедеврів; формувати художній смак, інтерес до культурної спадщини; р

                  озвивати вміння визначати архітектурні стилі та види, виявляти їх особливості; формувати підприємницькі компетентності

category: Художня культура


title: Методична розробка "Інтеграція зарубіжної літератури та художньої культури як засіб формування емоційно-почуттєвої сфери"

description: У методичній розробці подано рекомендації, що допоможуть вчителю не лише виховувати естетично підготовленого читача, але й активізувати та розвивати розумову діяльність та емоційну сферу учнів

category: Художня культура


title: Розробка уроку "Культура епохи Відродження" з художньої культури в 11-му класі

description:
План-конспект уроку на заявлену тему, навчальна мета якого – засвоїти особливості розвитку мистецтва епохи Відродження; ознайомити з творчістю митців італійського Ренесансу – Леонардо да Вінчі, Рафаеля Санті, Мікеланджело Буонарроті; проаналізувати вплив ідеології Відродження на творчість італійськи

                  х художників; схарактеризувати зміст леонардівського сфумато

category: Художня культура


title: Розробка уроку "Авангард, кубізм" з художньої культури в 9-му класі

description: План-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), навчальна мета якого – навчати учнів порівнювати особливості творів в стилі кубізму в різні періоди; ознайомити з творчістю видатних мистців-кубістів – П. Пікассо, О. Архипенка

category: Художня культура


title: Розробка уроку "Музична культура XX ст. в Україні" з художньої культури в 10-му класі

description: План-конспект уроку на заявлену тему, навчальна мета якого – розширювати уявлення про музичну культуру ХХ ст. в Україні; розвивати вдумливе сприймання музичних творів, розуміння понять "вокальна музика", "інструментальна музика", "симфонія", "камерна музика"; розвивати логічне мислення

category: Художня культура


title: Розробка уроку "Таємниці мистецтва Стародавнього Єгипту" з мистецтва у 8-му класі

description:
План-конспект уроку, мета якого - розширити загальноестетичний та музичний кругозір учнів, ознайомити зі стилями часу, новими термінами і поняттями, з життям і творчістю відомих скульпторів, архітекторів, музикантів; учити самостійно зіставляти та синтезувати нову інформацію, працювати з науково-худ

                  ожньою літературою

category: Художня культура


title: Український народний одяг - складова духовної культури. Урок художньої культури 9 клас

description:
Мета: познайомити учнів із декоративно - ужитковим мистецтвом на прикладі національного костюма; художніми особливостями народного одягу, його обереговим значенням, важливим елементом матеріальної та художньої культури; дати історичні відомості про розвиток національного костюма;

                   розвивати інтерес до українського народного одягу як складової частини духовної культури українців; виховувати любов до українського мистецтва. Обладнання: плакати "Український народний одяг",слайдові матеріали; відео ряд: репродукції картин видатних українських художників. Тип уроку: урок засвоєння нових знань, узагальнення та закріплення вивченого. Автор: Сердюк І.Б., учитель художньої культури, Молодогвардійська школа № 10 Луганської обл. Завантажити>>>

category: Художня культура


title: Розробка "Образ жінки-матері у світовому мистецтві" з історії мистецтв у 9-х – 11-х класах

description: План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – через розкриття теми сформувати в учнів поняття про вічні етичні та естетичні ідеали в житті та мистецтві

category: Художня культура


title: Стаття "Впровадження елементів різних навчальних предметів  у курс "Мистецтво" та шляхи створення інтегрованих уроків"

description: У статті наведені зразки інтеграції мистецтва з різними шкільними предметами, поради щодо варіантів створення інтегрованого уроку, які можуть допомогти учителю у підготовці до уроку

category: Художня культура

grade: 5 клас


title: Витоки українського народного театру. Конспект уроку

description:
Мета: засвоїти головні поняття театральної культури та виявити основні чинники формування народного театру на Україні; розвинути загально психологічні якості, такі як увага, уява, творче та логічне мислення, театральні здібності дитини; виховати любов до прекрасного, бережне став

                  лення до усної народної творчості, до історії.Обладнання: малюнки з зображенням епізодів з народних обрядів, реквізити для захисту своїх творчих проектів,макет незаповненої таблиціТип уроку: урок – конференціяАвтор: Шлапко Ю. С., учитель художньої культури, української та зарубіжної літератури, Ніжинський обласний педагогічний ліцей Чернігівської обл. Завантажити>>>

category: Художня культура


title: Розробка проєкту - інтерактивний плакат  "Фантастичний світ народної художниці" (Марія Примаченко)

description:
План-конспект реалізації проєкту, мета якого – навчити учнів розрізняти стиль примітивізм та "наїв" серед інших стилів; зацікавити учнів до творчості, до спроб виконання малюнка в стилі "наїв"; розвивати образне мислення при аналізі творів народної мисткині Примаченко М.О., навички та вміння при роб

                  оті над творчим завданням, навички самостійної роботи; екологічні знання (на прикладі "чорнобильської серії" картин Примаченко).

category: Художня культура

filepath: files/1 tvorca robota na konkurs - festival Goriceva Olena Volodimirivna nominacia Interaktivnij plakat.docx


title: Розробка заняття "Культура Західної Європи епохи Відродження"

description:
План-конспект заняття на заявлену тему, мета якого – поглибити знання учнів з поданої теми на прикладах досягнень культури в руслі розповсюдження гуманістичних та антропоцентричних ідей; навчити визначати характерні ознаки культури, розкривати гуманістичний зміст епохи; визначати культурні явища і п

                  роцеси епохи Відродження; вільно орієнтуватися в культурі епохи, мистецькій спадщині Леонардо да Вінчі, Рафаеля Санті і Мікеланджело Буонаратті.

category: Художня культура

filepath: files/Kultura Zahidnoi Evropi epohi Vidrodzenna.docx


title: Стаття "Міф. Міфологія. Українські міфи"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – ознайомити здобувачів освіти з поняттями "міф" та "міфологія"; звернути увагу на те, що міф — це сказання про давні вірування народу щодо походження землі, явищ природи, богів, героїв, Всесвіту; українські міфи характерні тим, що вони надзвичайно природні,

                   пов’язані з хліборобським або пастушим побутом наших предків.

category: Художня культура

filepath: files/Ukrainska mifologia.docx


title: Презентація "Митці авангарду. Кубізм"

description:
У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи (додається медіапрезентація) авторка систематизувала матеріал про напрям мистецтва. Метою презентації є - навчити учнів формувати в собі вміння оцінювати твори видатних авангардистів України й світу; формувати навички створювати композиції у стилі аванга

                  рду, поглибити знання учнів щодо загальних відомостей про авангард.

category: Художня культура

filepath: files/MITCI AVANGARDU KUBIZM.pptx


title: Розробка проєкту "Музичні ритми Америки"

description: План-конспект реалізації проєкту, мета якого – ознайомити учнів з різноманітними  напрямками музики Америки ХХ ст: кантрі, блюз, джаз, соул, фанк, ритм-енд-блюз, рок, грандж, хіп-хоп; пояснити особливості цих стилів, вказати на їхню відмінність.

category: Художня культура

grade: 7 клас

filepath: files/Muzicni ritmi Ameriki.pptx


title: Стаття "Роль фольклорних образів у розумінні національного характеру українців (у пісенній творчості Ірини Федишин)"

description:
Стаття на заявлену тему подається з метою – ознайомити старшокласників із творчістю знакової постаті для сучасної української культури – Іриною Федишин, оскільки її пісні дали нове життя  відомим фольклорним образам та показали, що фольклор живий у свідомості народу, де упізнаються  морально-світогл

                  ядні координати, що формують наш унікальний національний характер як нації глибоко патріотичної,  із прагненням до волі.

category: Художня культура

filepath: files/Naukova pro folklor.docx


title: Стаття "Шевченко і Чернігівщина"

description: Стаття краєзнавчого характеру призначена для тих, хто хоче знати краще історію свого краю, творчість Т. Шевченка. Життєвий і творчий шлях Т. Шевченка багатогранний. Однією з найцікавіших сторінок його життя є перебування на Чернігівщині.

category: Художня культура

filepath: files/Sevcenko i Cernigivsina.doc


title: Розробка уроку з інформатики "Комп’ютерна презентація". 9 клас

description:
Мета:ввести поняття "презентація", навчити учнів проектувати презентації, ознайомити з програмою Power Point та її можливостями. З’ясувати призначення комп’ютерної презентації; розвивати алгоритмічне та логічне мислення, вміння порівнювати, виділяти головне,

                  роботи узагальнення і висновки. Розвивати пізнавальну, комунікативну та інформаційну компетентності; виховувати наполегливість в досягненні мети, культури навчальної праці,, позитивне відношення до навчання через мотивацію учбової діяльності, шляхом розкриття практичного значення теми. Обладнання: комп’ютери; презентації дітей; пам’ятки; картки; листи самооцінки. Тип уроку: вивчення нового матеріалу та первинне його закріплення.Очікувані результати.Учні повинні: проектувати презентацію; завантажувати Power Point, та виходити з неї; створювати слайди; користуватися шаблонами оформлення слайдів, обирати фон; додавати текст до слайду; вставляти графічні об’єкти; демонструвати презентацію. Автор: Гаденко Т. О., учитель інформатики, Дружківська школа № 7 Донецької обл.Завантажити>>>

category: Інформатика


title: Тиждень інформатики у школі. Сценарій проведення тижня інформатики (Рос. мова)

description: Подано план і сценарій проведення предметного тижня інформатики: випуск загальношкільної та класних стіннівок; інтелектуальна гра „Брейн-рінг”; диспут „Штучний інтелект”; клуб шанувальників кросвордів; творча майстерня; гра „Впіймай мене” тощо


title: Реалізація методу проектів із використанням інформаційних технологій

description:
Процес інформатизації суспільства стає все більш динамічним і висуває нові вимоги до виховання і навчання студентів. З розвитком нових інформаційних технологій і соціальних змін у суспільстві контакти між людьми вийшли на новий рівень. З’явилась можливість бути учасником міжнародних проектів, тел

                  еконференцій, спілкуватися з величезною і дуже різноплановою аудиторією.Автор: Левченко В. А., викладач інформатики та математики, Донецький гірничий технікум ім. Є. Т. Абакумова. Завантажити>>>


title: Впорядкування даних, пошук даних за зразком у таблиці. Використання фільтрів для пошуку даних в базі даних. Урок з інформатики

description: Розробка уроку з позначеної теми. Мета - ознайомити учнів із можливостями обробки інформації в БД; формувати навички роботи в середовищі СУБД Access; розвивати пам’ять, увагу; виховувати інтерес до предмету, прагнення до розширення знань. У додатках - медіафайли


title: Текстовий редактор Word. Розробка уроку з інформатики у формі гри

description:
Навчальна мета:застосування умінь і навичок роботи в текстовому редакторі на практиці; узагальнити знання; навчитися використовувати Word у творчій роботі. Розвивальна мета:

                  розвинути інтерес до предмета; стимулювати логічне мислення, творчі здібності і пізнавальну активність; сприяти профорієнтації. Виховна мета: формування особистої відповідальності за власний результат і результат роботи товаришів; формування емоційно-позитивного напряму на практичну діяльність; сприяти відповідальному ставленню до своїх обов’язків. Тип уроку: урок закріплення умінь і навичок.Обладнання: комп’ютери класу; програма для роботи та картки з завданнями. Автор: Галак С. О., учитель інформатики, Доманівський районний НВК "Доманівська школа № 1" Миколаївської обл.


title: Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів. Робота з редактором формул. Розробка комбінованого уроку інформатики в 10 класі

description:
Навчальна мета:сформувати теоретичні знання та практичні навички з настроювання параметрів сторінок, створення колонтитулів; навчити працювати з редактором формул. Розвиваюча мета: розвивати пізнавальні здібності учні

                  в, розвивати інтерес у учнів при оформленні тексту; розвивати практичні вміння роботи з редактором формул, логічне мислення, різні види пам’яті; поглиблювати міжпредметні зв’язки. Виховна мета: виховувати інформаційну культуру під час роботи в текстовому редакторі, самостійність, відповідальність.Посібники та обладнання: "Інформатика. 10 клас". Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. Академічний рівень./ Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В. – Київ, «Генеза», 2010; комп`ютери, об’єднані у локальну мережу з встановленою операційною системою Windows XP; текстовий процесор Microsoft Office Word на кожному робочому місці; засоби комп’ютерного тестування; комп’ютерна презентація; проектор. Тип уроку: комбінований.Автор: Міронова Л. І., учитель інформатики, Оріхівська гімназія № 1 "Сузір’я" Запорізької обл.


title: Поняття комп’ютерної презентації. Основне призначення системи підготовки презентації. Конспект уроку з інформатики

description:
Мета уроку:навчальна: отримати уявлення про мультимедіа, познайомитися з програмою для створення мультимедійних презентацій, навчитися технології створення і демонстрації електронних презентацій; розвиваюча: розвиток мислення, пізнавальних інтересів, навиків

                  роботи на комп'ютері, роботи з мультимедійними програмними засобами; виховна: виховання інформаційної культури учнів, уважності, акуратності. Обладнання: комп'ютери; диск з учнівськими презентаціями; критерії оцінювання презентації; алгоритм для створення учнівської презентації. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Очікувані результати. Учні повинні: завантажувати програму для створення презентацій і виходити з неї; створювати слайди; вибирати фон та користуватись шаблонами, оформлювати слайди; створювати тексти в слайдах; вставляти графічні об'єкти на слайди (малюнки, різні автофігури та комбінацію з них, тощо); додавати анімацію, відео та звук до слайдів. Автор: Москаленко М. В., учитель інформатики, Мелітопольська школа № 8 Запорізької обл. Завантажити>>>


title: Організація алгоритмів розгалуження мовою Turbo Pascal. Урок з інформатики для 10 класу

description: Розробка уроку інформатики в 10 класі на заявлену тему. Мета - перевірити знання теорії з теми; навчити учнів вирішувати задачі з навчальної теми. У додатках - тематичний навчальний тест у форматі Turbo Pascal і презентація у форматі Power Point


title: Робота з базою даних у програмі Microsoft Access. Створення форм. Урок з інформатики для 11 класу

description: Методична розробка плану-конспекту уроку з позначеної теми в 11 класі. Мета - навчитися проектуванню баз даних; додавання у форму елементів керування; створення підпорядкованої таблиці; використання проектних технологій у побудові форм; придбання практичних навичок роботи


title: Решение прикладных задач на языке программирования Basic. Урок з інформатики (Рос. мова)

description: У методичній розробці практичного заняття з основ інформатики демонструються прийоми розв’язання задач прикладного характеру з використанням мови програмування Basic. Ця розробка уроку може бути корисною викладачам ПТУ, технікумів, студентам, які вивчають основи програмування


title: Анімаційні ефекти на слайдах. Інтерактивні презентації (реалізація переходів між слайдами за допомогою гіперпосилань і системи навігації). Урок з інформатики

description:
Розробка уроку на заявлену тему. Мета - познайомити учнів з анімацією; сформувати вміння настроїти показ презентації та інтерактивний перехід між слайдами та презентаціями; розвиток уявлення про можливість реалізації різноманітних ефектів появи та зникнення розміщених на слайді об’єктів; виховувати

                  інформаційну культуру


title: Одномерные массивы. Урок з інформатики для 11 класу (Рос. мова)

description: Розробка уроку на заявлену тему у формі гри „Покорение вершин”. Мета - закріпити знання з навчальної теми; перевірити вміння розв’язання базових задач, удосконалювати навички оцінювати власну навчальну працю. У додатках - медіапрезентація та дидактичні матеріали


title: Створення форм у HTML-сторінках. Урок інформатики

description: Розробка заняття з предмету „Web-дизайн” спеціальності “Обслуговування комп’ютерних та інтелектуальних систем і мереж”. Мета - опанувати технологію та методи навчальної роботи; розвивати логічне мислення, пізнавальний інтерес до дисципліни й обраної спеціальності. У додатку - медіапрезентація.


title: Основи алгоритмізації та програмування. Графіка в Паскалі. Система уроків з інформатики для 11 класу

description: Методична розробка системи уроків на заявлену тему в 11 класі. Мета - ознайомити учнів із можливостями обробки графічних даних; навчити працювати в середовищі програмування; створювати, виконувати, редагувати, зберігати програми для побудови графічних зображень. У додатку - медіапрезентація


title: Дешифратори. Заняття з інформатики

description: Розробка заняття на заявлену тему. Мета - ознайомити студентів з основними поняттями, призначенням і класифікацією дешифраторів, а також принципом побудови схем та їх умовним позначенням; розвивати творчий підхід, логічне мислення. У додатках - дидактичні та медіаматеріали


title: Обробка мультимедійних даних. Основи створення публікацій. Урок з інформатики для 10 класу

description: Розробка підсумкового уроку на заявлену тему. Мета - систематизувати основні поняття навчальної теми; розвивати естетичні смаки учнів, творче мислення, уміння виділяти головне, порівнювати й узагальнювати отримані результати; виховувати інформаційну культуру, толерантну поведінку


title: Анімаційні ефекти при створенні презентації. Урок з інформатики

description: Розробка уроку на заявлену тему. Мета - навчитись додавати ефекти анімації до презентації; розвинути вміння застосовувати отримані знання на практиці; виховувати в учнів культуру користування інформаційними та комп’ютерними технологіями. У додатках - медіапрезентації


title: Створення програм з використанням оператора циклу з параметром. Урок з інформатики

description: Розробка уроку на заявлену тему (у додатку - медіапрезентації). Мета - використовувати оператори циклу для створення програм розв’язання різних задач практичного призначення; виховувати навички командної роботи, розвивати риси комунікабельної людини


title: Основы объектно-ориентированного программирования. Урок з інформатики (Рос. мова)

description: Розробка уроку першого ознайомлення зі середовищем Visual Studio та створення консольного додатку за допомогою мови програмування Visual Basic. Net. У додатку - медіапрезентація до теми уроку


title: Основы объектно-ориентированного программирования. Создание приложения Windows Forms. Урок з інформатики (Рос. мов.)

description: Розробка уроку на заявлену тему. Мета - сформувати в учнів уявлення про середовище програмування Visual Studio; засвоїти основні прийоми створення форм, одержати практичні навички їх створення. У додатку - дидактичні матеріали та медіапрезентація


title: Презентація відеоуроку "Знайомство з мовою програмування Python. Основні поняття, що таке змінна, математичні оператори"

description:
Презентація на заявлену тему подана із метою – на першому зайнятті ознайомити здобувачів освіти з такими ключовими поняттями мови програмування Пайтон: основні математичні дії і принципи побудови математичних виразів; роботою з консоллю Python Shell; принципом створення програми у Пайтон; детально р

                  озібрати іменовані посилання на об’єкти (змінні) у Пайтон; мова відео – українська.

filepath: files/python urok 01.docx


title: Теги для роботи з фоном. Теги для задання кольору. Урок з інформатики

description: Розробка уроку з інформатики на заявлену тему (мова програмування HTML). Мета - закріпити знання учнів про команди мови та технологію створення HTML-файлу; навчити створювати найпростіші веб-сторінки. У додатках - дидактичні матеріали


title: Построение диаграмм и графиков на основе табличных данных. Урок з інформатики для 10 класу (Рос. мова)

description: Розробка уроку на заявлену тему в 10 класі. Мета - познайомити учнів із можливостями електронної таблиці EXCEL при створенні елементів ділової графіки; розвивати навички індивідуальної та групової роботи; виховувати творчий підхід до роботи, бажання експериментувати


title: Програми роботи з таблицями. Урок з інформатики для 11 класу

description: Розробка уроку в 11 класі на заявлену тему. Мета - систематизація й узагальнення тематичних знань і вмінь; формування цілісної системи особистісних знань; творче перенесення набутих знань у нестандартні ситуації; відпрацювання навичок роботи з масивами


title: Понятие о модели данных, базе данных. Понятие и назначение системы управления базами данных. Урок з інформатики для 11 класу. (Рос. мова)

description: Розробка уроку на заявлену тему в 11 класі (академічний рівень). Мета - формувати основні поняття теми; дати уявлення про системи управління базами даних і їх призначення; організувати роботу учнів для розвитку уміння структурувати інформацію


title: Подорож по країні Excel. Урок з інформатики для 10 класу

description: Розробка уроку на заявлену тему в 10 класі. Мета - навчитись вводити та редагувати дані в табличному процесорі; ознайомитися з прийомами копіювання, переміщення та видалення даних, а також освоїти метод автозаповнення комірок


title: Алгоритм. Урок з інформатики для учнів профтехучилищ

description: Сценарій заняття узагальнення та систематизації на заявлену тему. Мета - контроль знань, умінь і навичок складання, використання та аналізу алгоритмів; формування вмінь у студентів логічно мислити, працювати за планом; використовувати знання в нестандартних ситуаціях


title: Система уроків з теми „Мова HTML”. Уроки з інформатики

description: Система уроків за навчальними темами: „Основні принципи будови та функціонування World Wide Web, протокол НТТР, адресація в мережі”; „Вступ у НТМL. Створення структури НТМL документа. Знайомство з Web-редактором” і „Введення, елементи форматування тексту, поділ тексту на логічні частини”


title: Програмне забезпечення. Урок з інформатики

description: Розробка комбінованого заняття на заявлену тему з медіапрезентацією (додається). Мета - систематизувати й узагальнити знання студентів про програмне забезпечення ПК, дати загальні відомості про системне, службове та прикладне програмне забезпечення, поняття операційна система.


title: Загальні відомості про функції. Класифікація функцій (С++). Заняття з інформатики

description: Розробка заняття на заявлену тему з медіапрезентацією (додається). Мета - ознайомити студентів із класифікацією та правилами використання функцій; навчити студентів застосовувати стандартні функції та функції користувача при реалізації програмних кодів на мові С++


title: Файл. Ім’я та розширення файлу. Каталоги та підкаталоги. Урок з інформатики

description: Розробка уроку на заявлену тему. Мета - актуалізувати знання учнів з теми; ознайомити учнів із поняттями про файли та каталоги; розглянути правила запису імен файлів, опрацювати призначення файлової системи; розвивати практичну спрямованість матеріалу


title: Спільні властивості компонентів середовища програмування Delphi. Заняття з інформатики

description: Розробка заняття на заявлену тему. Мета - ознайомити студентів з основними властивостями компонентів об’єктно-орієнтованого середовища програмування Delphi, особливостями їх застосування; порівняти методи застосування властивостей компонентів


title: Стиснення, архівування та розархівування даних. Програми-архіватори. Урок з інформатики

description:
Розробка уроку - практична робота № 6 „Архівування та розархівування даних” із додатками до уроку (хід роботи; медіапрезентація тощо). Мета - закріпити вміння та навички учнів зі створення архівних файлів і розкриття архівних файлів; розвивати логічне мислення, формувати алгоритмічний стиль думки; п

                  оглибити знання учнів про впорядкування інформації


title: Разработка слайдовой презентации. Урок з інформатики. (Рос. мова)

description:
Розробка уроку-практикуму на заявлену тему (у додатку - кросворд із теми). Мета - формувати високий рівень відповідальності у процесі вивчення теми уроку та самоосвітню компетентність учнів; закріпити навички створення й демонстрації презентацій засобами MS PowerPoint; виховувати вміння працювати са

                  мостійно


title: Програмування циклічних обчислень. Урок з інформатики

description: Конспект уроку - практична робота „Складання програм із використанням алгоритмічної структури повторення. Мета - навчитись практично застосовувати теоретичні відомості до розв’язання задач; закріпити оформлення та запис на мові програмування


title: Лови момент. Урок з інформатики для 10 класу. (Рос. мова)

description:
Розробка уроку в 10 класі у формі дизайн-студії за навчальною темою „Створення образної інформаційної моделі у програмному середовищі Adobe Photoshop”. Мета - закріпити та систематизувати тематичні знання та вміння учнів; фонтанування ідей щодо оформлення, дизайну й інформаційного змісту роботи з пр

                  актичним кінцевим результатом


title: Форматування тексту. Урок з інформатики

description: Розробка уроку та практичної роботи до нього. Мета - знайомити учнів із поняттям „форматування” та його видами; учити використовувати засоби форматування тексту, застосовувати кнопки панелі інструментів та нестандартні символи при оформлені текстів


title: Поняття допоміжного алгоритму. Алгоритми-процедури та алгоритми-функції. Створення програм з використанням функцій. Урок з інформатики

description: Розробка уроку з використанням методу проектів до ЕВРО-2012. Мета - дати поняття про допоміжні алгоритми, типи допоміжних алгоритмів, навчити оформлювати підпрограми-функції мовою Паскаль; активізувати пізнавальну діяльність учнів


title: Робота з фрагментами малюнка. Урок з інформатики для 9 класу. (Рос. мова)

description: Розробка уроку в 9 класі, навчальна мета якого - відпрацювання навичок роботи з графічним редактором; повторення та закріплення навичок роботи з інструментами; навчити складати рисунок, використовуючи декілька однакових фрагментів


title: Перетворення зображень і їхнє завантаження на сайти

description:
При роботі на шкільних сайтах у початківців виникають типові проблеми, шляхи вирішення яких для них невідомі і далеко не очевидні, при цьому навіть при отриманні консультацій все одно виникають помилки, на виправлення яких витрачається багато часу. Спробую дати деякі детальні пояснення. Ти

                  повими є проблеми із завантаженням зображень, попередньо отриманих комп’ютером від сканування матеріалів сканерами чи отриманими ним з фотоапаратів. При цьому зображення просто не вантажаться через занадто великий розмір. Але є досить прості вирішення проблеми і інструменти для цього. Наводимо курсор миші на мікрозображення в розділі, де зберігається його файл, наприклад, в розділі "Мої малюнки". Тиснемо праву клавішу миші, з’являється вікно, у якому натискаємо лівою клавішею миші на кнопку "Властивості". З’являється інформація, що розмір зображення, скажімо, 1,65 МБ. Це занадто багато для того, щоб зображення потрапило у деякі вікна сайтів uCoz, а якщо навіть і потрапляє, занадто велике і незручне для перегляду на сайті. Закриваємо вікно "Властивості", але що ж робити? Тиснемо знову на мікрозображення правою клавішею миші, а у вікні лівою клавішею тиснемо "Відкрити за допомогою". Стрілка праворуч вказує деякі програми, вибираємо програму "Microsoft Office Picture Manager" і натискаємо на неї. Відкривається сторінка із вибраним зображенням. У верхньому рядку тиснемо на кнопку "Змінити малюнки…" з відповідною піктограмою. З’являється праворуч вікно "Зміна малюнків" з різними функціями. Внизу колонки під назвою "Зміна розміру малюнка" тиснемо на кнопку "Зміна розміру". З’являється вікно "Параметри зміни розміру". І тут вже починаєте експериментувати з розмірами, особливо якщо наперед не знаєте, який розмір приблизно сприйме вікно вашого сайту. Одне з віконець – "Вписати малюнок в …" "стандартні ширину і висоту" з певним вибором. Інше віконце – "процент від вихідних ширини і висоти", якими я звичайно користуюся. Вибираємо, скажімо, 25% і натискаємо кнопку ОК. Розмір зображення змінюється, але треба закріпити зменшення, натиснувши у верхньому рядку квадратну піктограму "Зберегти" (з віконечком на квадратику). Відомо, що багато шкільних сайтів розміщено безкоштовно на порталах uCoz i EDUkIT. Завантаження зображення на сайт порталу EDUkIT досить просте – формат зменшення вибирається прямо при завантаженні. Натискаємо лівою клавішею миші квадратну піктограму з горами і сонечком. Вискакує вікно "Додати зображення". Вибираємо "Розмір зображення", наприклад, - "середній". Натискаємо квадратну піктограму з горами і зеленим +. Вискакує вікно "Завантажити файл". Вибираємо файл-зображення в комп’ютері. Натискаємо внизу "Завантажити файл". Чекаємо. Далі тиснемо на саме зображення - воно з’являється у відділі "Галереї" зліва. Можна ще внизу підписати. Тиснемо внизу "Вставити". Далі внизу тиснемо "Зберегти". Повідомлення із зображенням готове. Але виникає інколи проблема при завантаженні зображень формату jpg для логотипу – там вимагається формат gif. Для цього можна використати стандартну програму Paint. net, яка перетворить зображення формату jpg на gif. Відкриваємо зображення за допомогою цієї програми. В лівому верхньому кутку тиснемо на "Файл", а у вікні, що з’явилося, тиснемо "Зберегти як". В самому нижньому довгому віконечку вибираємо формат gif і тиснемо у віконечку вище "Зберегти". До назви jpg, скажімо, jpg008, додається gif, скажімо, - jpg008gif. Для логотипу сайту EDUkIT вимагається також зображення в діапазоні певних пікселів. Для заміни стандартного логотипу в шаблоні сайту на нове зображення, наприклад, герб школи, ми перетворюємо його до потрібних розмірів. До речі, в програмі Paint.net при натисканні на "Файл" і потім на рядок "Створити…" можна також змінити розміри зображення в пікселях і дюймах. Зменшене зображення завантажуємо на сайт по тій схемі, який він вимагає. Наприклад, повідомлення головної сторінки сайту в системі uCoz вантажаться через стандартне вікно завантаження короткого і повного матеріалів. Після того, як адміністратор сайту на верхній панелі натискає кнопку "Додавання", у обох об’єднаних вікнах нового повідомлення він друкує новий матеріал. Далі необхідно у верхній частині вікна натиснути "Візуальний редактор". На верхній панелі сторінки, що з’явилася з текстом повідомлення, є зелена квадратна кнопка "Повідомлення". Натискаємо її, з’являється вікно "Зображення". Натискаємо в правому кутку вікна кнопку у вигляді жовтої папки навпроти слова "Пуск", з’являється вікно "Файловий менеджер". На ньому тиснемо знизу на кнопку "Вибрати", а потім "Завантажити файл". Назва файлу зображення потрапляє в І колонку. Далі в таблицях короткого і повного матеріалів вантажимо файл зображення. Для цього тиснемо спочатку на його назву в І колонці; відкривається вікно "Зображення", в якому тиснемо знизу кнопку "Вставити". Вставку зберігаємо лівою кнопкою "Зберегти" на верхній панелі. Остаточно завантажуємо повідомлення у його вікні разом зі зображенням командою "Зберегти". Зменшення зображень можна використати і для пересилки електронної пошти, особливо на поштових скриньках з обмеженими можливостями і навіть на дуже відомих програмах миттєвого зв’язку. Одного разу мені довелося цілу ніч переганяти на другий кінець Землі кілька десятків фотографій через одну із таких програм і я вже не радий був, що почав роботу на ній, бо на іншому кінці адресат змушений був теж тримати половину доби включеним комп’ютер. Попутно скажу, що із кількох навіть всесвітньовідомих мені порталів, що мають скриньки, дуже потужні можливості, як не дивно, має український портал Мета, - досить великі зображення в ній проходять по пошті без зменшення розмірів, а листи можуть мати великий об’єм. Інша справа, чи сприйме великий лист і великі зображення поштова скринька адресата з меншими можливостями на іншій поштовій службі чи пошті іншого порталу.


title: Приемы работы со строковыми величинами

description:
Профиль: физико-математический 9      класс Программа      курсу „Информатика" для физико-математического, математического профилей Цели: научить обрабатывать      строковые величины в языке программирования; применить

                  полученные знания,      умения, навыки работы с компьютером; продемонстрировать актуальность программирования,      как одного из направлений практической работы с компьютером; развивать      логическое мышление учащихся; мотивировать учащихся к изучению предмета. Программное обеспечение урока: Borland      PASCAL 7.0, сетевая демонстрационная программа, презентация к уроку,      «звезды»; Тип урока: комбинированный Предварительное домашнее задание: разбить      группу на команды, выбрать лидера, придумать название и девиз команды. Компетенции, которые развиваются в ходе урока: Вид   компетенции Основные   знания и умения Социальная Знания о сферах использования компьютеров и программных   продуктов Коммуникативная  Умение работать в группе; умение мотивировать и отстаивать   свою точку зрения Творческая деятельность Умение спланировать свою работу и работу команды; творчески   применить полученные знания, умения и навыки; оценить свою работу;   демонстрировать результаты своей работы Предметная Знания и умения работы со средой программирования; квалифицировать   данные; описывать величины средствами языка программирования; применять   изученные алгоритмы для поставленного задания; Межпредметные связи Знания по русскому  и английскому языку и литературе;  Этапы урока: № этап длительность 1 Организационный   момент. Сообщение темы, целей урока Мотивация. 3 мин 2 Домашнее задание.   Приветствие команды. Девиз. 5 мин 3 Конкурс капитанов.   Экспресс-опрос. Итоги   5 мин 4 Практическая часть.   Командный конкурс. Демонстрация презентации.  Из букв заданного  слова составить как можно больше слов 15 мин 5 Творческий конкурс. Из придуманных слов составить связный рассказ 5 мин 6 Итог урока. Домашнее задание 7 мин Этап 1. Организационный момент. Сообщение темы, целей урока Приветствие. Сегодня на уроке мы будем обрабатывать со строковые величина средствами языка программирования. Вы видели по телевидению программу «ЗВЕЗДНЫЙ ЧАС». На нашем уроке мы тоже поиграем в эту игру. У вас было домашнее задание: разделиться на команды, выбрать  капитана, придумать название и девиз. Этап 2. Домашнее задание. Команды приветствуют друг друга. Этап 3.  Конкурс капитанов. Каждый капитан по очереди отвечает на вопросы. Если кто-то с вопросом не справился, может ответить любой участник. Каждый верный ответ отмечаем «звездой». «Звезды» идут в зачет команды. Вопросы: Дать определение строки; Какая команда задает ввод строки? Какая операция заканчивает ввод символов в строку? Какая максимальная длина строки, если в описании она задана типом STRING? Какая максимальная длина строки, если в описании она задана типом STRING[25]? Как  можно указать на третий символ в строке? Как задать произвольный символ в строке? Какие операции можно выполнить со строками? Что может быть значением строки? Какие символы указывают на то, что данная последовательность в программе - строка? Какие строки называют совпадающими? Можно использовать цифры в задании строки? Можно ли использовать знаки препинания в строке? Все? Одинаково ли воспринимает компьютер совпадающие символы русского и английского языка? ( С и C, Х и X , О и O, Р и P, У и Y) Какая функция вычисляет длину строки? Какая функция копирует символы строки? Этап 4. Практическая часть. Командный конкурс. На экране в виде презентации демонстрируются условия конкурса и правила его проведения. Учащиеся каждый работает за компьютером: следует написать программу, которая выводит на экран слово из букв исходного - компьютеризация. Итоги. Каждая команда называет по одному составленному слову и получает «звезду». Если не достает для записи слова одной буквы можно «забрать звезду», только один раз. Дополнительно отмечем «звездой»: Самое      большое количество придуманных слов; Самое      длинное слово; Больше      всего придумал слов связанных с информатикой; Самое      маленькое количество слов (не мешал другим, а значит, помог команде); Самый      активный. Итоги. Капитан собирает на доску все звезды. Этап 5. Творческий конкурс. Из придуманных слов составить связный рассказ Итоги. Капитан читает рассказ. Раздаем «звезды» Этап 6. Итоги урока. Подсчитываем звезды. Выбираем победителя. Домашнее задание: Глинский Я.М., § 31 п.1 чит   №2 а) - письменноАвтор: Овсяник Світлана Георгіївна, ліцей №99, м.Запоріжжя


title: Художня майстерня. Робота у графічному редакторі

description:
Тема: Робота у графічному редакторі Мета: Формування навичок виконувати малюнки у графічному редакторі, використання різних прийомів роботи з графікою та кольором. Розвивати фантазію, творчу уяву, окомір, почуття композиції, навички роботи з мишко

                  ю. Виховувати інтерес до інформатики, художній смак у доборі кольорів, естетичну насолоду від творчої роботи. Обладнання: Графічний редактор Paint, репродукцій пейзажів, журнальні ілюстрації Міжпредметні зв'язки: образотворче мистецтво Хід уроку. І. Актуалізація опорних знань методом «Мозкової атаки» - Як завантажити графічний редактор? -У якому пункті меню знаходиться «Палітра»? - Як задати основних колір палітри? - Як задати колір фону? - У якому квадраті відображається основний колір, а в якому - колір фону? - Які стандартні інструменти можна використовувати для малювання? - Як очистити фрагмент малюнку? - Як очистити увесь малюнок? - Що таке пейзажі? - Які ви знаєте пейзажі? - Які матеріали використовують художники для малювання пейзажів? ІІ. Повторення правил техніки безпеки. - Чи можна торкатися монітора? - Чи можна торкатися дротів живлення? - Як поводити себе біля комп'ютера? - Якими руками не можна працювати біля комп'ютера? ІІІ. Інтерактивна гра «Метод прес». Пейзажі, зазвичай відображають навколишній світ. Я зараз покажу вам кілька пейзажів і ви мені коротко опишете пейзаж використовуючи такі слова: «На малюнку зображено ... пейзаж При малюванні художник використав такі інструменти... На полотні зображено такі рослини і тварини... Найконтрастнішими є... Віддавалася перевага таким кольорам...» (Учитель показує кілька репродукцій картин, на яких зображено пейзажі.) Учні описують пейзаж по запропонованому шаблону. ІV. Творча майстерня. Давайте з вами уявімо, що ми вирушили у фантастичну подорож і попали на іншу планету. Спробуємо за допомогою програми Paint, відобразити пейзаж цієї планети на комп'ютері. При цьому зверніть увагу на виразність композиції, виділіть за кольором та розміром головне. Творчо підійдіть до вибору кольорових співвідношень. При малюванні використайте такий алгоритм: (алгоритм записаний на дошці і лежить у кожного біля комп'ютера) Відкрийте графічний редактор Обміркуйте композицію Спочатку намалюйте окремі елементи композиції Потім детальніше промальовуйте дрібні предмети на      передньому плані Знайдіть кольорове рішення композиції Намалюйте пейзаж та дайте назву планеті По закінченню збережіть файл у своїй папці під      назвою «Космічний пейзаж» (Учні малюють свій пейзаж на комп'ютері) V. Підсумок уроку. Перегляд та обговорення кращих учнівських робіт. При цьому звертається увага на вдалий вибір кольору, фантазію учнів. Коментар учителя та оцінювання робіт VІ. Домашнє завдання Повторити графічний редактор, знайти репродукції на тему «Космос», виписати в зошит інструменти, за допомогою яких створювався малюнок. Автор: Учитель інформатики І категорії Ященко Тамара Львівна


title: Практична робота «Текстові формули (функції) Microsoft Excel»

description: Методичні вказівки до виконання практичної роботи (2 год), розрахованої для поглибленого вивчення електронних таблиць учнями 10-11 класів загальноосвітньої школи. Можуть бути використана на додаткових заняттях, або факультативних заняттях


title: Функції посилань та масиви MS Excel. Заняття з інформатики

description: Методичні вказівки до виконання практичної роботи № 10/10 «Функції посилань та масиви MS Excel». Мета роботи - навчитися створювати формули для обчислення даних у масиві, використовувати математичні та логічні функції, умовне форматування комірок


title: У світі цікавої інформатики. Усний журнал

description:
Розробка усного журналу на заявлену тему, мета якого - підвищити інтерес студентів до вивчення основ інформатики; формування навичок використання засобів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій; розвинути навички самостійної роботи за комп’ютером, активізація творчої діяльності у студентів;

                  виховання почуттів дружби та взаєморозуміння


title: Практична робота „Підсумки Microsoft Excel (MICROSOFT OFFICE 2010)”. Урок з інформатики для 10-11 класу

description: Робота розрахована для вивчення електронних таблиць учнями 10-11 класів, а також може бути використана на додаткових заняттях або факультативах. Мета - отримання учнями практичних навичок впорядкування списків шляхом групування записів із виведенням проміжних результатів


title: Решение задач по теме „Квантовая физика” с помощью компьютера. Обработка табличных величин. Урок з інформатики для 11 класу. (Рос. мова)

description: Розробка уроку на заявлену тему в 11 класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - формувати вміння учнів при роботі з середовищем програмування; виховувати культуру естетичного та художнього мислення; навчатися працювати у групі однією командою


title: Презентація відеоуроку "Принципи тривимірної навігації у Blender. Структура меню та параметрів сцени"

description: Презентація на заявлену тему подана із метою – на другому занятті ознайомити здобувачів освіти: з інтерфейсом програмного пакету для роботи з 3-D графікою Blender, з навігацією у робочому просторі графічного редактора, зі структурою меню та елементів керування сценою; мова відео – українська.

filepath: files/3d urok 02.docx


title: Устройство компьютера. Урок з інформатики для 9 класу. (Рос. мова)

description: Розробка уроку в 9 класі на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), навчальна мета якого - допомогти учням засвоїти устрій комп’ютера та поняття про базову конфігурацію комп’ютера; дати основні поняття, що необхідні для початку роботи


title: Текстовий редактор Word. Використання засобів форматування тексту. Урок з інформатики

description: У розробці заняття на заявлену тему у формі лабораторної роботи викладено методику її проведення, що спрямована на закріплення практичних навичок щодо форматування тексту засобами текстового редактора Word


title: Програмування в середовищі Scratch (Скретч). Урок з інформатики для 8 класу

description: Цей урок у 8 класі побудований із застосуванням елементів нової когнітивної технології на прикладі роботи у творчій майстерні з різнорівневою підготовкою учнів (медіапрезентація додається). У ненав’язливій, ігровій формі учні досягли мети уроку - повторили базові знання


title: Табличний процесор, його призначення. Основні функції табличного процесора

description:
Мета. Ознайомити учнів з табличним процесором, його функціями. Вироблення умінь уведення даних в електронні таблиці. Розвивати пізнавальний інтерес, уявлення про застосування електронних таблиць у різних предметних галузях, творчу активність. Виховувати  інтерес до інформатики.

                  p>Обладнання. Табличний процесор Excel, іграшковий мікрофон. Тип уроку. Пояснення нового матеріалу. Хід уроку. І. Актуалізація опорних знань шляхом інтерактивної гри "Мікрофон" Учитель задає запитання, вручає учням мікрофон. Учні відповідають на запитання, передаючи мікрофон сусіду. Сусід вносить доповнення, коректуючи відповідь попереднього. Передають до тих пір, доки запитання не буде висвітлене повністю. Потім аналогічними діями розбирають наступне запитання. Запитання для гри. Що відносять до прикладного програмного забезпечення загального призначення? Перелічити програми, з якими ви вже ознайомилися в процесі уроків. Що є спільне в усіх цих програмах? Що їх відрізняє одна від одної? Який шлях до цих програм від головного меню? Яким способом можна створити документ у цих програмах, не чіпаючи головного меню. Як викликати контекстне меню для певного об'єкта? ІІ План подання нового матеріалу. Означення ЕТ, табличного процесора Функції табличних процесорів Шлях до Еxcel Основні елементи програми Еxcel Формати комірок Метод автозаповнення даних. Форматування таблиці ІІІ. Пояснення нового матеріалу. Електронні таблиці - це двовимірні масиви, які називаються робочими аркушами і складаються з рядків та стовпців. Програмні засоби для проектування ЕТ називаються табличними процесорами. Головна перевага ЕТ - можливість миттєвого перерахування всіх даних, пов'язаних формульними залежностями у випадку змінення значення любого операнда. Функції табличних процесорів. Створення і редагування ЕТ, оформлення та друк ЕТ; Створення багатотабличних документів, об'єднаних формулами; Побудова діаграм, їхня модифікація й розв'язання задач різними методами; Робота з ЕТ як із базами даних (сортування, вибірка за запитом); Створення підсумкових і зведених таблиць; Розв'язання задач типу "Якщо" шляхом підбору параметрів; Розв'язання оптимізаційних задач; Статистичне опрацювання даних та інше. Щоб запустити програму Еxcel натискують меню "Пуск-Програми-Microsoft Office-Microsoft Еxcel". Після запуску програми Еxcel на екрані з'являється вікно, що складається із стандартних елементів: рядка заголовка, рядка меню, панелей інструментів, рядка уведення, робочого аркуша, смуг прокручування, рядка стану. (При цьому учням демонструється програма Еxcel). Рядок головного меню містить імена меню основних режимів програми. Вибравши один із них, користувач отримує доступ до спадаючого меню, що містить перелік команд, що входить до нього. Панель інструментів містить певну кількість кнопок, призначених для швидкої активізації виконання певних команд меню і функцій програми. Рядок уведення відображає дані, що вводять у комірку. В ній переглядають і редагують вміст поточної комірки У рядкові стану (статусному рядку) містяться відомості про поточний режим роботи програми, ім'я файлу поточної ЕТ, номери поточного вікна і т.д. Уся робоча ділянка вікна Еxcel зайнята чистим робочим аркушем, розділеним на окремі комірки. Стовпці озаглавлені буквами латинського алфавіту, рядки - цифрами. Кожна комірка індексується стовпцем та рядком. (демонструється активна комірка). В ЕТ є поняття діапазону комірок, який має свою унікальну адресу. Це може бути рядок, або його частина, стовпець, його частина, а також прямокутник, що складається із кількох рядків та стовпців. Адреса такого діапазону задається вказівкою посилань першої і останньої його комірок, розділених двокрапкою, або двома крапками підряд. Щоб увести дані в комірку, її роблять активною. Комірка може мати такі формати: числовий, включаючи дату і час, текстовий, грошовий, може містити формулу. Для виставлення певного формату, активізують ці комірки, викликають контекстне меню і вибирають "Формат ячеек". Далі працюють з діалоговим вікном. (Учитель демонструє це на екрані). Під час роботи із числами використовується метод автозаповнення. У правому нижньому куті рамки поточної комірки є чорний квадратик - маркер заповнення. У разі наведення на нього покажчик миші (він виглядає як товстий хрест) набуває форми тонкого хрестика. Перетягування маркера заповнення розглядається як операція "розмноження" вмісту комірки в любому напрямку, при цьому, якщо перетягувати правою кнопкою миші, то в пункті меню, що з'явиться, можна обрати певну команду. Наприклад команда "Заповнити" видасть це заповнення у вигляді арифметичної прогресії, а команда "Копировать", скопіює лише певне значення. Для кращого зорового сприйняття уведеної таблиці, її можна форматувати вручну (використовуючи такі інструменти, як заливка, колір букв), або використати вбудовані автоформати, аналогічно до тих дій, які виконувалися у текстовому процесорі. Отже, ЕТ - найпоширеніша і потужна інформаційна технологія для професійної роботи з даними. Для керування ЕТ створені спеціальні програмні продукти - табличні процесори. ІV. Повторення правил техніки безпеки. Перед вами лежать ПТБ. Даю вам 3 хвилини на повторення. V. Вироблення практичних умінь. Учням пропонується увести в електронну таблицю дані успішності дівчат класу за перший семестр поточного року та зберегти її у своїй папці під назвою "Успішність дівчат". успішність дівчат за І   семестр             Прізвище ім'я алгебра геометрія інформатика біологія фізика хімія середній бал рейтинг Антоненко Оксана 7 8 8 10 8 8     Барташ Ангеліна 4 5 7 8 6 6     Ворона Анна 5 5 6 9 6 6     Гайдай Ольга 8 9 9 10 9 9     Дмитренко Олена 11 10 11 11 10 11     Комарова Світлана 7 6 8 9 8 8     Лапоть Катерина 5 5 7 9 5 5     Миколаєнко Олена 6 7 7 9 7 7     Носова Оксана 8 9 9 10 8 8     Тимченко Тетяна 9 10 10 11 10 10     Темницька Світлана 9 10 10 11 10 10     Якименко Наталія 11 11 11 11 11 11     Яременко Олена 10 9 10 8 9 9     Яковенко Світлана 8 8 9 8 8 8       (Хто не успів ввести всі дані, по команді учителя зберігає частину уведених даних). VІ. Підсумок уроку. На сьогоднішньому уроці ви ознайомилися із електронною таблицею. Дайте відповіді на такі запитання. Що таке електронна таблиця Які основні функції ЕТ Як увести дані в ЕТ Який інтерфейс табличного процесора Excel Як скопіювати дані Які є типи даних VІІ. Домашнє завдання Вивчити розділ1 §1, 4 п.4.1-4.2 (підручник І.Т.Зарецька, А.М.Гуржій, О.Ю.Соколов  Інформатика, частина 2, К., «Форум», 2004)Автор: Ященко Тамара Львівна


title: Космічна подорож

description:
До цього уроку діти працювали із клавіатурним тренажером, створювали свою папку, зберігали малюнок у папці. Тема: Знайомство із програмами "Калькулятор" і "Блокнот". Робота з буфером обміну інформації. Мета. Ознайомити учнів із програ

                  мами "Блокнот" та "Калькулятор". Вироблення в них умінь та практичних навичок виділяти необхідний фрагмент, копіювати його та вставляти в потрібне місце, програму. Розвивати увагу та зосередженість, навики роботи з мишкою. Виховувати наполегливість, зацікавленість програмним забезпеченням. Обладнання. Комп'ютер з операційною системою Windows, програми "Калькулятор", "Блокнот", картки. Міжпредметні зв'язки: математика, Я і Україна (природознавство) Напис на дошці: "Кмітливість, логіку готуйте та про комп'ютер не забудьте" Нижче на дошці записаний приклад 118-21*5= Організація гри. Біля кожного комп'ютера знаходиться 2 картки. На першій написано 5 прикладів (вибраних із підручника "Математика" для 4 класу), на другій - відповіді, які учні повинні отримати. Хід уроку. І. Актуалізація опорних знань. Як написати дужки? Як написати велику букву? Як витерти неправильний символ? Як вставити пропуски між словами? Як змінити розкладку клавіатури? Як зберегти документ? Як вийти із програми? Які основні планети Сонячної системи ви знаєте? ІІ. Повторення правил техніки безпеки. Як необхідно сидіти за комп'ютером? Як поводити себе біля комп'ютера? Що не можна робити за комп'ютером? ІІІ. Вироблення практичних навичок. Сьогодні наш космічний корабель блукає просторами Космосу і не може повернутися на Землю. Для щасливого повернення його до дому вам прийдеться сьогодні стати штурманами корабля і скерувати його у необхідному напрямку. Щоб усіх перемагати - треба розум розвивати, Гостре око, слух, терпіння - і тоді прийде уміння. Зараз ми потрапили у поле гравітації планети Марс. Відкрийте бортовий журнал і впишіть планету, біля якої ми пролітаємо. А бортовим журналом у нас буде програма "Блокнот".(Пуск-Програми-Стандартні-Блокнот). Вписуємо слово Марс. Для виходу із поля гравітації необхідно розв'язати приклад, записаний на дошці, за допомогою програми "Калькулятор". (Пуск-Програми-Стандартні-Калькулятор). Спочатку виставимо вигляд калькулятора "Звичайний" (Меню "Вигляд" - "Звичайний"). Обчислюємо приклад і називаємо відповідь. (Відповідь окремо записую на дошці.) Але що це? Ми ніяк не можемо відлетіти від цієї планети. Можливо отримана відповідь неправильна? Давайте змінимо вигляд калькулятора на інженерний (Меню "Вигляд" - "Інженерний") і знову виконаємо це обчислення. Отримали зовсім іншу відповідь. Записуємо її на дошці. Яка відповідь правильна? Давайте з'ясуємо, який повинен бути порядок виконання дій? Яку помилку допустив звичайний калькулятор при обчисленні? Отже, інженерний калькулятор враховує порядок дій у прикладах, тому обчислення на ньому правильні. Нарешті нам вдалося відлетіти від планети Марс, розв'язавши цю головоломку. Зараз ми підлітаємо до планети Сатурн. Що ми знаємо про цю планету? Запишіть у бортовий журнал "Сатурн". (Робимо активним вікно Блокнота і вписуємо). Щоб успішно минути цю планету і летіти на Землю доведеться увімкнути захисний щит корабля. Для цього запишіть у "Блокнот" п'ять прикладів із карток, причому кожен приклад починайте із нового рядка і закінчуйте значком "дорівнює". Молодці! Захист увімкнено. Фізкультхвилинка. (Зарядка для очей) Змінюємо курс на Землю. Для цього виділяємо перший приклад. (Проводимо по ньому мишкою, тримаючи натиснутою ліву кнопку). Наш приклад затемнився. Тепер скопіюємо його у пам'ять комп'ютера. Натискуємо Меню "Правка" - "Копіювати". Нарешті вставимо його у калькулятор (робимо активним вікно Калькулятора). Натискуємо Меню "Правка" - "Вставити". Калькулятор швидко виконав обчислення і видав нам відповідь. Аналогічними діями копіюємо відповідь із калькулятора і вставляємо її у перший приклад блокноту. Такі ж обчислення проводимо і з рештою прикладів. Результати із Блокнота звіряємо із результатами, що записані на другій картці. Нарешті ми тримаємо курс на Землю. Тому передамо до дому дані про нас. Запишіть у Блокноті своє прізвище та ім'я. Збережіть файл у своїй папці під назвою "Журнал". Закрийте програми "Калькулятор" та "Блокнот". ІV Підсумок уроку. Які програми ми використовували у своїй подорожі? Як відкрити програму "Блокнот"? Як відкрити програму "Калькулятор"? Які є види калькуляторів? На якому калькуляторі краще обчислювати здорові приклади? Як виділити певний фрагмент? Як скопіювати приклад у пам'ять комп'ютера? Як вставити його із пам'яті? Ви сьогодні гарно попрацювали на уроці. (Вчитель виділяє найкращих і нагороджує їх паперовими медалями.) Автор: Вчитель інформатики І категорії Ященко Тамара Львівна (Лубенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 Лубенської міської ради Полтавської області.)


description:
Тема. Побудова симетричних малюнків у графічному редакторі Мета. Формування вмінь і навичок будувати симетричні малюнки в графічному редакторі, повторити з учнями основні інструменти графічного редактора. Розвивати увагу та зосередженість, навики

                  роботи з мишкою. Виховувати наполегливість, алгоритмічне мислення. Тип уроку. Урок-гра Обладнання. Комп'ютер з операційною системою Windows, графічний редактор, магнітна дошка та картки Хід уроку. І. Перевірка спорядження «Що візьмемо із собою». У імпровізованому рюкзаку знаходяться картки із назвами основних термінів і понять теми, яким учні повинні дати чіткі усні формулювання. Терміни і запитання: Для чого призначений графічний редактор? Які графічні редактори ви знаєте? Як вибрати основний інструмент? Як обрати потрібний колір? При зафарбовуванні фігури розлилася фарба і залила весь екран. Чому? Яким інструментом виділяють фігуру? Як скопіювати фігуру в інше місце екрану? Як відобразити малюнок зліва направо? Як перевернути малюнок догори дном? У якому пункті меню можна відмінити останню дію? За допомогою якого пункту меню можна очистити малюнок? ІІ. Метеопрогноз. На магнітній дошці прикріплені вирізані із кольорового паперу чотири хмаринки, на них з іншого боку записані завдання. Під кожною хмаринкою написано "Похмуро". Відповівши правильно на запитання, учні міняють надпис "Похмуро" на "Ясно". Після цього дозволяється сходження до вершини. Запитання: Як необхідно сидіти за комп'ютером? Як поводити себе біля комп'ютера? Що не можна робити за комп'ютером? Як завантажити графічний редактор   ІІІ. Подолання вершини "Снігова лавина" (7 балів). Для подолання першої вершини необхідно намалювати симетричну ялинку. Для цього треба виконати алгоритм: Завантажте програму "Paint". Намалюйте ліву частину ялинки. Виділіть її та скопіюйте в інше місце малюнку. Відобразіть копію зліва направо (Малюнок-відобразити- зліва/направо) Копію сумістіть з лівою частиною малюнка. Зафарбуйте ялинку зеленим кольором Домалюйте у ялинки ніжку, скориставшись інструментом прямокутником. ІV. Привал. Учні виконують фізкультхвилинку та вправи для очей. V. Подолання вершини "Льодова тріщина" (2 бали). Учням необхідно прикрасити ялинку різнокольоровими кульками. При цьому вчитель розповідає цікаві факти із святкування новорічних та різдвяних свят у різних країнах. VІ. Подолання вершини "Каменепад". Діти отримують на вибір диференційовані картки із завданнями: Жовта картка. Намалювати сніжинку.(1 бал) Синя картка. Намалювати деревинку.(2 бал) Червона картка. Намалювати метелика.(3 бали) VІІ. Підведення підсумків гри. Вчитель говорить: "Дорогий альпіністе! Якщо ти набрав більше 9 балів - ти зійшов на вершину. Молодець! Якщо набрав 9 балів - подолав другу вершину. Це також добре. Якщо у тебе 7 балів - ти зійшов на першу вершину. Це непогано. Якщо ж менше 7 балів - ти залишився у підніжжя гори. Тому не відчаюйся. Тобі необхідно ще раз пройти підготовку та знову спробувати подолати вершини. Твоя вершина ще попереду!" (Учитель згідно набраних балів проводить оцінювання.)Автор: Ященко Тамара Львівна


description:
Тема. Робота із формулами та функціями в табличному процесорі. Мета. Ознайомити учнів з методами уведення формул та функцій в табличний процесор. Вироблення умінь уведення формул та функцій в електронні таблиці. Розвивати пізнавальний інтерес, уяв

                  лення про застосування електронних таблиць у різних предметних галузях, творчу активність. Виховувати інтерес до інформатики. Обладнання. Табличний процесор Excel, на дошці записано 5 ситуацій, на столах лежать інструктажі з ТБ при роботі за комп'ютером. Тип уроку. Комбінований. Хід уроку. І. Актуалізація опорних знань методом "Мозкової атаки" Що таке електронна таблиця Які основні функції ЕТ Як увести дані в ЕТ Як скопіювати дані. Які є типи даних Що таке метод авто заповнення? ІІ . Інтерактивна гра "Знайди вихід" Учням пропонується знайти вихід із ситуацій, що склалися при роботі з табличним процесором. Ситуація 1. Після введення числа 2,5 на екрані з'явилося «2 березня». Що робити, і чому так сталося? Ситуація 2. Після введення даних в другу колонку, частина слів, прописаних в першій колонці стала закритою другою колонкою. Що робити? Ситуація 3. Після введення даних числа десь зникли і замість них висвітлився набір решіток. Що робити? Ситуація 4. При введенні десяткових дробів, числа чомусь округлюються. Ситуація 5. Як увести дані у вигляді заповнення арифметичною прогресією. ІІІ. Пояснення нового матеріалу. Електронні таблиці дають змогу нам розв'язувати різноманітні задачі із різних предметних галузей. І однією із особливостей розв'язання таких задач - є уміння ввести формули чи функції в табличний процесор. Формула починається символом "=" і є сукупністю операндів, об'єднаних знаками операцій і круглих дужок. Операндом може бути число, текст, логічне значення, адреси комірки (посилання на комірку), функція. У полі комірки після уведення формули може відображатися формула, або значення, обчислене за формулою. Автозаповнення формулами виконується так само, як і авто заповнення числами. Його особливість полягає у необхідності копіювання посилань на інші комірки. У ході автозаповнення до уваги береться характер посилань у формулі: відносні посилання змінюються відповідно до відносного розташування копії й оригіналу, абсолютні - залишаються незмінними для прикладу уведемо в комірку С1 формулу =А1+В1. При копіюванні формули методом автозаповнення вправо або вниз, посилання змінюються за схемою: Посилання   у вихідну комірку Посилання   у наступну комірку Заповнення   вправо Заповнення   вниз А1(відносна) В1 А2 $A1(абсолютна   за стовпцем) $A1 $A2 A$1(абсолютна   за рядком В$1 A$1 $A$1(абсолютна) $A$1 $A$1   У будь-яких версіях Excel для різних типів обчислень є безліч вбудованих функцій: математичних, статистичних, логічних, текстових і т.д. Функція має ім'я і, як правило, аргументи, що записуються в круглих дужках, слідом за іменем функції. Дужки - обов'язкова приналежність функції, навіть, якщо в неї немає аргументів. Якщо ж аргументів декілька, то вони відокремлюються комою. Аргументами можуть бути числа, адреси комірок, діапазони комірок, арифметичні вирази і функції. Зміст і порядок проходження аргументів однозначно визначений описом функції, складеним її автором. Наприклад, якщо в комірці А7 записана формула =SIN(A6*A6) її значенням буде значення функції синуса комірки А6 у квадраті. Для спрощення введення функцій, спеціально передбачений Майстер функцій, який можна викликати натисканням кнопки f(x) рядка формул, або натисканням меню "Вставка-Функція". Найпоширенішими є математичні функції. ІV. Повторення правил техніки безпеки. Перед вами лежать ПТБ. Даю вам 3 хвилини на повторення. V. Вироблення практичних навичок. На минулому уроці ви зберігали файл "Успішність дівчат". Відкрийте його і заповніть дві останні колонки "Середній бал" та "Рейтинг". Для заповнення колонки "Середній бал" використайте функцію статистичну "Срзнач" і виділіть ті комірки, середнє значення із яких буде вибране. Скопіюйте комірки до кінця списку. Рейтинг учнів визначаємо, використовуючи функцію =РАНГ (у статистичних). (Ранг числа - це його величина, щодо інших значень у списку. Якщо список відсортувати, то ранг числа буде його позицією). Для введення рангу у комірку J5 введіть формулу =РАНГ(G3;$G$3:$G$16). Далі скопіюйте комірки вниз. При цьому у вас програма набуде вигляду: успішність дівчат за І семестр             Прізвище   ім'я алгебра геометрія інформатика біологія фізика хімія середній   бал рейтинг Антоненко   Оксана 7 8 8 10 8 8 8,16666667 8 Барташ   Ангеліна 4 5 7 8 6 6 6 13 Ворона   Анна 5 5 6 9 6 6 6,16666667 12 Гайдай   Ольга 8 9 9 10 9 9 9 6 Дмитренко   Олена 11 10 11 11 10 11 10,6666667 2 Комарова   Світлана 7 6 8 9 8 8 7,66666667 10 Лапоть   Катерина 5 5 7 9 5 5 6 13 Миколаєнко   Олена 6 7 7 9 7 7 7,16666667 11 Носова   Оксана 8 9 9 10 8 8 8,66666667 7 Тимченко   Тетяна 9 10 10 11 10 10 10 3 Темницька   Світлана 9 10 10 11 10 10 10 3 Якименко   Наталія 11 11 11 11 11 11 11 1 Яременко   Олена 10 9 10 8 9 9 9,16666667 5 Яковенко   Світлана 8 8 9 8 8 8 8,16666667 8   Збережіть та закрийте програму. VІ. Підсумок уроку. Дайте відповіді на запитання: Що таке формули в Excel? Що таке функція в Excel? Як вставити формулу? Як вставити функцію? З якими функціями ви ознайомилися на уроці? VІІ. Домашнє завдання. Вивчити розділ1 §3,4 п.4.4-4.5 (підручник І.Т.Зарецька, А.М.Гуржій, О.Ю.Соколов Інформатика, частина 2, К., "Форум", 2004)Автор: Ященко Тамара Львівна


title: Апаратне та програмне забезпечення ПЕОМ. Заняття з інформатики

description: Презентується методика проведення сучасного проблемного лекційного заняття з елементами метода проектів, ділової гри, з використанням комп’ютерних презентацій, створених студентами та інтерактивних методів, де студент уявляє себе безпосереднім учасником проблеми, що досліджується


title: Табличний процесор MS Excel. Презентація з інформатики

description: Подано медіапрезентацію до уроку на заявлену тему, де учні можуть дізнатися про: призначення електронних таблиць; основні елементи електронних таблиць; інформацію, яку можна заносити в позиції; редагування табличних даних; форматування таблиць тощо


title: Електронні таблиці. Побудова діаграм. Стратегія успіху або Як обрати професію. Урок з інформатики

description: Розробка уроку у формі дослідження та засвоєння нових знань, умінь і навичок на заявлену тему з методичними додатками, мета якого - сформувати навички створювати діаграми; уміння аналізувати їх і застосовувати їх на практиці


title: Створення запитів і форм. Урок з інформатики для 11 класу

description: Розробка уроку на заявлену тему в 11 класі (рівень стандарту), мета якого - створювати форми для введення даних у таблиці; знаходити в базі дані за певними критеріями відбору, створюючи прості вибіркові запити в автоматизованому режимі


title: Циклические программы

description:
Цель: закрепить теоретические знания о различных видах циклов, о циклических блок-схемах, практические умения и навыки работы по созданию циклических программ; показать преимущества циклических программ по сравнению с математическими вычислениями; формировать алгоритмический стил

                  ь мышления; поддерживать постоянный интерес к исследуемому предмету; привлекать самостоятельность и нестандартность мышления при составлении программ.Наглядность, технические средства: - карточки-задания; - плакаты; - компьютеры Celeron 1.7, Celeron 2; - языки программирования Gwbasic и Pascal. Ход урока I. Организационный момент Сообщение темы урока, плана занятий. II. Актуализация опорных знаний 1) Что такое цикл? 2) Какие из приведенных блок-схем соответствуют циклам? 3) Какие виды циклов вы знаете? 4) Назовите оператор цикла, когда известно количество повторений на Pascal? 5) На каком языке программирования оператор аналогичен? Отличие. 6) Неизвестно количество повторений. Назовите оператор в Pascal, Gwbasic. 7) Каким образом вычисляются суммы: а) 1+2+...+100; б) 5+10+15+...1000; в) 1+3+9+...3n; г) cols+cos2+...+cosn; д) 2+4+8+...2N; e) 7+14+21+... 8) Если применить математические знания, сумма а) и в) - это сумма каких элементов; г) и д) - это сумма каких? 9) Назовите и запишите формулы суммы и n-го элемента арифметической, геометрической прогрессий. III. Закрепление практических умений Решаем задачу, записанную на доске. Найти сумму элементов, кратных 7 и меньших 1238. Первый ученик - комментированное решение у доски на языке Pascal. Второй ученик - самостоятельно у доски на языке Gwbasiс. Третий ученик - самостоятельно у доски математическое решение.   Program suma; var n:integer; s:longint; begin s:=0; n:=1; while 7*n < 1238 do begin s:=s+7*n; n:=n+1; end; write(s); end 10 n=1 20 while 7*n < 1238 30 s=s+7*n 40 n=n+1 50 wend 60 print s 70 end   An=7n<1238; n < 1238/7»176,8 n=176 S=(7+176*7)/2*176=109032. Затем второй и третий ученики рассказывают ход написания программы и математическое решение. Учащиеся конспектируют. Переход в компьютерный класс. Мы должны проверить, совпадают ли результаты составленных программ. Первый вариант: работают на Gwbasic, второй вариант - на Pascal. Сверяем результаты. Делаем вывод. Как легче решать задачу: составить программу или математически? Рассмотрим следующую задачу. 1+3+32+33+...+3n. Вычислите математически при n=3. S=40. Составляем на Gwbasic. 10 input n 20 for i=0 to n 30 S=s+3^i 40 next i 50 print s Проверяем ответ при n=3. Оставляем открытым окно. Составляем на Pascal. Program suma; Var z, n, i :integer; S:longint; Begin Read(n); S:=0; z:=1; For i:=0 to n do Begin S:=s+z; Z:=z*3; End; Write(s); End. Сверяем три ответа. IV. Работа в группах Задания по карточкам. Составить программы на двух языках программирования. Показать совпадающие ответы. Оценка по результату программ. V. Подведение итогов. Домашнее задание Открыть файл «Домашнее задание» на Рабочем столе. Запишите в тетради. Автор: Н. Вирченко


title: Створення й показ комп’ютерних презентацій. Урок з інформатики

description: Розробка уроку на зв’ялену тему, мета якого - визначити рівень оволодіння учнями основними поняттями та принципами дизайну, способами застосування ефектів анімації та показу комп’ютерних презентацій


title: Мистецтво графіки. Медіапрезентація до уроку з інформатики для 8-9 класів

description: Подано медіапрезентацію до проектного уроку на заявлену тему для учнів 8-9 класів, мета якого - формувати навички пошукової та дослідницької діяльності, розвивати критичне та логічне мислення; узагальнити, систематизувати знання про комп’ютерну графіку


title: Системні утиліти. Уроки з інформатики

description: Розробка циклу уроків на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), які сприяють формуванню інформаційно-комунікаційної компетентності учнів; застосовується метод проектів, інтерактивні технології навчання


title: Інформація. Інформаційні процеси в системі. Апаратне забезпечення інформаційної системи. Урок з інформатики для 9 класу

description: Розробка уроку на заявлену тему в 9 класі у формі гри „Показуха”, мета якого - повторити та закріпити основні поняття, уміння; поглибити розуміння учнями фактичного матеріалу; розвивати пізнавальну активність, увагу, пам’ять, уміння аналізувати; сприяти розвитку комунікабельності


title: Операційні системи. Урок з інформатики для 9 класу. (Рос. мова)

description:
Розробка уроку на заявлену тему в 9 класі з опорним конспектом (додається), мета якого - допомогти учням засвоїти призначення та склад операційної системи комп’ютера, дати основні поняття, що необхідні для роботи; виховання інформаційної культури учнів, уважності, охайності; розвивати навички роботи

                   з клавіатурою


title: Використання сортування, фільтрації даних, робота з підсумками, перевіркою даних, захистом листів. Заняття з інформатики

description:
Розробка заняття на заявлену тему з використанням інтерактивних методів і програми Radmin, мета якого - удосконалити навички роботи з автозаповненням даних, усіма видами адресації комірок; формувати вміння роботи з інструментами сортування, фільтрації, підсумків та перевірки даних; розвивати аналіти

                  чні здібності та використовувати їх для поставленої задачі


title: Урок узагальнення знань із теми «Інформація». Урок з інформатики для 9 класу

description: Розробка уроку у формі турніру в 9-му класі на заявлену тему, мета якого - у ході уроку повторити та закріпити основні знання та вміння, навички, отримані на уроках; формувати пізнавальний інтерес; виховувати почуття «ліктя» та поведінку на змаганнях


title: Поняття комп’ютерної публікації. Засоби створення публікацій. Види публікацій, та їх шаблони. Структура публікацій. Урок з інформатики. (Рос. мова)

description: Розробка уроку на заявлену тему, мета якого - навчити учнів використовувати програму Publisher для створення різних публікацій; познайомити з поняттям комп’ютерної публікації та її видами; із поняттям шаблону та його структурою


title: Комп’ютерні відмінники. Урок з інформатики для 7 класу

description: Розробка нестандартного заняття факультативу „Сходинки до інформатики” для учнів 7 класу у формі турніру (з методичними додатками), мета якого - перевірити спільний рівень ерудиції, знання учнів із вивчених розділів і тем навчальної програми


title: Пошук інформації в Інтернеті. Урок з інформатики для 9 класу

description:
Розробка уроку засвоєння нових знань і практичних умінь на заявлену тему (медіапрезентація додається), мета якого - розглянути пошукові системи мережі Інтернет, правила пошуку інформації у глобальній мережі Інтернет; сформувати вміння пошуку необхідної інформації; розвивати навички роботи у мережі;

                  виховувати інформаційну культуру учнів


title: Обчислення в Мicrosoft Ехсеl. Використання формул і функцій. Заняття з інформатики

description: Розробка заняття у формі лабораторної роботи на заявлену тему (методичні матеріали додаються), навчальна мета якого - навчити студентів створювати електронні таблиці в MS Excel, виконувати обчислення, використовуючи формули та вбудовані функції, розв’язувати економічні задачі


title: Огляд технологій Веб 2.0. Веб-спільноти. Спільна робота з документами. Соціальні сервіси збереження мультимедійних ресурсів. Вікі-технології

description:
Розробка комбінованого заняття на заявлену тему, навчальна мета якого - закріпити поняття веб-сайту, графіки та мультимедійної інформації на веб-сторінках; сформувати поняття Веб 2.0 технологій, на яких основані сучасні сервіси Веб 2.0; відмінності Веб 2.0 від першого покоління сервісів; розглянути

                  сучасні сервіси, основані на технологіях Веб 2.0


title: Ділова гра. Урок з інформатики для 10 класу

description:
Конспект уроку систематизації вмінь і навичок учнів в 10 класі за темою «Електронні таблиці», освітня мета якого - повторення та закріплення основних понять за темою; закріплення практичних умінь і навичок при роботі з вивченим ПЗ; демонстрація тісного зв’язку інформатики й економіки, а також застос

                  ування знань із цих областей


title: Створення звітів та макросів у Microsoft Access 2007. Урок з інформатики

description: Розробка уроку на заявлену тему з методичними додатками, навчальна мета якого - увести для учнів визначення понять «звіт», «заголовок звіту», «область даних», «макрос»; пояснити учням основні принципи створення звітів і макросів


title: Методичні вказівки до виконання практичної роботи № 1 „Засоби перетворення аудіо- та відеофайлів за допомогою програми Freemake Video Converter

description: Розробка заняття для учнів 10-х класів із системою методичних додатків. Може бути використана на додаткових заняттях, або факультативних заняттях. Тривалість практичної роботи - 1 година. Мета - отримати практичні навички перекодування файлів з одного формату в інший


title: Перший мегабайт

description:
Розробка уроку у формі гри в 9-му класі з навчальної теми „Апаратна будова ПК”, мета якого - закріпити й перевірити знання учнями обчислювальної системи та її структури, знання та розуміння поняття інформації, засвоєння учнями основних понять операційної системи, її функцій та будови; розвивати акти

                  вність, комунікабельність і самостійність учнів


title: Практична робота «Робота над проектом «Хай стелиться вам доля рушниками…»

description: Конспект уроку в 11-му класі на заявлену тему у формі ділової гри з медіапрезентацією (додається), мета якого - формувати компетентність із інформаційно-комунікаційних технологій; поглибити знання учнів про народне декоративно-ужиткове мистецтво


title: Світом комп’ютерних знань

description: Розробка уроку інформатики в 9-му класі у формі гри за навчальною темою „Апаратне забезпечення інформаційних систем” з медіапрезентацією та методичними додатками, мета якого - повторити та закріпити основні поняття, уміння, навички


title: Форматування даних, клітинок і діапазонів клітинок. Практична робота № 2 «Введення даних і форматування таблиць у середовищі опрацювання електронних таблиць»

description: Розробка уроку в 11-му класі на заявлену тему, навчальна мета якого - продовжувати формувати навички форматування даних, сформувати вміння в новій ситуації, продовжувати формувати вміння та навички роботи з програмою MS Excel


title: Створення та настроювання діаграм, вибір типу діаграми. Практична робота № 4 „Побудова діаграм”

description: Розробка уроку на заявлену тему в 11-му класі, мета якого - увести тематичні поняття; розглянути види діаграм, спосіб побудови діаграм, їх характеристики; формувати навички роботи з діаграмами; показати практичне застосування діаграм у житті


title: Використання стилів у текстових документах. Правила стильового оформлення документів

description: Розробка уроку в 10-му класі на заявлену тему, мета якого - сформувати знання про стилі в текстових документах; ознайомити із правилами стильового оформлення документів, набути практичних навичок щодо використання стилів у текстових документах


title: Класифікація зв’язків за множинністю та повнотою. Правила побудови моделі „сутність-зв’язок”

description: Розробка уроку на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), мета якого - формувати уявлення про типи зв’язків між сутностями; про правила побудови моделі „сутність-зв’язок”; розвивати логічне мислення


title: Поняття графічного редактора, його призначення. Середовище растрового графічного редактора

description:
Розробка уроку в 5-му класі на заявлену тему за новим державним стандартом, мета якого - увести поняття комп’ютерної графіки; ознайомити учнів із графічним редактором, типами графічних файлів; розвивати практичні навички роботи з ПК, мишею та клавіатурою, розвивати пізнавальні здібності учнів, логіч

                  не мислення, пам’ять


title: Текстовий редактор Word

description: Розробка уроку на заявлену тему, мета якого - застосування умінь і навичок роботи в текстовому редакторі на практиці, узагальнити знання, навчитися використовувати Word у творчій роботі; розвинути інтерес до предмета, стимулювати логічне мислення


title: Побудова графічних об’єктів

description: Розробка уроку в 7-му класі на заявлену тему, мета якого - формувати навички практичної роботи з підготовки графічних зображень засобами MS Paint; розвивати образно-геометричне мислення; продовжити формувати валеологічну культуру користувача ПК


title: Пошук інформації в мережі Інтернет

description: Розробка уроку в 9-му класі на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (презентація додається), мета якого - визначити основні правила пошуку інформації в мережі Інтернет; розглянути та проаналізувати роботу пошукових систем, виконати практичне завдання з теми


title: Создание рисунков в Corel DRAW из кривых и ломаных. Практическая работа. (Рос. мова)

description: Розробка уроку з курсу за вибором «Основи створення комп’ютерної графіки» з медіапрезентацією (додається), мета якого - розглянути інструменти малювання кривих і ламаних ліній; виконати практичну роботу; учити мислити логічно


title: Практична робота „Аналіз даних із використанням функцій табличного процесора. Побудова діаграм

description: Розробка уроку в 11-му класі на заявлену тему, мета якого - закріпити знання про використання вбудованих функцій та види діаграм; проконтролювати сформованість навичок опрацювання табличної інформації за допомогою функцій і вміння аналізувати графічно подані результати та їх оформлення


title: Обучение на основе общечеловеческих ценностей. (Рос. мова)

description:
Розробка уроку в 10-му класі з навчальної теми «Текстовый процессор. Встроенные объекты в текстовых документах. Создание нумерованных, маркированных и многоуровневых списков», навчальна мета якого - повторити, закріпити вміння та навички створювати, редагувати, зберігати текстові документи та навчит

                  ися працювати зі списками


title: Робочий стіл. Меню та їх призначення. Види меню

description: Розробка уроку вивчення нового матеріалу в 5-му класі (медіапрезентація додається), мета якого - формувати інформаційні компетентності учнів; розширити уявлення учнів про робочий стіл; ознайомити учнів із різновидами меню та їх призначенням


title: Апаратне забезпечення інформаційних систем. Службове програмне забезпечення

description: Розробка підсумкового уроку у формі інтелектуально-розважальної гри, освітня мета якого - повторити раніше вивчений матеріал, зміцнити тематичні знання учнів; повторити історію та класифікацію вірусів, методи боротьби з ними; перевірити рівень засвоєння учнями знань матеріалу


title: Практична робота № 7. Використання формул в електронних таблицях

description:
Розробка уроку застосування знань, умінь і навичок у 10-му класі з методичними додатками, мета якого - сформувати в учнів уміння проектувати та створювати електронну таблицю в Excel; уводити дані та редагувати їх, форматувати дані у комірках, змінювати орієнтацію тексту в окремих комірках, закладати

                   найпростіші формули


title: Презентація відеоуроку "Додавання тривимірних примітивів. Прості операції з об’єктами (переміщення, масштабування, обертання)"

description:
Презентація на заявлену тему подана із метою – на третьому занятті ознайомити здобувачів освіти з блоком меню для роботи з 3-D об’єктом у Blender; додаванням простих об’ємних примітивів, наприклад, площина, сфера, тор, конус; простими операціями, які дозволяють обертати, масштабувати, дублювати та п

                  ереміщувати 3-D об’єкти у сцені; для прикладу тут побудовано модель ялинки з трьох конусів та циліндра; мова відео – українська.

filepath: files/3d urok 03.docx


title: Принципи функціонування електронної пошти. Огляд програм для роботи з електронною поштою. Робота з електронною поштою через веб-інтерфейс

description: Розробка уроку в 10-му класі на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (презентація додається), мета якого - ознайомити учнів з основними поняттями, принципами функціонування електронної пошти та роботою з електронною поштою через веб-інтерфейс


title: Поняття про комп’ютерні віруси. Історія та класифікація вірусів. Антивірусні програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами

description: Розробка уроку в 9-му класі на заявлену тему, мета якого - сформувати поняття комп’ютерного вірусу; ознайомити учнів із видами та типами вірусів, шляхами зараження ПК вірусами й основними методиками боротьби з вірусами; навчити користуватися антивірусними програмами


title: Електронні таблиці - економії скарбниці

description:
Розробка уроку в 11-му класі на заявлену тему з проблеми енергозбереження, мета якого - узагальнити, систематизувати та закріпити знання учнів про можливості використання електронних таблиць Excel; виробляти уміння використовувати здобуті знання у практичному використанні; виховувати бережливе ставл

                  ення до електроенергії


title: Застосування форм для аналізу математичних моделей у середовищі табличного процесора

description:
Розробка комбінованого уроку в 10-му класі на заявлену тему, мета якого - удосконалити знання, розглянути способи застосування форм як елемента дослідницької діяльності; розвивати логічне мислення й уявлення про багатовимірність наукових знань, їх взаємозв’язок; отримати навички практичного застосув

                  ання набутих знань


title: Електронні таблиці. Табличний процесор

description: Розробка уроку в 10-му класі на заявлену тему, мета якого - ознайомити учнів з основними поняттями електронних таблиць, інтерфейсом табличного процесору Excel, поняттями книги, аркуша, рядка, стовпця, клітинки; навчити запускати табличний процесор Excel, відкривати й зберігати документи Excel


title: Весна починається з Шевченка

description: Розробка уроку в 6-му класі за навчальною темою «Графічний редактор», мета якого - узагальнити й систематизувати знання учнів з теми; формувати інформаційно-комунікаційну компетентність; розвивати пізнавальну активність, творчі здібності, пам’ять, уяву, фантазію, самостійність учнів

grade: 6 клас


title: Комплексна практична робота з інформатики на тему «Створення бази даних в середовищі СУБД Microsoft Office Access 2007. Робота з об’єктами бази даних»

description: Розробка практичної роботи на заявлену тему для учнів 11-го класу, мета якої - формувати вміння та навички створювати базу даних у середовищі СУБД, працювати з об’єктами бази даних


title: Практична робота „Створення мультимедійних презентацій”

description: Розробка підсумкового уроку на заявлену тему в 11-му інформаційно-технологічному класі з використанням методу проектів, мета якого - актуалізувати знання про програму Windows Movie Maker; освоїти основні прийоми захисту проектів


title: Принципи функціонування електронної пошти. Етика електронного листування. Поняття про спам

description: Розробка уроку в 10-му класі на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (презентація додається), мета якого - увести поняття електронної пошти, електронної адреси, електронної скриньки, електронного листування та поняття „спам”


title: Види комп’ютерної графіки

description: Розробка нестандартного уроку на заявлену тему в 9-му класі, мета якого - систематизувати й узагальнити тематичні знання учнів; розвивати практичні навички опрацювання графічних зображень у MSPaint і MSWord; спонукати учнів проявляти творчі здібності й естетичний смак


title: Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси

description: Розробка системи із чотирьох уроків на заявлену навчальну тему в 5-му класі


title: Подорож країною „Інформатика”

description: Розробка уроку в 5-му класі за навчальною темою „Робота в Paint”, мета якого - перевірити знання, уміння, навички, що сформовані на попередніх уроках; розвивати увагу, кмітливість, логічне мислення; виховувати любов до інформатики


title: Вікна та дії з ними. Практична робота «Робота з вікнами та їх об’єктами»

description: Розробка уроку у формі гри на заявлену тему в 5-му класі, мета якого - сформувати поняття про основні операції, які можна виконувати над вікнами; формувати вміння застосовувати здобуті знання на практиці; розвивати пізнавальні здібності учнів


title: Графічні об'єкти. Інструменти для малювання геометричних фігур

description: Розробка уроку на заявлену тему в 5-му класі, мета якого - формування знання основних інструментів для створення графічних об’єктів у середовищі графічного редактора та вміння їх використовувати для створення зображень


title: Таємниці місцевості рідного краю в інформаційному просторі

description: Розробка уроку за навчальною темою «Робота в текстовому середовищі Word та графічному середовищі Power Point» в 9-му класі з медіапрезентацією та методичними додатками, мета якого - узагальнити та систематизувати основні поняття про програму Word


title: Кольоровий світ. Робота в середовищі графічного редактора Microsoft Paint

description: Розробка уроку на заявлену тему в 5-му класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - навчити дітей застосовувати набуті знання з теми "Графічний редактор" на практиці; дати дітям уявлення про значення кольорів та їх уплив на психічний стан людини


title: Робота в середовищі редактора растрової графіки. Практична робота № 11 «Створення растрових зображень»

description: Розробка уроку на заявлену тему в 9-му класі з медіапрезентацією та методичними додатками, мета якого - поглибити знання про можливості роботи в середовищі растрового редактора; оволодіти практичними навичками використання цих методів


title: Поняття алгоритму. Виконавці алгоритмів. Форми подання алгоритмів

description: Розробка уроку на заявлену тему в 6-му класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - формувати поняття «алгоритм» і «виконавець»; сприяти використанню цих понять при вирішенні завдань, для яких відповіддю є не число чи твердження, а опис послідовності дій


title: Розробка уроку „Маяк успіху” з інформатики в 9-му класі


title: Конструювання та розв'язання економічних задач в середовищі табличного процесору Microsoft Excel

description:
Пояснювальна записка Запропонована програма спецкурсу призначена для учнів 10-11 класів, і розрахована на 1 рік (або 2 роки) навчання - 68 годин (2 години (1година) на тиждень). Уроки проводяться за рахунок варіативної частини змісту навчання. Раціона

                  льність вибору вказаних класів пояснюється тим, що разом з наочно-образним мисленням, що допомагає цілісно бачити об'єкти, в учнів у цьому віці активно розвивається асоціативне мислення, сприяюче засвоєнню різних абстрактних понять. Спецкурси пов'язані із задоволенням індивідуальних освітніх інтересів, потреб і вподобань кожного школяра. Саме вони є найважливішим засобом побудови індивідуальних загальноосвітніх програм, оскільки найбільшою мірою пов'язані з вибором кожного учня змісту навчання залежно від його інтересів, здібностей і подальших життєвих планів. При вивченні даного курсу у школярів формуються уміння і навики діяльності при рішенні практичних задач по економіці і статистиці. Методологічно програма побудована так, що навчання походить від простого до складного, від основоположних принципів роботи в електронних таблицях до розвитку творчого потенціалу учнів. На початку вивчення курсу передбачається оволодіння загальними принципами роботи в електронних таблицях, в процесі навчання йде поглиблення знань при розв'язанні економічних та статистичних задач, при вивченні засобів і методів створення кросвордів і тестів. Коли учні освоюють візуальне програмування, їм пропонується вивчити елементи мови програмування VBA. Даний спецкурс складений з урахуванням санітарно-гігієнічних вимог, пов'язаних з дозуванням часу безпосередньої роботи учнів з ПК. Так, наприклад в 10-11 класах не більше 30 мін в перебігу уроку. У зв'язку з цим і з урахуванням психолого-педагогічних вимог весь теоретичний матеріал частково викладається на лекціях, частково на практичних заняттях, через самостійне опанування презентації або методичних вказівок. Програма спецкурсу відповідає цілям і задачам програми розвитку профільного навчання; передбачає професійну орієнтацію, підготовку до вступу до ВНЗ. Дана програма об'єднує предмети освітньої області, оскільки однією з основних цілей програми є складання перевірочних тестів по різних предметах і темах. В програмі представлені активні форми організації навчання: семінари, захист проектів, презентації, апробація тестів на предметних уроках, що дозволить учням розглядати комп'ютер як інструмент в їх шкільній діяльності. Актуальність створення програми Програма Excel, будучи лідером на ринку програм обробки електронних таблиць, визначає тенденції розвитку в цій області. В програмі Excel контекстні меню значно розширені, а додаткові програмні інструменти полегшують рішення складних прикладних задач. Одним з найважливіших функціональних розширень програми є вбудоване в Excel середовище програмування Visual Basic for Applications (VBA) для вирішення прикладних задач. Завдяки VBA з'явилася можливість створювати прикладні пакети, які по своїх функціях виходять далеко за рамки обробки електронних таблиць. На уроках математики, економіки учні знайомляться з простими статистичними характеристиками, такими як середнє арифметичне, мода, медіана. На уроках школярі могли знайти дані характеристики тільки в нескладних доступних прикладах. Пошук статистичних характеристик для рядів, діапазонів викликає у учнів складності. Тобто в даному курсі відбувається повторення старого матеріалу, але на новій основі. Вводиться поняття дисперсії і її вживання на практичних прикладах. Учні мають також початкове уявлення про збір і угрупування статистичних даних, складання частот і відносних частот, побудову діаграм. Працюючи з комп'ютером, школярі переконуються, що комп'ютер виконує рутинні дії набагато швидше і ефективніше. Особлива увага надається демонстрації оптимізаційних задач, які вирішуються в табличному процесорі. Запропонований курс забезпечує міжпредметні зв'язки з математикою і економікою, і дає можливість вивчати деякі розділи даних предметів за допомогою комп'ютера. При вивченні даного курсу у школярів формуються уміння і навики діяльності при рішенні практичних задач по економіці і статистиці. Робота в електронних таблицях має на увазі різні форми, у тому числі і пропоновану в даній програмі методику створення тестів і кросвордів. Створення тестів припускає не тільки володіння загальними навиками роботи з комп'ютером, але і за рахунок організації міжпредметних зв'язків з'являється можливість закріплювати і заглиблювати знання, одержані по іншим предметам, які послужать розвитку учнів, допоможуть сформувати їх системний світогляд і дозволять їм оволодіти сучасними інформаційними технологіями. Мета та задачі:  підготувати      школярів до практичної діяльності: уміти використовувати електронні      таблиці для вирішення різних економічних та статистичних задач, створення      кросвордів і тестів; сформувати      міцні знання по предметам за допомогою навчальних і контролюючих програм,      серії вправ і задач; прищепити      творчий підхід і навики самостійного проектування та оптимізації завдань; вивчити      елементи мови програмування Visual Basic for Applications. Програма складається з: пояснювальної      записки, де описано мету та завдання курсу, особливості організації      навчально-виховного процесу, критерії оцінювання навчальних досягнень      учнів з курсу, структура вивчення основних тем; змісту      навчального матеріалу та вимог до навчальних досягнень учнів; критерії      оцінювання навчальних досягнень учнів; список основної та додаткової      літератури. Програма курсу розрахована на вивчення інформатики за умов постійного доступу учнів до комп'ютерів з відповідним програмним забезпеченням. Автор: Слуцька Ірина Анатоліївна - учитель інформатики вищої кваліфікаційної категорії, звання «старший учитель» Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Шосткинської міської ради Сумської областіДля перегляду повної версії завантажте файл.


title: Розробка уроку «Подорож до комп’ютерного королівства» з інформатики в 5-му класі


title: Текстовий редактор Word. Форматування і друкування текстових документів. Таблиці.

description:
МЕТА: Навчальна: Навчити студентів форматувати текст і      створювати документи за певною структурою. Ознайомити студентів з правилами      побудови таблиць в  MS Word. Навчити студентів виконувати:

                  type="disc">форматування шрифту, форматування абзацу, форматування сторінки перегляд і друк документа,  пошук і заміну тексту, роботу з графікою. Розвиваюча: Сприяти логічному мисленню, уваги,      пам'яті. Вміння порівнювати набуті знання. Розвивати вміння аналізувати. Виховна: Виховувати охайність, акуратність при      роботі з документами. Виховувати пізнавальну зацікавленість      до предмету, та привчати працювати творчо. Дидактичні матеріали: комп'ютери, унаочнення, картки із завданням. Тип заняття: практичне заняття. План практичного заняття: Ознайомитися з теоретичними      відомостями текстового редактора MS Word. Завантажити середовище  текстового редактора MS Word. Описати етапи форматування документа      в програмі MS Word. Описати призначення піктограм на      панелі інструментів форматування. Записати алгоритм вставки у текстовий      документ графічного об'єкта в програмі MS Word. напишіть алгоритм створення таблиці в      текстовому редакторі MS Word і які дії можна виконувати  з таблицями. Виконання завдань. Автор: Олійник Г.Я., Надвірнянський коледж НТУДля перегляду завантажте файл.


title: Розробка уроку „Створення й опрацювання графічних зображень” з інформатики в 5-му класі


title: Розробка підсумкового уроку «Текстовий процесор» з інформатики в 10-му класі


title: Розробка уроку «Огляд сервісів Веб 2.0. Веб спільноти. Вікі технології» з інформатики в 11-му класі


title: Розробка уроку «Поняття шаблону презентації. Практична робота „Створення презентацій на основі шаблону за наведеним планом” з інформатики в 5-му класі


title: Розробка уроку „Таблиці в текстових документах. Практична робота „Робота з таблицями та зображеннями в текстових документах” з інформатики в 10-му класі